職業(yè)培訓(xùn)師的第一門課是講自己的原創(chuàng)課程還是講他人授權(quán)的版權(quán)課程仗阅？
這是一位準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型做職業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)員朋友前天問我的一個(gè)問題。這兩天一直在忙培訓(xùn)国夜，沒有顧上回復(fù)减噪，今天剛好在簡書上就這個(gè)問題發(fā)表我自己的觀點(diǎn)，剛轉(zhuǎn)型的培友可以根據(jù)自己的情況做參考！
我們這樣來分析:
1.新手老師無需開發(fā)課程筹裕，站在“巨人的肩膀上看世界”
花錢去學(xué)他人的版權(quán)課程醋闭，學(xué)完原創(chuàng)老師考核合格給發(fā)授權(quán)，然后拿回來自己講朝卒，這是很多剛轉(zhuǎn)型的老師選擇的一條路目尖。背靠大樹頭好乘涼！借力使力扎运，快速站上講臺。
2.對新手老師授課現(xiàn)場不太會出岔子饮戳。
他人的版權(quán)課程豪治，既然申請了版權(quán)，基本上算是成熟課程了扯罐，無論是邏輯性還是內(nèi)容性都是相對而言比較好的负拟，在新手老師上課的過程中，相對比較穩(wěn)妥歹河，現(xiàn)場提出本質(zhì)性質(zhì)疑的幾率不大掩浙，故意挑刺的幾率降低。版權(quán)課程也具有一定的說服力秸歧，畢竟都申請了版權(quán)厨姚，一聽是版權(quán)課程，無形中在學(xué)員心中也給這位老師加了幾分键菱！
以上兩點(diǎn)都是有利一面谬墙。凡事有利也有弊。接下來我們分析弊端:
1.講別人的版權(quán)課程经备，容易讓學(xué)員多想拭抬。
這位老師肯定是沒有能力開發(fā)好課程才會花錢買別人的版權(quán)去講。肚子里沒墨水就別當(dāng)老師侵蒙！我們不能說一定有學(xué)員這樣想造虎，但是我們也不能保證沒有學(xué)員這樣想。你貪圖了穩(wěn)妥纷闺、快捷算凿，那就只能冒著被否定的風(fēng)險(xiǎn)！
2.講別人的版權(quán)課程急但，不太好駕馭澎媒。
剛才有利點(diǎn)說別人的版權(quán)課程穩(wěn)妥好把握，這里怎么又變成了不好把握波桩？我這里解釋一下戒努，這里的不好把握是指內(nèi)容上不太好把握。我們會發(fā)現(xiàn)一位老師原創(chuàng)了一門版權(quán)課程，過個(gè)一年半載储玫，經(jīng)過不斷的講授實(shí)踐侍筛，他的課程內(nèi)容會不斷迭代升級，但是對于被授權(quán)來講這門課的老師來講撒穷，主動(dòng)更新升級的課程可能性不太大匣椰，多半是被動(dòng)式，重修復(fù)訓(xùn)然后跟著原創(chuàng)版權(quán)老師的腳步走端礼。說白了禽笑，原創(chuàng)老師有發(fā)電機(jī)，持續(xù)發(fā)電制動(dòng)前行蛤奥，而被授權(quán)的只能靠供給制動(dòng)前行佳镜。關(guān)于原創(chuàng)老師的版權(quán)課程，被授權(quán)的老師只能知其然凡桥，不知其所以然蟀伸，能模仿，但是在起步階段超越是不可能的缅刽。復(fù)制的課程啊掏，效果大打折扣，畫龍畫虎難畫骨衰猛，恐怕乙方復(fù)購率轉(zhuǎn)介紹率不太樂觀迟蜜！
可能看到這里你心里就等不及了！利你說了啡省，弊也說了小泉，不是還等于沒有回答我的問題嘛！至于你要不要去學(xué)版權(quán)課程拿來去講冕杠，我們一起來聊聊微姊。
如果你是沒有經(jīng)驗(yàn)可萃取、沒有課程可開發(fā)分预，沒有開發(fā)課程的能力兢交，沒有現(xiàn)場呈現(xiàn)的技能技巧，但是又想快速登上講臺講課的人笼痹，你可以去認(rèn)證一門版權(quán)課配喳，比葫蘆畫瓢，模仿老師凳干，然后回來反復(fù)講晴裹，有機(jī)會就講，這里不建議大家太商業(yè)化救赐，可以作為公益性課程去講涧团，或者象征性收點(diǎn)學(xué)費(fèi)，畢竟現(xiàn)在是知識付費(fèi)時(shí)代，大家都要生活泌绣。這門課講多了钮追，講著講著你就會有自己的觀點(diǎn)，有自己的想法阿迈，然后融會貫通元媚，另外你上臺控場、臺風(fēng)苗沧、授課技巧也都得到了鍛煉和提升刊棕！
如果你在某個(gè)行業(yè)有深入研究、有知識有經(jīng)驗(yàn)或者有技術(shù)的人待逞，即假如你是一個(gè)特別有料鞠绰，而且是專精深的人，我建議你去學(xué)兩門課程飒焦，1門TTT的課程，1門行業(yè)的課程屿笼。用TTT課程學(xué)來的方法技能牺荠，對照行業(yè)課程學(xué)來的“套路”，開發(fā)一門自己的課程驴一。從0到1很困難休雌，你可以利用“拆解思維”，拆成微課堂肝断，每天在線上分享杈曲，或者周末搞個(gè)公益翻轉(zhuǎn)課堂，目的是鍛煉自己成長自己胸懈，為自己開發(fā)大課程助力担扑！一旦你把1.0版本做出來了，那么后面根據(jù)自己現(xiàn)場授課優(yōu)化課程趣钱，升級迭代自己的課程就不是太難的事了涌献！這樣起步過程比較慢，千萬不要著急首有！你寧可不講燕垃，也不要準(zhǔn)備不足就直接接乙方的訂單，打無把握的仗井联！你的“首秀”非常重要卜壕，第一仗落敗，之后機(jī)構(gòu)就不太敢推你的課了烙常，乙方基本上跟你也是一錘子買賣了轴捎！但是這條路如果你穩(wěn)穩(wěn)妥妥地走，一炮而紅，段位直接就出來了轮蜕！
以上就是對整個(gè)問題的分析解答昨悼，希望對有此疑問的培友有幫助！
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