? ? ? ? 秋日的清晨姥卢，輕輕的卷要，淡淡的。陽(yáng)光灑在每一個(gè)初一新生的臉上独榴。熟悉的天空僧叉，那么湛藍(lán)，那么高遠(yuǎn)棺榔。白云靜靜地飄瓶堕，帶來(lái)寧?kù)o，帶來(lái)愜意症歇。秋風(fēng)那么輕柔郎笆，吹走憂(yōu)慮，只留下無(wú)限的期待……
? ? ? ?背上書(shū)包忘晤，隨著熙熙攘攘的人群宛蚓，我跨入了育才的大門(mén)。映入眼簾的是一個(gè)小型噴泉设塔，細(xì)細(xì)的水柱參差錯(cuò)落苍息，發(fā)出“嘩嘩”的流水聲。放眼望去，操場(chǎng)格外大竞思，中間的人工草坪上設(shè)有足球場(chǎng)表谊，以后的三年里，我們將在這兒揮灑汗水盖喷，留下歡樂(lè)爆办。四幢教學(xué)樓呈深褐色，在藍(lán)天的映襯下课梳，顯得莊重距辆，沉穩(wěn)。踏進(jìn)初一（3）班的教室暮刃，發(fā)現(xiàn)雖經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假跨算，但木質(zhì)的課桌椅經(jīng)過(guò)老師前期的打掃也變得干凈、親切椭懊。
? ? ? ?教室里已有一些人了诸蚕，我和閨蜜坐在一起，小聲聊天氧猬。每進(jìn)來(lái)一位熟人背犯，總打個(gè)招呼，心中竊喜盅抚；每進(jìn)來(lái)一位陌生同學(xué)漠魏，總好奇地把他從頭到腳打量一番。能坐在同一個(gè)教室里妄均，是我們的緣分柱锹。
? ? ? ?不一會(huì)兒，傳說(shuō)中的班主任朱老師走了進(jìn)來(lái)丰包。聽(tīng)說(shuō)她是個(gè)能和同學(xué)們打成一片的好老師奕纫。但當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，卻一臉嚴(yán)肅烫沙，難道她是想給我們一個(gè)“下馬威”？我不禁緊張起來(lái)隙笆。說(shuō)話(huà)聲小了锌蓄，朱老師開(kāi)口了。我猛發(fā)現(xiàn)撑柔，表情嚴(yán)肅的她談吐間卻不失幽默瘸爽。幾天過(guò)去了，朱老師和我們也不再陌生铅忿。她通過(guò)摘抄來(lái)督促我們閱讀剪决，通過(guò)把我們和四班比較，來(lái)激勵(lì)我們認(rèn)真背誦。每天中午柑潦，待我們?nèi)咳胨硌裕欧判牡卮騻€(gè)盹兒。她還通過(guò)一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的故事告訴我們后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足……這讓我越來(lái)越喜歡知性渗鬼、優(yōu)雅览露、學(xué)識(shí)淵博的她。
? ? ? ?不得不提的是數(shù)學(xué)老師張老師譬胎，他是我學(xué)習(xí)生涯中遇到的第一位教主課的男老師差牛，微胖，四方臉堰乔，戴著一副眼鏡偏化，但這擋不住他眼神中的童真。他身穿一件藏青色POLO衫镐侯，顯得有些“呆萌”侦讨。張老師的課堂是“魔性”的，豐富的肢體語(yǔ)言析孽，神秘的小眼神搭伤，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓人沒(méi)辦法走神袜瞬。漸漸地怜俐，我對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了好感。
? ? ? ?之后的幾天邓尤，我又陸陸續(xù)續(xù)認(rèn)識(shí)了許多新老師拍鲤，一切都是新的，一切都是美好的汞扎。
? ? ? ?也許初中生活并不是那么辛苦季稳，有生機(jī)勃勃的校園，又和藹可親的老師澈魄，有情同手足的同學(xué)……快樂(lè)由心景鼠，初中生活，我準(zhǔn)備好了痹扇！
