今日作業(yè)：
（3）做了錯事造成了明顯的不好后果但并未被人發(fā)現(xiàn)時感到難過或后悔；
（4）別人做了對他不利或有損的事纵竖，能夠原諒而不指責(zé)別人靡砌，也不告狀通殃；
（5）對朋友或同伴的福利表示關(guān)心邓了，或者能夠分享別人的幸福與快樂骗炉，如為別人生日句葵、考試優(yōu)秀乍丈、獲獎等感到高興轻专，主動向別人祝賀请垛。
針對以上三條宗收，您在咨詢室內(nèi)會如何提問混稽？一定要做到口語化匈勋、生活化颓影，即確保說的是人話诡挂！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——李克富
“媽临谱，還記得我小學(xué)時畫過一段時間畫嗎悉默？”
“對呀抄课，怎么啦跟磨？”
“后來我不畫了抵拘，還發(fā)生了什么...”
“是的僵蛛，不知誰給老師發(fā)了個短信罵她充尉，老師說是我發(fā)的姿鸿，媽媽當(dāng)時很生氣.....”
“媽泪电，那個短信是我拿你的手機(jī)發(fā)的相速，后來覺得不太好突诬，就刪了】チ睿”
愕然垄提。
這事兒已經(jīng)過去五六年了铡俐，在這些年里审丘，我一直對那位美術(shù)老師沒有好印象滩报，因為當(dāng)年她居然拿孩子的安全來威脅我脓钾，我當(dāng)然不能容忍惭笑，立馬電話打過去沉噩，對簿公堂川蒙，不是我發(fā)的短信畜眨，記得當(dāng)時還要人家去查自己的電話，以示自己的請不起，怎么就沒想到恬汁，可能是自己家孩子發(fā)了又偷偷刪除了呢脊另？偎痛！
怪不得踩麦，當(dāng)美術(shù)老師短信回復(fù)我靖榕，語氣生硬茁计。而我莫名其妙接到她回復(fù)的短信谓松，也著著實氣憤擔(dān)憂不少。沒想到鬼譬，是我誤會了她！
翻開手機(jī)优质，通訊錄里早已沒有她的任何聯(lián)系方式。如今連個道歉都難以表達(dá)演怎。
若有緣再見避乏，請接受我道歉！
