最近有一篇文章炒得火熱：《欲毀一個(gè)孩子雕旨，就給他一部手機(jī)》 ，矛頭狠狠指向我捧请。
文章的大意是孩子與我為伍凡涩，就會(huì)陷入無(wú)法自拔的境地 ，導(dǎo)致種種的必然惡果疹蛉。
讀完此文活箕，我感到很委屈！
我真的如此十惡不赦嗎可款？為何我這么歹毒育韩，家長(zhǎng)們還是時(shí)刻把我?guī)г谏磉叢浑x不棄呢？
我是一個(gè)“毒蘋果”筑舅，試問(wèn)您與我日夜相伴座慰，您中毒了么？沒(méi)有翠拣！
您有了我版仔，生活更加游刃有余，多姿多彩了。
您想念遠(yuǎn)方的親人時(shí)蛮粮，只要有我益缎，就能隨時(shí)隨地的看到他們的笑臉，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候然想，千里之遙可以近在咫尺莺奔。再也不會(huì)有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的惆悵了变泄。
您想買心儀之物時(shí)令哟，只要有我，就能在琳瑯滿目成千上萬(wàn)的商品中精挑細(xì)選妨蛹，即使是國(guó)外的名牌屏富，足不出戶，您也垂手可得蛙卤。
你閑暇無(wú)聊時(shí)狠半，只要有我，就能聽(tīng)到柔和的音樂(lè)颤难，就能暢讀溫暖的文字神年，就能與有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲打交道……、
我總是盡心竭力的效忠于您行嗤，而您卻給我冠上了一個(gè)“毒蘋果”的罪名已日。
您真以為是我毀了孩子么？
第一昂验、孩子有了我捂敌，成績(jī)就會(huì)直線下降？
我要反駁既琴！
學(xué)校的課堂教學(xué)受時(shí)間與空間的限制，無(wú)法給孩子廣闊的學(xué)習(xí)天地泡嘴，我卻可以甫恩！
我能讓孩子及時(shí)了解各地的時(shí)事與新聞，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)酌予。尤其是中學(xué)生和高中生磺箕，如果一味的埋頭書海，沒(méi)有了解考試改革的新措施抛虫，就很難抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)松靡，努力往往徒勞無(wú)功。
我能為孩子提供各種各樣的試卷和典型試題建椰，讓他在一個(gè)內(nèi)容豐富雕欺，名師坐堂的學(xué)海中自由翱翔。
孩子想獵取的知識(shí)在我這里應(yīng)有盡有，能夠合理的利用我屠列，又怎會(huì)成績(jī)下滑呢啦逆？
第二、孩子因?yàn)槲业崖澹愿褡兊美淠闹荆柽h(yuǎn)了親情？
我要反駁苛让！
現(xiàn)實(shí)生活中沟蔑，許多的孩子沉默寡言，膽小自卑狱杰，缺乏自信瘦材，不敢與人交流。
有了我浦旱，孩子可以十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人聯(lián)系和交流宇色，避免了直面交流的摩擦和傷害，他可以毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的煩惱颁湖，如果遇到困難宣蠕，也會(huì)有許多人出謀獻(xiàn)策，使他感受到現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的溫暖甥捺，他會(huì)漸漸找回生活的勇氣抢蚀！
第三、孩子因?yàn)槲伊蹋眢w虛弱皿曲，精神失常？
我要反駁吴侦！
您與我相依為命屋休，怎還能健壯開(kāi)朗地活著？可見(jiàn)問(wèn)題不在我身上氨溉汀劫樟！
孩子晚上睡覺(jué)時(shí)，您若能把我妥善保管织堂，孩子又怎有機(jī)會(huì)一整夜與我同床共眠叠艳。我又怎么能破壞他正常的生物鐘？您若能嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間易阳，他又怎么會(huì)迷戀上我附较？
我是一個(gè)“甜蘋果”，還是一個(gè)“毒蘋果”潦俺，都取決于您呀拒课！
網(wǎng)絡(luò)的普及是不可阻擋的徐勃，我的存在是大勢(shì)所趨。
不要企圖封殺我捕发，不能因?yàn)榕吕蔷筒火B(yǎng)羊了疏旨，重要的是如何引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，真正學(xué)會(huì)駕御網(wǎng)絡(luò)扎酷，從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)檐涝。
怎樣才能讓孩子與我和平相處，保持“剛剛好”的距離法挨，這正是您要做的課題谁榜！
只要您善于引導(dǎo)，正確對(duì)待凡纳，我不會(huì)毀了您的孩子窃植，我不是一個(gè)“毒蘋果”！我會(huì)成為他的助手荐糜，他的朋友巷怜，他的老師……
