考大學(xué)選專業(yè)時(shí)我很茫然右蹦，來(lái)來(lái)去去也就在計(jì)算機(jī)、金融歼捐、市場(chǎng)營(yíng)銷上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)何陆。山溝溝里的孩子能有多大眼界。當(dāng)看到教育學(xué)豹储、應(yīng)用心理學(xué)這樣的專業(yè)真的不知道是干什么的贷盲。這些專業(yè)畢業(yè)出來(lái)又能干什么？真是一頭蒙圈剥扣，所以自然不敢亂選巩剖。與其將未來(lái)交給無(wú)知，不如跟隨大家隨波逐流钠怯。
如果能在高考前讀到這樣的書佳魔，詳細(xì)的介紹一個(gè)行業(yè)，或者這個(gè)行業(yè)里的佼佼者寫寫自己的人生呻疹、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)吃引。讀者通過這樣一本書能了解一個(gè)行業(yè)的魅力和要面臨的困難筹陵，如此在做出選擇時(shí)是否會(huì)有更多的堅(jiān)定？
當(dāng)然镊尺，不論你是高考選擇專業(yè)朦佩，或是大學(xué)里想找人生方向。當(dāng)你對(duì)心理學(xué)這個(gè)專業(yè)感興趣或是立志成為一名心理治療（咨詢）師時(shí)庐氮，遇到《我的心理治療之路》這本書將是一件值得慶幸的事语稠。
中德精神分析班（以下簡(jiǎn)稱中德班）被譽(yù)為中國(guó)心理治療（咨詢）領(lǐng)域的黃埔軍校。參加培訓(xùn)的人員均為頂級(jí)的心理治療師和人才弄砍。不同于一些短期培訓(xùn)仙畦，這個(gè)項(xiàng)目要經(jīng)過三年或六年（二次培訓(xùn)）才能合格。早期中德班出來(lái)的學(xué)員在業(yè)內(nèi)均為各地心理教學(xué)音婶、治療領(lǐng)域中高層領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)界權(quán)威慨畸。
《我的心理治療之路》正是由中德班里有經(jīng)驗(yàn)的老師以及優(yōu)秀學(xué)員協(xié)力完成。有人從小立志成為一名心理治療師衣式；有人誤打誤撞闖進(jìn)了心理治療的最高殿堂寸士；有人是人生不經(jīng)意間偶遇心理學(xué)；有人是想從學(xué)習(xí)心理治療中找到人生意義碴卧。
15位心理學(xué)家弱卡，15篇文章。他們的故事告訴即將跨過心理學(xué)領(lǐng)域的青年住册，相同的行業(yè)選擇下有著不同的故事婶博。他們用自己的經(jīng)歷為你打開心理治療領(lǐng)域的萬(wàn)花筒。
唐登華：一位湖北農(nóng)村走出來(lái)優(yōu)秀心理醫(yī)生荧飞，他的經(jīng)歷相信會(huì)引起很多人的共鳴凡人。作為村里第一個(gè)上大學(xué)的學(xué)生，是全村的驕傲垢箕。自然家里人也很少給他什么壓力划栓，這為唐登華在大學(xué)里自由選擇感興趣的專業(yè)創(chuàng)造了條件。
一次哲學(xué)考試沒及格条获，在準(zhǔn)備補(bǔ)考不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣忠荞。書中關(guān)于生命的本質(zhì)、精神心理現(xiàn)象帅掘、特異功能等等深深吸引著他委煤。在以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院后毅然選擇了比較冷門的精神科，當(dāng)上了一名精神科醫(yī)生修档。
過去精神科治療多是物理治療碧绞，這種治療方法往往治標(biāo)不治本≈ㄎ眩或是只能解決一部分病人的問題讥邻。情緒迫靖、認(rèn)知和觀點(diǎn)到底是物質(zhì)的還是精神的？這樣的問題不僅困擾著唐登華兴使，同時(shí)也困擾著那個(gè)時(shí)代的精神科醫(yī)生系宜。
后來(lái)唐登華考研選擇了跟心理學(xué)關(guān)系比較大的社會(huì)精神病學(xué)，并在研究生階段发魄，在導(dǎo)師陳昌慧教授的支持下盹牧，開始在門診給病人做心理治療。畢業(yè)后被晉升為主治醫(yī)師励幼，這時(shí)更是大量的開始把心理理療運(yùn)用于門診中汰寓。
現(xiàn)在作為北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所的教授，“中德系統(tǒng)家庭治療培訓(xùn)項(xiàng)目”的中方負(fù)責(zé)人苹粟，他能夠更好的把心理治療的一些先進(jìn)理念和方法教授于人有滑，使更多的患者得到更好的治療。
施琪嘉：一位絕頂聰明的學(xué)者六水，一位神經(jīng)病學(xué)博士俺孙。在神經(jīng)病學(xué)上已經(jīng)取得不錯(cuò)的成就，為什么要轉(zhuǎn)到心理治療方向掷贾？他自己給出的答案是：創(chuàng)造性。
他認(rèn)為之前的工作太客觀了荣茫，一旦工作成為一種定式想帅，聰明的人很難在其中找到快樂。就像為什么這么多人喜歡踢足球啡莉。踢球除了技術(shù)港准，在場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的攻防轉(zhuǎn)換下，如何做出選擇充滿著創(chuàng)造性咧欣。
而心理治療師的工作也具備這樣的創(chuàng)造性浅缸。沒有一例病歷是完全相同的，心理治療的過程充滿著不穩(wěn)定性甚至危險(xiǎn)魄咕。有一個(gè)案例是講一名心理醫(yī)生給8名患者做心理治療衩椒。當(dāng)時(shí)沒有察覺到有一位有嚴(yán)重暴力傾向的精神分裂者，結(jié)果是被這名患者所殺哮兰。
施琪嘉同時(shí)也講了自己的童年毛萌，他的父親是船員。雖然在一起的時(shí)間少喝滞，但和父親一起的日子是快樂的阁将。父親把他帶到船上的，給了他不一樣的探險(xiǎn)經(jīng)歷右遭。在他眼里做盅，父親是偉岸的缤削、是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹ＳH父情節(jié)為他選擇心理學(xué)方向研究打下伏筆吹榴。
心理醫(yī)生的個(gè)人經(jīng)歷對(duì)職業(yè)發(fā)展有很重要的意義亭敢。心理治療的過程往往也是溝通的過程。心理治療是要求建立醫(yī)患雙方建立親密關(guān)系腊尚，只有在相互信任的基礎(chǔ)上才能有效治療吨拗。而此時(shí)如果有相同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更容易引起雙方的共嗚婿斥。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象劝篷，一些很著名的心理學(xué)家同時(shí)也患有心理疾病。
趙旭東：作為我國(guó)頂尖的精神病學(xué)民宿、醫(yī)學(xué)心理學(xué)專家娇妓，站的高度自然不一樣。他從整個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)活鹰，為心理醫(yī)生從業(yè)者提出了自己的建議：
（1）?????[endif]重新認(rèn)識(shí)我們自己：只有在清楚的認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上哈恰，才能正人，之后才能正人志群。古語(yǔ)“正人者先正身着绷，助人者先自助⌒吭疲”做到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)還是要對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)荠医。
（2）?????[endif]如何改善自己助人的能力：要有同理心和共情力。即以同情心為基礎(chǔ)桑涎，和患者建立一種和諧的治療關(guān)系彬向。要有表達(dá)對(duì)別人關(guān)切的能力。要有開放性攻冷，能跟別人建立信任感娃胆。要做一個(gè)簡(jiǎn)明實(shí)在的溝通者。要有清晰交流的能力等曼。
趙老師看問題非常有深度里烦。全文沒有一句廢話，每看一次都有不同的體會(huì)涉兽。也許只有入了這個(gè)行當(dāng)招驴，才能更好的理解趙老師的教誨。
我從《我的心理治療之路》選了三位老師的文章和大家分享枷畏，但這不表示別人的故事不精彩别厘。比如劉天君的“移空技術(shù)”、劉丹的“家譜治療法拥诡、伊劍崟的女精精神分析都有獨(dú)道之處触趴。本書堪比心理學(xué)界的一次華山論劍也不為過氮发。
只是本文的側(cè)重點(diǎn)是想看看這些心理學(xué)界的佼佼者是如何走上心理學(xué)這條路的，更多的專業(yè)知識(shí)和心理學(xué)家的人生精彩還請(qǐng)閱讀原書冗懦。
