怎樣讀書最有效宙址？我覺(jué)讀書最重要的問(wèn)題在于做取舍幢踏，學(xué)會(huì)挑選重點(diǎn)序目。
對(duì)于一本書虱咧，很多內(nèi)容其實(shí)是我們用不上迟螺，也不必去理會(huì)的杀捻，要善于找出重點(diǎn)古沥。那么彩扔，自然而然的麻削，就有人提出下面的疑問(wèn)了蒸痹，那我知道作者確實(shí)有很多廢話，也接受了書中只有一部分知識(shí)是重點(diǎn)呛哟，那我應(yīng)該怎么區(qū)分它們呢叠荠？
我想說(shuō)，對(duì)于一個(gè)癌癥病人來(lái)說(shuō)扫责，關(guān)于癌癥的一本書榛鼎，重點(diǎn)就是如何治病和調(diào)養(yǎng)心態(tài)的部分，還有那些真正做到戰(zhàn)勝癌癥的人的事跡鳖孤。對(duì)于恐懼癌癥的人來(lái)說(shuō)者娱，重點(diǎn)就在于如何保養(yǎng)和預(yù)防的部分，或許還想找到這樣專業(yè)的養(yǎng)生專家去咨詢和購(gòu)買服務(wù)苏揣。對(duì)于那些對(duì)癌癥沒(méi)有任何概念的人黄鳍，這本書一點(diǎn)用都沒(méi)有框沟，壓根用不著去看街望。
換個(gè)角度灾前，作者寫一本書花費(fèi)這么長(zhǎng)的時(shí)間孟辑，也不想寫完以后沒(méi)人買啊蔫敲。所以奈嘿，他肯定是調(diào)查過(guò)特定的人群會(huì)有什么樣的訴求和想法吞加，而且盡量會(huì)做到全面和專業(yè)衔憨，這能理解吧践图？故而，作者是面向一類或者多類群體的码党，而你是具有獨(dú)特性的揖盘，這本書的很多內(nèi)容你注定是不需要的兽狭，只要找到自己需要的東西即可。
當(dāng)然荔燎，除非你很想成為該領(lǐng)域的專家有咨，那就需要系統(tǒng)和詳細(xì)的梳理蒸健。即便在這個(gè)過(guò)程中，也是帶著目標(biāo)的渣叛，而不是盲目地進(jìn)行吸收淳衙。否則箫攀，零散的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)法添加到你的記憶系統(tǒng)里的，也就無(wú)法發(fā)揮強(qiáng)大的作用缀雳。
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帶著目標(biāo)讀書是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程肥印，回答清楚這幾個(gè)問(wèn)題即可較為主動(dòng)地編排作者的思想了：
這本書在講什么深碱？
它說(shuō)得有道理嗎挤牛？是全部有道理墓赴，還是只有部分有道理诫硕？
作者是借著怎樣的整體架構(gòu)章办，來(lái)發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對(duì)主題的理解？
這本書跟我有什么關(guān)系藕届？
這4個(gè)問(wèn)題的答案囊括了全書的主旨休偶、骨架以及你最終想要的東西辜羊，是你帶著目標(biāo)閱讀逐步推進(jìn)的過(guò)程八秃。
好了昔驱，前面說(shuō)了那么多，無(wú)非是希望你明白，重點(diǎn)和非重點(diǎn)沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分睡雇，在絕大多數(shù)時(shí)候它抱，完全掌握在你的手里的朴艰。感覺(jué)一本書每個(gè)字都是重點(diǎn)祠墅，只能說(shuō)明你自己還沒(méi)有下定決心做取舍毁嗦，還沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己想要什么，這帶來(lái)的閱讀體驗(yàn)一定是糟糕的克锣。但有一些普遍尋找重點(diǎn)的方式袭祟，我可以跟你分享一下捞附。
一胆绊、重點(diǎn)是什么
以小說(shuō)為代表的消遣性書籍的重點(diǎn)和非重點(diǎn)確實(shí)不好區(qū)分压状，沒(méi)聽(tīng)過(guò)一本小說(shuō)中哪一章哪一節(jié)特別重要何缓。
但是提升能力的書籍和專業(yè)書籍的重點(diǎn)和非重點(diǎn)非常好區(qū)分碌廓。因?yàn)檫@類書籍是按照人的閱讀行為習(xí)慣進(jìn)行編排谷婆，書本中很多地方都在告訴你：這里是重點(diǎn)。
就像開車一樣期贫，路上很多路標(biāo)通砍、路牌在提示你烤蜕，很可惜讽营，有些人開車從來(lái)不注意這些細(xì)節(jié)。
從現(xiàn)在開始你只要掌握一些小技巧膜蠢，經(jīng)過(guò)幾本書的閱讀應(yīng)用挑围，就會(huì)有感覺(jué)贪惹，再多看一些書籍，判斷重點(diǎn)的能力就會(huì)變得非常熟練泉孩。屆時(shí)看書就能有非常流暢的體驗(yàn)并淋。
1．大小標(biāo)題（章節(jié)標(biāo)題）特別注意：我們閱讀提升能力的書籍和專業(yè)書籍的目的是為了解決問(wèn)題县耽，尋求答案兔毙，其實(shí)每一個(gè)章節(jié)標(biāo)題都是一個(gè)總結(jié)和問(wèn)題唾琼，而接下來(lái)的正文就是標(biāo)題的展開和答案澎剥。比如有一章的標(biāo)題為：兩歲小孩的思維特點(diǎn)锡溯。那一章的內(nèi)容可能會(huì)展開很多頁(yè)，如果你看完這幾頁(yè)之后，很多內(nèi)容忘記了祭饭，但是你找到了兩歲小孩的幾個(gè)思維點(diǎn)芜茵，就達(dá)到了最基本的閱讀目標(biāo)。
帶著章節(jié)標(biāo)題去正文尋找答案會(huì)讓你在閱讀時(shí)注意力非常集中倡蝙，所以我在閱讀中九串，遇到比較重要的章節(jié)，我會(huì)把標(biāo)題進(jìn)行標(biāo)注寺鸥。
2．反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)：文章當(dāng)中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)蒸辆，也代表了這就是這部分的重點(diǎn)。比如我們這篇文章反復(fù)出現(xiàn)“重點(diǎn)析既、非重點(diǎn)”等詞；又比如法律書籍中拂玻，反復(fù)出現(xiàn)“定罪量刑”等詞沿侈，那這一部分就是講定罪量刑相關(guān)的內(nèi)容。
3．注意正文中與正文不同的細(xì)節(jié)：提升能力的書籍和專業(yè)書籍中往往會(huì)使用粗體字、敏感字（定義、第一）层宫、特殊符號(hào)（文字中出現(xiàn)數(shù)字）哮奇、圖表等形式凸顯重點(diǎn)（恰恰相反，小說(shuō)除了章標(biāo)題是粗體字之外，正文的排版不會(huì)這么復(fù)雜脯丝，都是同一號(hào)字體）藐翎。
提升能力的書籍和專業(yè)書籍這樣編排的目的當(dāng)然不是為了好看闸溃。而是讓你在閱讀的時(shí)候通過(guò)這些細(xì)節(jié)高效率的閱讀。如果你閱讀書籍時(shí)不注意這些，那排版時(shí)就沒(méi)有必要這么復(fù)雜欲诺，排版成小說(shuō)一樣就行。不管你們以前是怎么閱讀吸耿，希望從今天開始就要注意這些細(xì)節(jié)妆棒，從而變成一個(gè)有技巧的閱讀者毅糟。
二苟蹈、怎么提取重點(diǎn)
前面告訴你重點(diǎn)大概率會(huì)出現(xiàn)在哪里了，現(xiàn)在告訴你氮采，怎么拿出來(lái)躯概。
首先姿锭，想得到先放下蜡感，放下那些無(wú)關(guān)緊要的恃泪，把注意力放在重點(diǎn)章節(jié)却舀。
不必?fù)?dān)心因?yàn)樘暨x閱讀而漏掉書中的某些內(nèi)容挽拔，高效閱讀的秘訣就是讓繁忙的職場(chǎng)小伙伴巧用二八原則状囱，花20%的時(shí)間得到全書80%的重點(diǎn)并為己所用亭枷，如果你總是抱著“滴水不漏”的想法讀一本書袍镀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)沒(méi)時(shí)間讀書设江。
其次瞳秽，有效提取關(guān)鍵字或者關(guān)鍵詞。
第一種方法：找出句子或者段落中的名詞托慨、動(dòng)詞鼻由、專門用語(yǔ)及特殊詞匯。
首先說(shuō)名詞榴芳。選擇名詞作為關(guān)鍵詞給我們帶來(lái)的最大的好處就是一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)嗡靡，大腦中就立刻出現(xiàn)一個(gè)立體鮮明的形象，讓我們?cè)谟洃浀臅r(shí)候變得輕松容易窟感。例如讨彼，一旦有人說(shuō)出“貓”這個(gè)字，我們的大腦立刻就會(huì)閃現(xiàn)出貓咪的毛發(fā)柿祈、胡須哈误、顏色等場(chǎng)景。
接著說(shuō)動(dòng)詞躏嚎。動(dòng)詞可以運(yùn)用一種動(dòng)態(tài)的情景彌補(bǔ)名詞的呆板之處蜜自。例如，一聽(tīng)到“打”這個(gè)詞卢佣，我們的大腦就會(huì)努力搜索出一個(gè)動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景重荠，這個(gè)場(chǎng)景能迅速聚焦注意力，引起我們的注意虚茶。
最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)專門用語(yǔ)及特殊詞匯戈鲁。專門用語(yǔ)是指專門設(shè)定在某一個(gè)特定的行業(yè)或者情景里才會(huì)使用的詞語(yǔ)仇参。比如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的時(shí)候婆殿，我們常常會(huì)聽(tīng)到老師脫口而出的“Java”“C語(yǔ)言”“C++”之類的詞語(yǔ)诈乒，這些都是專門用語(yǔ)。
第二種方法：歸納整理關(guān)鍵詞婆芦。
這種方法可以讓我們從作者復(fù)雜的文字堆砌中迅速地找出自己想要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)怕磨。例如，我們需要對(duì)一本書或者是一場(chǎng)講座的講義進(jìn)行記憶消约，如果不采用歸納整理關(guān)鍵詞這一方法的話肠鲫，就必須把大量的線性文字幾乎一字不落地通通塞進(jìn)大腦里，這樣不但會(huì)阻礙和降低記憶的工作效率荆陆，而且還很容易讓我們?cè)趶?fù)述這本書的內(nèi)容及講義的時(shí)候失去邏輯脈絡(luò)滩届，那效果肯定也就不盡如人意了。
但有時(shí)候面對(duì)一篇文章或者資料被啼，看似只記住了零零散散的幾個(gè)字或者幾個(gè)詞帜消、幾句關(guān)鍵的句子，卻讓我們對(duì)文章或者資料的內(nèi)容在大腦里記憶得更加持久和牢固浓体。其實(shí)這就是我們采用了歸納整理關(guān)鍵詞的方式泡挺，把大篇幅的文字資料進(jìn)行壓縮整理，形成一個(gè)個(gè)可以輻射四周內(nèi)容的關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句命浴，再結(jié)合自己既有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)娄猫，大大減輕了大腦的記憶量，記憶就變得輕松了生闲。
但要注意的是媳溺，在進(jìn)一步濃縮時(shí)不要改變?cè)械囊饬x，否則碍讯，我們就會(huì)丟掉重點(diǎn)悬蔽。
