? ? ? ? ? 看完《如何獲得好點子》的短視頻后，其中闹蒜，"OK GO"樂隊組合主唱說的一句話："好點子不是絞盡腦汁想出來的，而更像是我們發(fā)現(xiàn)了它"姥闪，這一觀點讓我為之一振砌烁，深感敬佩的同時也非常認(rèn)同筐喳。敬佩的原因是函喉，主唱發(fā)現(xiàn)了這一方法論和背后的邏輯，并且總結(jié)了出來梳毙，而我是一個從來不知如何深入思考的人捐下；認(rèn)同的原因是，在我看來坷襟，這對于我對孩子騰騰的教育理念底層邏輯似乎是相通的。至少到現(xiàn)在為止啤握，通過踐行已經(jīng)發(fā)現(xiàn)帶來了太多的受益晶框。即“優(yōu)秀的孩子不是教出來的，而是在“不被破壞”的自然環(huán)境中通過自我成長成為的”蹲蒲。
? ? ? ? 我們現(xiàn)在所處的社會侵贵，因為浮躁太過急功近利。以至于對我們的孩子，總希望能教授更多宴胧、給予更多。似乎少給孩子報一個班或者自己某本育兒書籍少看一個章節(jié)恕齐，直接能關(guān)聯(lián)想像自己的孩子將來有可能落魄到破衣爛衫瞬逊，被這個飛速發(fā)展的社會所淘汰。我們可曾有思考過确镊，這樣似乎自以為的“教”，真的能幫助到孩子嗎拷肌？或者能有多大程度上的幫助束铭？而如何又能幫助他將來更好的適應(yīng)社會，成為一個優(yōu)秀的人契沫、對社會有價值的人呢？
? ? ? ? 首先拴清，所謂的眾多專家總結(jié)出來的千篇一律的教授方法是否真正適應(yīng)你的孩子？每個孩子都應(yīng)是一個獨立的個體口予，有自己與眾不同的思維方式涕侈；由此可見，每個孩子也應(yīng)該是有他自己獨特的適應(yīng)學(xué)習(xí)裳涛、生活和工作的方式、方法（后文簡稱方法）舷礼，而這種方法應(yīng)該是由孩子在做事過程中通過自我摸索郊闯、認(rèn)真思考和反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗逐步形成一套適應(yīng)自我個體的方法蛛株，而并非外力強加于他育拨；只有能過自我習(xí)得的方法才能不斷完善、才能更好的轉(zhuǎn)化到日后工作或生活中遇到的其它事情中至朗。再者，不管教授知識或者教授思路與方法锹引，孩子可以不斷有新的認(rèn)知、更多的知識與能力儲備吨艇。但如果僅僅是習(xí)得腾啥，而沒有經(jīng)過孩子自我完整的消化、吸收倘待，最終形成可轉(zhuǎn)化成為其它相關(guān)知識儲備與能力的延伸，那是否培養(yǎng)出來的孩子絕大部分都是相似的祖娘。就好比我們在批量生產(chǎn)機器人啊奄，相同的硬件；相同的操作系統(tǒng)及運算算法和模型菇夸，即大的存儲的知識與方法。出來都是完全一樣的機器人庄新，只要“輸入”相同的指令，其“輸出”結(jié)果凡蚜，一定都是一樣的吭从。當(dāng)今的我們所處的時代恶迈，需要的是有頭腦谱醇、有獨立想法步做、有創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。而這些特質(zhì)全度，一定是需要孩子通過自我學(xué)習(xí)、自我成長獲取的勉盅。
? ? ? ? 自己一直是個非常糾結(jié)的媽媽顶掉。糾結(jié)的根本草娜，更多的是太關(guān)注方法和結(jié)果痒筒，反而經(jīng)常越做越不好、越容易焦躁移袍，也很大程度上影響到孩子老充。其實每個孩子天生就是優(yōu)秀的小小學(xué)習(xí)家，他通過不斷嘗試蚂维、不斷摸索和不斷努力，逐漸形成自己的思想和方法蔚约，從而舉一反三應(yīng)用到更多的事情中涂籽。
? ? ? ? 對于為人父母的我們，只需要給孩子提供一個快樂评雌、幸福的家庭環(huán)境; 只要教給孩子正確的價值觀，諸如尊敬他人砂轻、誠實善良斤吐、勇敢正直; 同時搔涝，在孩子的成長過程中，我們高質(zhì)量的陪伴并關(guān)注孩子蜕煌，適當(dāng)?shù)臅r候給予他鼓勵和支持诬留，幫助他們發(fā)展一些基本能力讓他更好的面對未來。其它更多時候文兑，不管是生活，學(xué)習(xí)或工作伪冰，讓孩子自己去經(jīng)歷樟蠕、去發(fā)現(xiàn)、去探索寨辩，在過程不斷自我成長，相信他耻警，一定會成為一個優(yōu)秀的人甸怕。
