總綱：堅(jiān)持+小調(diào)整
一蝇率、堅(jiān)持每日大聽(tīng)寫
主要源于課本和習(xí)題中本慕，以詞組的方式呈現(xiàn)侧漓。每天15-20個(gè)，印發(fā)藤违，一次印兩天的量顿乒。
調(diào)整：記單詞也應(yīng)體現(xiàn)分層璧榄。如基礎(chǔ)差的同學(xué)記好前10個(gè)涂身，設(shè)定10個(gè)簡(jiǎn)單版蛤售。
二悍抑、堅(jiān)持周測(cè)
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一直堅(jiān)持周測(cè)佑女，除去月考期間占用時(shí)間摸吠，每周四下午固定時(shí)間周測(cè)寸痢。
周測(cè)內(nèi)容主要是本周已學(xué)課本或練習(xí)中的內(nèi)容啼止，包括上次周測(cè)情況不佳的題。
調(diào)整：標(biāo)注難度等級(jí)卖词，尤其將簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行明顯標(biāo)注此蜈，方便基礎(chǔ)差的同學(xué)答題舶替。
主要題型：
1.選詞填空：鞏固詞匯記憶顾瞪。來(lái)自課本新單詞陈醒，句子源于課本和做過(guò)的習(xí)題钉跷。
調(diào)整：可選用字典中的句子爷辙，滲透部分一詞多義的詞匯，進(jìn)行少量詞匯補(bǔ)充。
2.翻譯句子：
文章中的長(zhǎng)句“英譯中”：如賓從幻赚，定從落恼，狀從
書面表達(dá)常用句“中譯英”：主要是易錯(cuò)句离熏，反復(fù)積累
調(diào)整：在難度上適當(dāng)調(diào)整钻蔑，增加學(xué)生信心胧瓜。即不選最難句府喳。
3.閱讀題
來(lái)源于已經(jīng)做過(guò)的題兜粘，課內(nèi)閱讀為本周已學(xué)文章孔轴，課外的為一周前講過(guò)的閱讀路鹰，重點(diǎn)對(duì)細(xì)節(jié)設(shè)題优构。訓(xùn)練做題技能钦椭，鞏固積累詞匯彪腔。
題型設(shè)計(jì)：描述人物（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注記敘文中的人物），問(wèn)答題（留出部分主要信息讓學(xué)生填寫泪幌，避免因?yàn)闀鴮懥看螅?5分鐘完成不了）吗浩，選擇題
調(diào)整：閱讀可選一篇未做過(guò)的簡(jiǎn)單小文章懂扼，或是一篇文章的部分，請(qǐng)學(xué)生寫大意陷嘴，或猜測(cè)可能的情節(jié)發(fā)展。
閱讀題的內(nèi)容和聽(tīng)力材料一樣竹宋，檢測(cè)理解，可涉及多種題型：判斷飒硅，填表格等梯轻。
4.書面表達(dá)
堅(jiān)持每周一篇書面表達(dá)喳挑。
調(diào)整：如何讓學(xué)生充分口頭表達(dá)該話題涉及的語(yǔ)言伊诵，然后再寫。正在思考中歉提。
三版扩、堅(jiān)持每日布置一篇閱讀礁芦，一周五篇。
因?qū)W生之前沒(méi)有收作業(yè)習(xí)慣闺魏，加之習(xí)慣差司草，英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差翻伺，基礎(chǔ)習(xí)題主要在課堂上完成吨岭，并且立即講解旦事。但同時(shí)有少量基礎(chǔ)較好的學(xué)生姐浮，每日布置一篇閱讀葬馋，讓他們積累蛋逾，練習(xí)区匣。目前沒(méi)做到每日反饋亏钩，積壓了部分題姑丑。
調(diào)整：需堅(jiān)持每日反饋！Ｌぴ妗间驮！
四、多加一個(gè)堅(jiān)持：以學(xué)生為本
鼓勵(lì)竞帽、動(dòng)員、吸引學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參加課外活動(dòng)鸿捧，為他們?cè)O(shè)計(jì)適合的活動(dòng)形式和內(nèi)容，并通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力匙奴，使他們樂(lè)于參與。
1.選取簡(jiǎn)單有趣的材料給學(xué)生讀，訓(xùn)練閱讀策略啦租。在環(huán)節(jié)中訓(xùn)練。如略讀技能與思維導(dǎo)圖篷角。（固定每周一節(jié)）
2.開(kāi)展多樣英語(yǔ)活動(dòng)：如英文歌，英文朗誦恳蹲，講英語(yǔ)故事，英語(yǔ)梗阱缓，英語(yǔ)短劇等相關(guān)英語(yǔ)作品展示举农。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣敞嗡，面向全體學(xué)生颁糟。
3.課堂教學(xué)活動(dòng)：如猜詞喉悴，猜名稱，分角色朗讀箕肃，小知識(shí)測(cè)試等豐富多樣的活動(dòng)
4.設(shè)置情境導(dǎo)入。勺像。障贸。
有難度吟宦，加油！Ｑ晷铡袁波！
策略：
每周增加一節(jié)read for fun
第一次內(nèi)容：動(dòng)畫電影
課前準(zhǔn)備：
1.多媒體：音樂(lè)蜗侈，短視頻
2.印發(fā)：挖空歌詞，文章踏幻，標(biāo)注臺(tái)詞
一枷颊、音樂(lè)導(dǎo)入monster‘s ABC
聽(tīng)歌填詞，提前印發(fā)
操作：
1.提前五分鐘進(jìn)教室，課間聽(tīng)一次豺瘤。
2.試著填詞，設(shè)置有上下文的空
3.聽(tīng)歌檢查坐求，補(bǔ)全所有空
二、讀文章
分段印發(fā)桥嗤，將長(zhǎng)文縮減成平時(shí)閱讀長(zhǎng)度，適當(dāng)切分仔蝌，將明顯難詞替換，降低閱讀難度渊鞋。
布置簡(jiǎn)單的閱讀任務(wù)瞧挤，如人物等。
目的：訓(xùn)練閱讀策略特恬，在環(huán)節(jié)中體現(xiàn)
1.讀前活動(dòng)癌刽，激活背景信息
2..快速朗讀，限時(shí)显拜。
3.說(shuō)大意（訓(xùn)練讀首尾段獲大意技巧）
4.理清文章脈絡(luò)，主線杰赛，設(shè)置題目矮台，表格等形式，考查細(xì)節(jié)信息
三瘦赫、大聲讀
1.朗讀部分內(nèi)容，尤其設(shè)計(jì)臺(tái)詞部分含友。
2.角色扮演
四.視頻片段播放
1.播放一次
2.再演
3.給角色配音
