? ? ? 7月5日還在隴南的金桔賓館，早晨八點多翻閱“微信朋友圈”，看到郭治鋒老師發(fā)的消息乘碑，“全國最愛教語文的老師”“綠色語文”創(chuàng)始人趙謙翔老師在天水師范學院講學熊镣。趙老師可不是一般老師，真正的語文名家拓售，看了“簡介”就知道了窥摄。要抓住好時機，微信聯(lián)系郭老師础淤，郭老師回信“歡迎”崭放。我不勝感激，在此感謝鸽凶！
? ? ? 下午趕到天水師院币砂，聆聽了趙老師的示教課《毛澤東詞三首》（《沁園春》等）
? ? ? 用“高、實玻侥、準”三字概括我的聽課感受决摧。
? ? ? “高”指整個課堂架構(gòu)建高，一代偉人毛澤東的三首詞即《沁園春·雪》《沁園春·長沙》《念奴嬌·昆侖》凑兰，若非高人掌桩，怎能架構(gòu)得了！但趙老師從容不迫票摇，激情飛揚拘鞋。其主題分別概括為“到中流擊水，浪遏飛舟矢门。體現(xiàn)主宰中國命運的偉大抱負”“數(shù)風流人物盆色，還看今朝灰蛙。體現(xiàn)領(lǐng)導中國革命的偉大魄力”“太平世界，環(huán)球同此涼熱隔躲。體現(xiàn)實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想”摩梧，聯(lián)系到豪放派詞人東坡、稼軒詞都無此胸襟宣旱，最后落到習總的“人類命運共同體”仅父。實現(xiàn)了課內(nèi)課外的有效銜接拓展。
? ? ? “實”指在課改滿天飛的今天浑吟，趙老師仍在實實在在講課笙纤。作者簡介，時代背景组力，字句落實省容，藝術(shù)手法，主題概括……一個都不少燎字。強調(diào)詞牌腥椒、領(lǐng)字、韻腳等詞類知識候衍，學生反復朗讀笼蛛，課堂寫作訓練……樣樣都不缺。
? ? ? “準”指教學目標任務(wù)的落實精準蛉鹿。賞析抓關(guān)鍵詞滨砍，精準到位，解析深透榨为。最后的“微文創(chuàng)作”環(huán)節(jié)寫學習心得惨好，要求“精誠、精煉随闺、精彩”日川，文體不限（可寫成舊體詩），只要求真情實感矩乐。學生呈現(xiàn)異彩紛呈龄句。實現(xiàn)了閱讀與寫作有效對接。整堂課既重視基礎(chǔ)知識的落實散罕，又關(guān)注人文素養(yǎng)的提升分歇。
趙謙翔簡介：
? ? ? “綠色語文”創(chuàng)始人。北京語文特級教師欧漱，任教于清華大學附中职抡，北京海淀區(qū)學科帶頭人，享受國務(wù)院特殊津貼專家误甚，首都師范大學特級教師工作中心兼職碩士研究生指導教師缚甩，清華大學谱净、東北師范大學兼職教授。曾獲“全國十杰中小學中青年教師”擅威，吉林省“班主任標兵”等榮譽稱號壕探。其素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗受到專家盛贊，在全國中語界產(chǎn)生廣泛影響郊丛。專著《綠色語文案例集錦》李请、《綠色作文實例實說》、《趙謙翔與綠色語文》最能代表其“綠色文娛教育”理念厉熟。
? ? ? ? ? 2019年7月6日晨記于天水乾元賓館
[作者簡介］
成紀肖璋：原名王成鎖导盅，現(xiàn)任教于靜寧縣第一中學，中學語文高級教師揍瑟，甘肅省“骨干教師”认轨，平?jīng)鍪小皩W科帶頭人”，靜寧縣“教學標兵”月培，天水師范學院“國培計劃”特聘授課教師，讀者傳媒“閱讀寫作指導專家講師”恩急。從事高中語文教學30多年杉畜，致力于“本真語文”的教學實踐，教學中重視滲透傳統(tǒng)文化衷恭，注重學生人文素養(yǎng)的提升此叠。編著國學經(jīng)典讀本《論語選讀》（吉林文史出版社）并榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀社科成果二等獎，主持參與5項省市級課題并通過鑒定随珠。長期探索語文課堂教學改革灭袁，博采眾長，教法靈活窗看，課堂生動茸歧，初步形成了以“問題導引”為主的教學風格，曾多次為縣內(nèi)外提供“示范課”“交流課”显沈，4次榮獲省软瞎、市、縣課堂賽講“優(yōu)質(zhì)課”獎勵拉讯，錄像課《六國論》被中央電教館等部門評為全國“二等獎”并收錄于學科網(wǎng)涤浇。有數(shù)篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代語文》《語文天地》等刊物，論文《教育理念因時變魔慷，立足教研促發(fā)展——中小學教師專業(yè)發(fā)展路徑初探》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文評選“一等獎”只锭。應(yīng)邀擔任縣內(nèi)外“教師培訓”“國學經(jīng)典”主講十余場次，曾參編《靜寧縣教育志》《靜寧縣教育文集》《創(chuàng)新作文?高考優(yōu)秀作文》等院尔。
教育理念：關(guān)愛并信任每一個孩子蜻展，讓他們真正體驗學習的快樂喉誊，努力追求過一種幸福人生！
