? ? ? ? 本次學(xué)校組織一次班會課比賽誉券，組長安排我參加，雖然說我很愉快的答應(yīng)篮条，但是內(nèi)心還是存在很多不安，雖說有十幾年教齡吩抓，但當(dāng)班主任的時間不長涉茧，并且對于班會課的理解也不是很清晰。平時自己就是按照學(xué)校的安排完成相關(guān)內(nèi)容疹娶，對班級的情況進行總結(jié)伴栓，并對后期要做的事進行講解。而真正要上一節(jié)班會課雨饺，心中沒有沒有一個清晰的模式钳垮。
? ? ? ? 于是自己開始思考如何上一節(jié)《愛國擔(dān)當(dāng)》的主題班隊，愛國這個概念很大额港，孩子經(jīng)常聽說一些愛國事跡和模范饺窿，但是這些事情似乎離孩子很遠。經(jīng)過幾輪調(diào)整最終確定為“做手邊事移斩，愛身邊人”肚医。將課確定為4個活動：王二小故事、暖心大白韋涵宇事跡向瓷、身邊的暖心大白肠套、愛國擔(dān)當(dāng)我可以如何做。每個環(huán)節(jié)結(jié)束后都有一個同學(xué)們交流的環(huán)節(jié)猖任，目的是讓孩子們在交流的過程中體會你稚，我們小學(xué)生首先要做的是做好手邊事，愛身邊的人朱躺，這些就是愛國刁赖，就有擔(dān)當(dāng)。整個流程還算順利长搀，同學(xué)們的表現(xiàn)非常突出乾闰。
? ? ? ? 課后聽取邱老師的評課，我感觸頗深盈滴，反思如下：
? ? ? ? 1涯肩、板書轿钠，自己寫出三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺板書自己的內(nèi)容病苗，學(xué)生非常積極疗垛，并且板書內(nèi)容很豐富，但是呈現(xiàn)的形式顯得特別凌亂硫朦，口頭上的總結(jié)和梳理贷腕，孩子可能很難從中提煉要素。因此自己思考讓學(xué)生寫之前先梳理咬展，例如最后環(huán)節(jié)泽裳，先寫愛長輩，愛同伴破婆，愛環(huán)境涮总，然后讓孩子填寫到相應(yīng)的位置；或者讓孩子的詞寫在磁性黑板上讓學(xué)生貼祷舀，最后整理瀑梗。
? ? ? ? 2、主持人裳扯，首先是主持人沒有參與課程設(shè)計抛丽，因此在很多環(huán)節(jié)會出現(xiàn)過于生硬。并且沒有孩子參與的設(shè)計饰豺，環(huán)節(jié)顯得生硬亿鲜，語言也不太接近孩學(xué)生，例如古故事講完剛開始讓孩子討論冤吨，孩子一時都不知干什么狡门。下次班會課定了主題以后，老師建立一個基本的框架锅很，可以讓孩子自己參與安排相關(guān)內(nèi)容其馏。增加孩子參與活動的設(shè)計環(huán)節(jié)，特別是講解詞和主持稿完全可以交給孩子寫爆安。
? ? ? ? 3叛复、關(guān)于班會和隊會的理解，平時班隊會是同一節(jié)課扔仓，一直以為沒有區(qū)別褐奥，聽了邱老師的評課，才清晰的知道了班會和隊會的區(qū)別翘簇。班會是對孩子進行習(xí)慣和心理的教育撬码，盡量做到春風(fēng)化雨潤物無聲，例如版保，在本節(jié)課學(xué)生講完愛國擔(dān)當(dāng)我該怎么做呜笑，老師對這個內(nèi)容進行總結(jié)夫否，已經(jīng)達到了預(yù)期的效果朴爬，而沒有必要在增加全體學(xué)生唱少先隊隊歌的環(huán)節(jié)悍引，讓本來已經(jīng)醞釀好的情感，被激昂的歌曲沖淡了钳榨。隊會則有隊會的儀式驼鹅，請旗-唱隊歌-呼號-活動-唱隊歌-退旗微谓，隊會也重點在于對孩子的意識形態(tài)和思想教育。
? ? ? ? 4输钩、個人講話總結(jié)發(fā)言豺型，前面大部分時間我沒有干涉孩子們的進程，在中間的幾個學(xué)生的問題追問雖說是課堂生成买乃，即興追問姻氨，但自己的追問語言還是顯得有點隨意。學(xué)生的回答還是可以預(yù)設(shè)为牍，主要是師生關(guān)愛哼绑、家庭關(guān)愛岩馍、社區(qū)幫助等碉咆，可以提高追問的精確度和言語美。
? ? ? ? 5蛀恩、學(xué)生故事環(huán)節(jié)疫铜，這個也可以設(shè)計更好一點，至少要包含幾個方面双谆，防止哪一個類別太多壳咕。
? ? ? ? 最后非常感謝邱老師給課做了一個高文采的總結(jié)：
? ? ? ? 二小歌聲潤心田、暖心大白好模范顽馋、課堂追問顯功夫谓厘、集體板書最亮眼。
