最近在讀一本書腺劣，叫做《付費(fèi)》窍霞，主要內(nèi)容是介紹知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及相關(guān)的產(chǎn)品。我對(duì)知識(shí)付費(fèi)的了解始于2016年脉课，當(dāng)時(shí)嘗試著做共享讀書葡秒，用微信公眾號(hào)驗(yàn)證了一段時(shí)間后，認(rèn)識(shí)到借書其實(shí)是一個(gè)偽需求，或者說(shuō)是一個(gè)表面需求。

書非借而不能看饭聚，但借了之后呢？借書的目的是閱讀搁拙，閱讀的目的其實(shí)是獲得知識(shí)秒梳。在我的認(rèn)知中，知識(shí)只分兩種：應(yīng)用類知識(shí)以及提升格局類的知識(shí)箕速。應(yīng)用類知識(shí)指的是專業(yè)技能酪碘，能夠解決生活工作中所碰到的各種問(wèn)題，比如如何有效溝通盐茎，如果畫好流程圖兴垦。而格局類知識(shí)指的是一些能夠影響人思維、眼界和心胸的知識(shí)字柠，比如讀一本歷史書探越，你會(huì)感嘆歷史的長(zhǎng)河中人類是如此渺小，進(jìn)而會(huì)影響自己對(duì)現(xiàn)在所發(fā)生的事的看法和思考窑业，這就是格局扶关。

那知識(shí)又和付費(fèi)有什么關(guān)系呢？由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速数冬，信息的獲取變的非常容易，在信息的海洋中有時(shí)候用戶并不知道自己該如何選擇搀庶，會(huì)覺(jué)得迷茫拐纱。所以知識(shí)商品誕生了，我們把一些高質(zhì)量的內(nèi)容打包成知識(shí)商品售賣給用戶哥倔，生產(chǎn)者獲得收入秸架，消費(fèi)者獲得知識(shí)內(nèi)容，于是咆蒿，知識(shí)經(jīng)濟(jì)來(lái)了东抹。

學(xué)習(xí)不在人的舒適區(qū)，但它是剛需嗎沃测？是的缭黔，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望成長(zhǎng)，渴望提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力以獲得更好的發(fā)展和報(bào)酬蒂破，甚至為了更多的談資馏谨，他們也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)。從小到大附迷，從學(xué)生變成工作者惧互，你離不開(kāi)學(xué)習(xí)哎媚。所以在線教育市場(chǎng)，永遠(yuǎn)是朝陽(yáng)行業(yè)喊儡，而其中的知識(shí)付費(fèi)拨与，在2017年開(kāi)始崛起。

以下就是自己在閱讀《付費(fèi)》這本書的一些筆記以及書中的一些觀點(diǎn)

常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)平臺(tái)有哪些艾猜？

知乎：國(guó)內(nèi)最大的知識(shí)社區(qū)买喧，其產(chǎn)品矩陣包括知乎問(wèn)答，知乎Live箩朴，知乎書店岗喉、知乎圓座、知乎專欄和付費(fèi)咨詢炸庞。其中通過(guò)內(nèi)容付費(fèi)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的變現(xiàn)钱床。
在行與分答：個(gè)人以收費(fèi)的方式分享自己的認(rèn)知盈余從而獲得收益的一種模式。在行是線上預(yù)約埠居，線下一小時(shí)見(jiàn)面查牌，而分答則是打破時(shí)間的單位，主要在線上進(jìn)行付費(fèi)在線語(yǔ)音問(wèn)答
喜馬拉雅FM：它是國(guó)內(nèi)主要的音頻平臺(tái)之一滥壕。知識(shí)付費(fèi)大潮起來(lái)后纸颜，音頻是被認(rèn)為最適合變現(xiàn)的知識(shí)心態(tài)。該主要通過(guò)免費(fèi)+增值的方式推出很多音頻課程和訂閱專欄
邏輯思維與得到：推出精品圖書绎橘、音頻解讀和付費(fèi)專欄訂閱胁孙，得到開(kāi)創(chuàng)了知識(shí)付費(fèi)的新玩法
混沌研習(xí)社：一家采用各種新教育形式的高端互聯(lián)網(wǎng)商學(xué)院。主要組織線下大課社群称鳞，推出付費(fèi)會(huì)員涮较。

互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的3種業(yè)務(wù)形態(tài)

1、 媒體：通過(guò)最新的資訊信息為主要目的冈止，主要模式是廣告狂票。重點(diǎn)是傳播
2、內(nèi)容：指直接售賣內(nèi)容給消費(fèi)者熙暴。比如圖書出版社闺属、視頻網(wǎng)站等。主要模式是售賣內(nèi)容周霉。重點(diǎn)是交付知識(shí)產(chǎn)品
3掂器、教育：是把知識(shí)與技能傳授給學(xué)生以提升學(xué)生自身認(rèn)知能力的過(guò)程。重點(diǎn)是把個(gè)體帶入學(xué)習(xí)過(guò)程诗眨。

互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)平臺(tái)要承擔(dān)的角色

一唉匾、產(chǎn)品化：負(fù)責(zé)把知識(shí)變成產(chǎn)品與服務(wù)。比如把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一本書，一個(gè)付費(fèi)訂閱專欄等巍膘。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中要注意四個(gè)點(diǎn)：
1）生成性或原生性價(jià)值：該東西是指產(chǎn)品在交易時(shí)產(chǎn)生的特性或者品質(zhì)厂财。
2）替用戶節(jié)省時(shí)間，關(guān)注時(shí)間價(jià)值峡懈。未來(lái)好的產(chǎn)品是節(jié)省用戶時(shí)間而不是消耗用戶時(shí)間的璃饱。
3）要注重知識(shí)產(chǎn)品的解讀難度。比如圖書的解讀難度很大肪康，留給的想象空間很大荚恶。視頻的解讀難度很小，但想象空間很少磷支。所以如何確定解讀難度谒撼，又要用戶在壓力下參與很重要。這里關(guān)鍵點(diǎn)在于產(chǎn)品服務(wù)交付后雾狈，用戶需要參與什么廓潜。

二、格式化：格式化可理解為一種產(chǎn)品的標(biāo)配善榛。比如移動(dòng)直播類產(chǎn)品標(biāo)配是攝像頭隨時(shí)拍攝辩蛋，禮物和實(shí)時(shí)反饋。平臺(tái)會(huì)生成出一種工具移盆，讓內(nèi)容的生產(chǎn)悼院，分發(fā)，消費(fèi)都一體化咒循。本質(zhì)上据途，格式化就是提供一個(gè)工具，構(gòu)建內(nèi)容生產(chǎn)叙甸，分發(fā)昨凡，消費(fèi)的全流程。

三蚁署、工具化：將知識(shí)變成工具、讓我們的知識(shí)投入應(yīng)用蚂四。比如購(gòu)買一個(gè)電視光戈，其實(shí)是把制造電視的知識(shí)工具化。知識(shí)轉(zhuǎn)化為工具遂赠，有兩種主要途徑：
1）將知識(shí)轉(zhuǎn)化為陪伴型教練：比如keep的視頻教程久妆，比如打卡讀書等APP
2）將知識(shí)轉(zhuǎn)化為軟件工具：比如客戶管理軟件，比如會(huì)計(jì)軟件跷睦。
知識(shí)轉(zhuǎn)化為工具筷弦，最佳的實(shí)操是列表清單，比如需求分析的方法論。完全可把對(duì)應(yīng)的步驟變成清單烂琴，按照規(guī)則完成一項(xiàng)爹殊，接著完成下一項(xiàng)任務(wù)。

四奸绷、商業(yè)化：創(chuàng)作價(jià)值梗夸、分配價(jià)值、獲取價(jià)值号醉。協(xié)助知識(shí)平臺(tái)的知識(shí)生產(chǎn)者獲得收入反症、以商業(yè)方式促進(jìn)平臺(tái)和市場(chǎng)發(fā)展。平臺(tái)會(huì)介入前期營(yíng)銷畔派、課程知識(shí)設(shè)計(jì)铅碍、產(chǎn)品生產(chǎn)、后期服務(wù)的全流程线椰。而生產(chǎn)者專注于知識(shí)生產(chǎn)本身胞谈。

互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)平臺(tái)的四個(gè)基本要素

1、品牌：個(gè)人品牌和機(jī)構(gòu)品牌士嚎，因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品在購(gòu)買前需要強(qiáng)背書
2呜魄、內(nèi)容生產(chǎn)：內(nèi)容生產(chǎn)后需要格式化知識(shí)產(chǎn)品和服務(wù)，來(lái)源于知識(shí)生產(chǎn)者
3莱衩、社群：包括生產(chǎn)者社群和消費(fèi)者社群
4爵嗅、平臺(tái)技術(shù)：維護(hù)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)

互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)平臺(tái)的商業(yè)模式

1、產(chǎn)品模式：如何服務(wù)好用戶笨蚁，明確我們提供什么樣的服務(wù)睹晒？
2、收入模式：如何獲得收入和盈利
3括细、商業(yè)模式=產(chǎn)品模式+收入模式

知識(shí)創(chuàng)造與消費(fèi)的四個(gè)階段

1伪很、知識(shí)創(chuàng)造：比如課程設(shè)計(jì)
2、知識(shí)產(chǎn)品化：如何設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)的載體奋单，比如音頻還是視頻還是圖文
3锉试、知識(shí)消費(fèi)：產(chǎn)品模式與收入模式，是每筆抽傭還是增值服務(wù)或是會(huì)員服務(wù)
4览濒、知識(shí)應(yīng)用：用戶的吸收呆盖、應(yīng)用與反饋，包括構(gòu)建自己的知識(shí)體系
知識(shí)的消費(fèi)者往往也是知識(shí)的創(chuàng)造者贷笛，因?yàn)橹R(shí)的消化应又，吸收，應(yīng)用本身就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系的過(guò)程乏苦。而創(chuàng)造者一般都會(huì)分享自己的認(rèn)知盈余

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)解決的是信息與知識(shí)傳播的問(wèn)題株扛，但在未來(lái)，還需要解決知識(shí)的創(chuàng)造、消費(fèi)和應(yīng)用的問(wèn)題洞就。

新知識(shí)的3種產(chǎn)品形態(tài)

1盆繁、直接售賣內(nèi)容：如付費(fèi)訂閱專欄，專欄是個(gè)人或者小團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生奖磁，它適合強(qiáng)個(gè)人背書改基、能持續(xù)產(chǎn)生內(nèi)容的生產(chǎn)者。用戶付費(fèi)訂購(gòu)一定期限的專欄咖为，在期限內(nèi)可隨時(shí)消費(fèi)這些內(nèi)容秕狰，也免去了單篇小額支付的麻煩
2、教育產(chǎn)品創(chuàng)新：教育類產(chǎn)品分2種躁染，一是講座二是課程鸣哀，講座不求結(jié)果，通常要求是對(duì)于現(xiàn)狀的認(rèn)知吞彤，而教育需要深度參與我衬，強(qiáng)調(diào)掌握相關(guān)的技能以便能夠運(yùn)用。主要的5個(gè)新型教育產(chǎn)品有：線下大課：類似傳統(tǒng)的線下授課饰恕，但運(yùn)作形式上和傳統(tǒng)的有區(qū)別
一對(duì)一線下面談：在行的1小時(shí)線下約見(jiàn)
在線講座：知乎Live和基于微信群的社群講座
線上訓(xùn)練營(yíng)：部分自媒體或者強(qiáng)背書的個(gè)人組織的線上訓(xùn)練營(yíng)挠羔，一般是短期的
軟件輔助課程：工具型教育產(chǎn)品，比如打卡工具埋嵌，熊貓書院等
3破加、社群化學(xué)習(xí)：在過(guò)去幾年，傳統(tǒng)的大型社群一般都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1）圍繞一個(gè)主題雹嗦，或者有明晰的理念
2）都有高頻的標(biāo)準(zhǔn)化行動(dòng)
3）采用志愿者范舀、自組織的方式
4）設(shè)立各地組織的分會(huì)
5）充分利用微信等社交工具
6）一般固定周期有線下聚會(huì)

知識(shí)的分類

分類方式一：
1、客觀事實(shí)
2了罪、主觀觀點(diǎn)
3锭环、技能、包括專業(yè)判斷或者技術(shù)訣竅
分類方式二（以回報(bào)方式和結(jié)果不同分類）：
1泊藕、短期功利型知識(shí)
2辅辩、中期理念型知識(shí)
3、長(zhǎng)期修養(yǎng)型知識(shí)
分類方式三（以用戶的喜好進(jìn)行分類娃圆，技能汽久、咨詢建議和素質(zhì)類是大家的付費(fèi)偏好）
1、技能類踊餐，可直接學(xué)習(xí)的、指向用戶的短期操作
2就谜、經(jīng)驗(yàn)類项戴，可以咨詢建議、指向用戶的中期決策
3刁俭、智識(shí)類窜管，慢慢體悟散劫，指向用戶的長(zhǎng)期自我成長(zhǎng)

知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品服務(wù)的兩種方式

1、強(qiáng)轉(zhuǎn)化：精細(xì)化幕帆，專業(yè)化生產(chǎn)获搏，然后售賣給知識(shí)消費(fèi)者。目前市場(chǎng)上的大部分收費(fèi)知識(shí)產(chǎn)品都是強(qiáng)轉(zhuǎn)化失乾，比如售賣課程常熙，電子書等。
2碱茁、弱轉(zhuǎn)化：依賴于平臺(tái)提供的基本工具進(jìn)行的弱轉(zhuǎn)化裸卫，平臺(tái)提供工具使轉(zhuǎn)化更簡(jiǎn)單。

知識(shí)產(chǎn)品矩陣：分析知識(shí)產(chǎn)品與服務(wù)的工具

1纽竣、第一個(gè)維度：產(chǎn)品的交付方式是什么墓贿？
單次交付、（產(chǎn)品）蜓氨、連續(xù)式交付聋袋、（服務(wù)）、交互式交互穴吹。產(chǎn)品到服務(wù)的升級(jí)
2幽勒、第二個(gè)維度：產(chǎn)品的目標(biāo)是收入還是用戶。如果是收入刀荒，我們稱之為商業(yè)化產(chǎn)品代嗤。如果是用戶，我們成為用戶產(chǎn)品缠借。
免費(fèi)干毅、（用戶產(chǎn)品）、用戶付費(fèi)泼返、（商業(yè)化產(chǎn)品）硝逢、第三方付費(fèi)。付費(fèi)主體的升級(jí)

以上兩個(gè)維度可組成一個(gè)四象限绅喉，可分析我們的產(chǎn)品具體的位置渠鸽。以下是案例：
付費(fèi)訂閱：用戶付費(fèi)+連續(xù)式交付
微信自媒體組合：微信公眾號(hào)（用戶產(chǎn)品）+線上訓(xùn)練營(yíng)（商業(yè)化產(chǎn)品

大部分互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的基本邏輯是，努力做好用戶產(chǎn)品柴罐，然后試圖開(kāi)發(fā)出商業(yè)化產(chǎn)品徽缚，實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)、把流量貨幣化

知識(shí)產(chǎn)品如何做產(chǎn)品決策革屠？（考慮以下四點(diǎn)）

1凿试、脈絡(luò)：產(chǎn)品由什么演變而來(lái)排宰？有什么創(chuàng)新？
2那婉、位置：通過(guò)知識(shí)產(chǎn)品矩陣板甘，確定產(chǎn)品的位置。
3详炬、目的：確定產(chǎn)品的目的盐类，是收入還是用戶
4、運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯：呛谜？

目前知識(shí)產(chǎn)品的用戶群分析（四類）

一在跳、亟待提高工作績(jī)效的專業(yè)人士是目前主要的付費(fèi)用戶群體。他們旨在提高技能呻率，他們希望對(duì)自己的業(yè)績(jī)有較大的幫助硬毕。但在達(dá)成目標(biāo)后會(huì)迅速離開(kāi)。這類用戶我們叫做功能型用戶礼仗。
二吐咳、第二類用戶對(duì)在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)中提高自我素質(zhì)更感興趣。這類用戶他們所學(xué)的知識(shí)都需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的沉淀才能在消費(fèi)者身上形成相對(duì)明顯的結(jié)果元践。
三韭脊、第三類用戶試圖通過(guò)知識(shí)產(chǎn)品形成建立社交關(guān)系或者尋找到銷售線索的人。這類用戶我們并不把他當(dāng)作知識(shí)付費(fèi)的人群单旁。
四沪羔、第四類用戶，其實(shí)本質(zhì)是希望通過(guò)知識(shí)平臺(tái)對(duì)自我的認(rèn)知盈余進(jìn)行變現(xiàn)象浑，以獲得可觀的收入蔫饰。他們和第一，第二用戶群有很多交叉點(diǎn)愉豺。

此外篓吁、我們還得考慮知識(shí)產(chǎn)品的服務(wù)方式：
一、易解讀性：讀書門檻在降低蚪拦，消費(fèi)者都是沒(méi)有耐心的杖剪，所以知識(shí)產(chǎn)品的解讀性要簡(jiǎn)單容易
二、消費(fèi)場(chǎng)景：如何根據(jù)消費(fèi)群體的特點(diǎn)提高更易于消費(fèi)的知識(shí)產(chǎn)品是重要的路徑驰贷。比如對(duì)職場(chǎng)人士盛嘿，是每天提高音頻，還是每周一次課程括袒，以便這部分用戶可以按計(jì)劃進(jìn)行自我迭代次兆。
三、形式增強(qiáng)：同樣的內(nèi)容锹锰，不同的老師芥炭，學(xué)生所感受到的效果也不同狈邑。所以知識(shí)的交互形式很重要。比如提供音頻蚤认，提供付費(fèi)專欄，提供課程糕伐，都是產(chǎn)品格式化的交付方式砰琢。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式

1、產(chǎn)品模式VS收入模式：知識(shí)平臺(tái)的產(chǎn)品模式與收入模式一般分開(kāi)良瞧，提供免費(fèi)的服務(wù)稱之為產(chǎn)品模式陪汽，在有用戶的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)的商業(yè)化產(chǎn)品，稱之為收入模式褥蚯。
2挚冤、管道VS平臺(tái)：傳統(tǒng)企業(yè)類型管道，負(fù)責(zé)了品牌構(gòu)建赞庶、內(nèi)容生產(chǎn)训挡、渠道發(fā)行、廣告營(yíng)銷歧强。而互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)平臺(tái)則是連接器澜薄，連接了內(nèi)容生產(chǎn)者和消費(fèi)者。
3摊册、平臺(tái)之前VS平臺(tái)之后：互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后肤京，教育的邊際成本降低，一套課程面對(duì)的是無(wú)限的學(xué)生茅特。
4忘分、抽傭方式VS增值方式：抽傭即對(duì)每一筆交易進(jìn)行抽成。而增值方式則是每筆交易給生產(chǎn)者白修，平臺(tái)提供如廣告服務(wù)等方式獲得收入妒峦。但抽傭與交易規(guī)模是矛盾的，所以大部分平臺(tái)都會(huì)開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)的商業(yè)化產(chǎn)品來(lái)獲得收入熬荆，即增值方式舟山，這也是長(zhǎng)期的收入模式。
但就目前的知識(shí)平臺(tái)來(lái)說(shuō)卤恳，擴(kuò)大用戶規(guī)模和交易規(guī)模是前期的重點(diǎn)累盗。

知識(shí)產(chǎn)品與服務(wù)商的收入模式：賣廣告、賣貨突琳、賣知識(shí)

1若债、賣廣告：廣告的方式有硬廣、軟文拆融、舉辦品牌活動(dòng)以及通過(guò)營(yíng)銷工具獲得平臺(tái)的補(bǔ)貼蠢琳。廣告收入是典型的媒體業(yè)務(wù)收入啊终。
2、賣貨：售賣實(shí)物商品傲须。媒體自媒體走向售賣實(shí)物的方式很自然蓝牲，因?yàn)樗麄冇写罅康姆劢z。賣貨主要有以下幾種途徑：為電商導(dǎo)流泰讽、獲得交易傭金例衍；開(kāi)設(shè)商城，售賣商品已卸；自己生產(chǎn)售賣商品佛玄。
3、賣知識(shí)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)容累澡，比如圖書（知乎圖書市場(chǎng)就是這么干的）梦抢；知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)，比如變成課程或者自己的時(shí)間愧哟。比如凱叔講故事這個(gè)案例奥吩，首先通過(guò)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引足夠多的粉絲，然后再提供“定制化”的服務(wù)獲得收入翅雏，比如生產(chǎn)故事機(jī)圈驼、組建媽媽微課、運(yùn)營(yíng)凱叔任務(wù)項(xiàng)目和父母訓(xùn)練營(yíng)等項(xiàng)目望几。這些售賣內(nèi)容又售賣課程的方式全都基于這批粉絲的使用場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行拓展绩脆。本質(zhì)上這是粉絲變現(xiàn)手段。

如何做一個(gè)精明的知識(shí)消費(fèi)者

1橄抹、知識(shí)的消費(fèi)要包括四個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)創(chuàng)造靴迫、知識(shí)產(chǎn)品化、知識(shí)消化楼誓、知識(shí)使用玉锌。要做一個(gè)精明的消費(fèi)者，如何選購(gòu)疟羹、如何消化主守，如果使用是非常重要的。
2榄融、通過(guò)知識(shí)框架去對(duì)抗碎片化参淫，明確框架，填補(bǔ)知識(shí)愧杯，比如對(duì)一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理涎才，他的可能框架是：
1）產(chǎn)品能力
2）溝通能力
3）邏輯表達(dá)
4）管理能力
5）眼界格局
3、通過(guò)輸出學(xué)習(xí)力九。我們甚至可以在學(xué)習(xí)之后耍铜，去復(fù)述我們所學(xué)的知識(shí)邑闺。

商業(yè)模式畫布與清單（2種有意義的工具）

1、商業(yè)模式畫布：將一家公司商業(yè)模式所涉及到的主要元素放在一張圖中棕兼，有助于我們理解這家公司的業(yè)務(wù)陡舅。主要的元素包括：
1）重要伙伴
2）關(guān)鍵業(yè)務(wù)
3）價(jià)值主張
4）客戶關(guān)系
5）客戶細(xì)分
6）核心資源
7）渠道通路
8）成本結(jié)構(gòu)
9）收入來(lái)源
2、清單：本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是列出要做的東西的清單伴挚，按步驟執(zhí)行即可蹭沛。比如需求分析過(guò)程，手術(shù)前要做的準(zhǔn)備等過(guò)程章鲤。清單就是這類知識(shí)的工具化。

最后的咆贬，一些觀點(diǎn)

1败徊、收費(fèi)是互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的篩選器，把知識(shí)和消費(fèi)者連接在一起
2掏缎、知識(shí)信息轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于：我們需要更容易消化吸收的信息皱蹦，更系統(tǒng)的知識(shí)、直接解決問(wèn)題的服務(wù)
3眷蜈、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)行業(yè)里C2B可能是下一個(gè)大空間沪哺，試想張小龍作為產(chǎn)品顧問(wèn)來(lái)短期指導(dǎo)某個(gè)創(chuàng)業(yè)公司的產(chǎn)品部呢？而且企業(yè)才是知識(shí)產(chǎn)品的最大買主酌儒，且付費(fèi)意愿更強(qiáng)
有兩類面向企業(yè)的知識(shí)服務(wù)還沒(méi)有真正互聯(lián)網(wǎng)化：
1）專業(yè)服務(wù)業(yè)辜妓，比如廣告營(yíng)銷、商業(yè)咨詢忌怎，財(cái)務(wù)審計(jì)
2）以自由員工形態(tài)存在的服務(wù)籍滴，自由職業(yè)者以更加自由的方式去幫助企業(yè)解決問(wèn)題，或者傳授節(jié)能
4榴啸、面向個(gè)人的知識(shí)產(chǎn)品關(guān)鍵在于產(chǎn)品和服務(wù)孽惰；而面向企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)品，關(guān)鍵在于解決問(wèn)題鸥印。