做好線上線下教學(xué)的銜接（二）
? ? ? ?最近一直在做的一件事就是線上線下教學(xué)的銜接钝凶，說白了介袜，就是復(fù)習(xí)甫何。
? ? ? ?我個人不太喜歡復(fù)習(xí)課，太枯燥遇伞，有些知識又是重復(fù)再重復(fù)辙喂，學(xué)生聽得耳朵都起繭了。但是本次復(fù)習(xí)課程似乎有所不同鸠珠，由于前一段時間屬于線上教學(xué)巍耗，有一部分孩子渾水摸魚，所以對他們來說渐排，幾乎是全新的知識芍锦，還有一部分孩子很認(rèn)真的上了網(wǎng)課，他們又似乎不需要復(fù)習(xí)飞盆。
? ? ? ? ?鑒于這種兩極化的表現(xiàn)娄琉，進(jìn)行專題型復(fù)習(xí)無疑是一個比較好的選擇。
? ? ? ? ? 說明文專題復(fù)習(xí)? ? ?議論文專題復(fù)習(xí)? ? ?詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)? ? ?文言文專題復(fù)習(xí)? ? ? ? 詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)
? ? ? ? ? ?復(fù)習(xí)的過程就是一個飽和式救援的過程吓歇，不管學(xué)生需不需要孽水，愿不愿意，老師都要把自己能教的城看，能監(jiān)督的女气，能落實(shí)，總要全部都做一遍才安心测柠。
? ? ? ? ?在這個過程中炼鞠，講練結(jié)合自不必說。關(guān)鍵還是給學(xué)生更多的活動空間轰胁。字詞反復(fù)聽寫谒主，背誦篇目反復(fù)默寫，基礎(chǔ)知識反復(fù)記背赃阀、練習(xí)霎肯。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各種練習(xí)，注重糾錯。記背的過程中观游，給學(xué)生一定的時間當(dāng)堂記憶搂捧，再當(dāng)堂檢測。
? ? ? ? ? 閱讀題懂缕，注意題型的鋪排允跑，注意答題技巧的指導(dǎo)，當(dāng)堂的練習(xí)效果好過課后練習(xí)搪柑。
? ? ? ? ? ?總而言之聋丝，復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生動起來拌屏，才能有效果。這是我最近復(fù)習(xí)課的優(yōu)點(diǎn)术荤。
? ? ? ? ? 但是缺點(diǎn)也很明顯倚喂，課堂還是缺少教學(xué)藝術(shù)，不夠“活色生香”瓣戚，缺少吸引力端圈，更多的時候，是靠老師的“威嚴(yán)”壓著學(xué)生在學(xué)子库。我想在日后的教學(xué)中舱权，應(yīng)該可以采取小組競賽、個人競賽仑嗅、接力賽等各種競賽形式來處理需要記背的知識宴倍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
