為了讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余記住名著的內(nèi)容娄柳，也為了鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力坚洽，在每節(jié)語(yǔ)文課的課前三分鐘我讓學(xué)生上到講臺(tái)上講名著，每周五個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備西土，周末在家可以上網(wǎng)查找資料讶舰，寫在紙上，不能講重復(fù)需了，先講的同學(xué)選擇的范圍廣跳昼，所以大家爭(zhēng)先恐后的想先講，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)內(nèi)容和故事情節(jié)已經(jīng)很熟悉了肋乍，大家在聽時(shí)也非常認(rèn)真鹅颊。所講的故事情節(jié)比較生動(dòng)，引來(lái)同學(xué)們的陣陣掌聲墓造。
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我們先講《水滸傳》堪伍，我?guī)У木乓痪哦蓚€(gè)班已經(jīng)各講了十個(gè)同學(xué)了，每次沒講的同學(xué)都爭(zhēng)著講觅闽，我想只要堅(jiān)持下去帝雇，同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力都會(huì)有所提高！
