美國斯坦福大學的教授做了一個實驗，找了一些四歲的孩子枫虏，跟他們說：“我給你一塊棉花糖妇穴，15分鐘后我回來，如果這塊棉花糖還在隶债，我就再給你一塊伟骨！”當教授走出房門，不同孩子出現(xiàn)了不同的反應燃异。其中三分之二的孩子携狭，馬上一口吃下了棉花糖；而三分之一的孩子在相當糾結(jié)的狀態(tài)下回俐，煎熬地拿著手里的棉花糖逛腿，但終于等到教授回來，得到了第二塊棉花糖仅颇。15年后单默，教授們又找到這批孩子。他們發(fā)現(xiàn)忘瓦，當年那三分之一沒吃棉花糖的孩子搁廓，都成績優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)都相當好耕皮；而另外三分之二孩子境蜕，基本都很糟糕，輟學凌停，不及格等等粱年。
同樣的實驗在哥倫比亞也進行了，結(jié)果相同罚拟。
教授們將這個稱為“別著急吃棉花糖”理論台诗，簡單來說就是我們一直聽聞的自律完箩。
無論國內(nèi)外，因為各種進步拉队，生活中的物質(zhì)誘惑超級大弊知。我們往往會因為各種直觀的廣告而陷入沖動消費。
這套餐具去年很早在某大型超市看中粱快，一看價格覺得辣手吉捶，于是用阿Q精神告訴自己，家里有皆尔，不是剛需，不要買币励。有一次慷蠕，服務員說這套明年春季會打折的...后來每次去，我都去看一眼食呻，有沒有打折流炕，都沒有。前天又去逛仅胞，遠遠在過道口就看到好像別了促銷價牌每辟，一走近，果真干旧！驚呼：我終于等到你被打折了渠欺！
雖然打折并沒有便宜很多，但是這種理性的等待換來的更有成就感更有幸福感的買入椎眯，對于精神層面的滋養(yǎng)是不同的挠将。只是一次消費而已，但相對來說编整，這是一次成功的消費舔稀。我體驗到了由克制購買欲望獲得了成功的感覺。
行動派創(chuàng)始人琦琦在一次喜馬拉雅的音頻中掌测，分享過如何吸引到好的合伙人内贮！她說的非常簡單，就是等汞斧∫褂簦看中一個有價值的人，就是花時間去等他粘勒，守他拂酣。
這跟上面講的棉花糖理論和我買餐具的故事里的道理是一樣的。我們將時間花在“等”這件看似無用的事情上仲义。小朋友等了婶熬，等來了他內(nèi)心渴望的第二塊棉花糖剑勾；我等了，我等來了打折后的心儀的餐具赵颅；琦琦等了虽另，等到了她理想的合伙人。
我們總在說饺谬，我們想這樣做捂刺，我們想那樣做...我們想做的事情真的很多∧颊可我們有沒有清晰地看到我們的目標呢族展？清晰地看到目標再等，比盲目地行動更有利拔鹰。
我們不能停止行動仪缸，但我們可以正確等待。
