生活中我們有很多的擔心峦剔，尤其是孩子的學習問題芥颈。擔心我們不盯著孩子惠勒，他就不會主動完成作業(yè)。擔心不上課外班爬坑，就落后于其他孩子纠屋。擔心學習不好就不能上好的學校，將來上好的大學盾计，找到好的工作售担。即使在新西蘭生活肉康，我還是脫離不了這樣的慣性思維。國內的朋友還會說灼舍，大環(huán)境如此吼和，我們不隨大流能怎么辦。新西蘭的教育環(huán)境相對寬松骑素，我還是有各種焦慮炫乓，這不是外部給的，而是在于我的內心献丑。所以我每天讓孩子學中文末捣，覺得多掌握一門語言總是好的。拿了國內的奧數(shù)教材创橄，試圖讓他學的更多一點箩做。總覺得做點什么比不做要好妥畏！
每天逼著孩子邦邦，是一件非常累的事情。他有壓力醉蚁，我也不開心燃辖。但我倆都不愿意放棄學中文這件事。在中文學校學中文的時候网棍，老師有各種好玩的游戲黔龟，孩子們總是積極性很高。在家里滥玷，死扣著一個字一個字的學氏身，確實無聊。經(jīng)常覺得孩子沒有上進心惑畴，遇到困難就退縮蛋欣。
但事實好像又不是這樣，碰到他喜歡的事情桨菜，他會一直堅持豁状。比如跆拳道，每周五雷打不動的去參加倒得。比如分級閱讀泻红，他想在1年里升七級，每天主動拿兩本書回來念霞掺。比如有一次去攀巖谊路，有一個比較難的，連續(xù)爬了5次才登頂菩彬，他怎么都不肯放棄缠劝。今天老師說他學游戲的時候能浮起來了潮梯，他晚飯后一定要去游泳館練習〔夜В看著他一次次在水里撲騰秉馏，有幾次嗆到水，難受的干嘔脱羡。他說目標是游3米遠萝究，一定要做到了，才回家锉罐。
也許我們相信孩子帆竹，讓他做他喜歡的事情，無條件的支持他脓规，不走我們眼中通往成功的路栽连，他也能找到人生的方向。
