伊夏是個天真無邪的小男孩徽级，喜歡玩樂，喜歡幻想聊浅，喜歡睜大好奇的眼睛看世界餐抢。他看起來總是迷迷糊糊，衣服穿不好低匙，鞋帶系不牢旷痕，走路總愛踩水坑，身上永遠都是臟兮兮顽冶。學(xué)校似乎是他的天敵苦蒿，一上課，他就嚷嚷著要去噓噓渗稍。課堂上，他最喜歡的就是看窗外的那些風(fēng)景团滥，直到看的出了神竿屹，發(fā)了呆，被老師揪起來回答問題灸姊」叭迹可老師的提問他總是回答不出來，也不知道老師究竟想讓他做什么力惯。老師也不明白碗誉，這個孩子的腦子里面究竟裝了什么，費勁了苦心父晶，軟硬兼施哮缺，可伊夏總是跟老師作對，故意用聽不懂的語言朗讀課文甲喝，每次考試都是不及格尝苇。老師們無計可施，嚴厲警告伊夏的父母埠胖，他們的孩子無可救藥糠溜。
伊夏的父母是印度中產(chǎn)階級的精英，他的哥哥是學(xué)校里出類拔萃的尖子生直撤，相比之下非竿，他顯得格格不入，一無是處谋竖。他的父母深信在印度這樣一個競爭殘酷红柱，唯有讀書才可以有機會出人頭地的國家承匣，若是學(xué)習(xí)不好，他們的兒子將來無論如何也不能在這個社會上立足豹芯。他們?yōu)橐料牟偎榱诵那难牛料囊脖慌纳硇木闫＃瑹o論自己做什么铁蹈，好像總是會出意外宽闲，像是一個被上帝詛咒了的孩子，他只能逃離握牧，逃到大街上去容诬，逃到自己的幻想中去。父子之間隔閡著一道無法跨越的鴻溝沿腰。
伊夏被送到了寄宿學(xué)校览徒，他要面對的，是軍事化的教育颂龙。父親固執(zhí)的認為习蓬，只有這樣，才能規(guī)范他的行為措嵌，好讓他早日步入正軌躲叼。可是企巢，他何嘗懂得一個小男孩的心枫慷。伊夏絕望了，感覺家人將他拋棄浪规。他還是那樣的格格不入或听，怎么做也做不好。他想掙扎笋婿，想呼救誉裆，可是沒有人給他回應(yīng)，回應(yīng)的只有嚴厲的斥責(zé)萌抵。他在集體宿舍的浴洗間內(nèi)放聲哭泣找御，漸漸的，連哭聲也慢慢消失不見绍填。他變得木納霎桅，緊張，害怕讨永，一言不發(fā)滔驶，只是希望時間能快點過去，熬過去或許可以早點回家卿闹，只是不知道揭糕，他究竟什么時候才可以回去萝快。
如果伊夏沒有遇上尼克俏让，他的生命會不會是一片灰色蝇庭？尼克這個愛搞怪，不按常理出牌乘陪，內(nèi)心卻愛意滿滿的美術(shù)老師吏口，就這樣意外的出現(xiàn)在了伊夏的生命里奄容。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的眼神中的恐懼與求助，他想靠近伊夏产徊，可伊夏卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的縮回了自己的殼里昂勒。尼克不忍心一顆小小的生命能量就這樣慢慢的消失，他決定幫助伊夏舟铜。尼克翻遍了伊夏做錯的所有考題戈盈，尋找伊夏無法學(xué)習(xí)的原因。在所有的蛛絲馬跡中谆刨，尼克終于明白伊夏那難以啟齒的秘密塘娶，他有閱讀障礙癥。
尼克來到伊夏的家中拜訪痊夭，意外的發(fā)現(xiàn)伊夏驚人的繪畫天賦血柳。他為伊夏房中，那些生動活潑生兆，充滿想象力的畫深深著迷，可惜的是膝宁，這樣的天賦鸦难，為何無人問津。尼克告訴了伊夏父母伊夏患有閱讀障礙癥员淫。他的父親憤怒了合蔽，“你是說我的兒子是智障嗎？” “伊夏無法將看到的圖像聲音和文字鏈接介返∷┦拢” “那都是他不好好學(xué)習(xí)找的借口” 伊夏的父親生氣的說。 尼克拿起了一個玩具游戲圣蝎，上面印刻著中文刃宵。“這個怎么讀徘公？” “你別開玩笑了牲证，這些都是中文」孛妫” “專心點坦袍∈幔” “我怎么知道怎么讀！” “你真是無禮捂齐！傲慢蛮放！” 伊夏的父親這才明白伊夏那讓人惱怒反應(yīng)真正的原因。
尼克為了讓伊夏振作起來奠宜，他編了一個故事包颁。“你們知道挎塌，在我們這群人之中徘六，有個人，他看到的世界與我們是不同的榴都，他看到的東西都是鏡像待锈，你們知道他是如何寫自己名字的嗎？” 孩子們沉浸在尼克的故事中嘴高，期待著他揭曉答案竿音，“不知道！” 尼克在黑板上寫下了名字拴驮，一串看不懂的文字春瞬，孩子們絞盡腦汁也猜不出他寫的是什么。尼克將一面鏡子照像了黑板套啤，孩子們才恍然大悟宽气。“這個人患上了閱讀障礙癥潜沦，他無法閱讀萄涯，也無法學(xué)習(xí)∷艏Γ” 伊夏蜷縮在桌椅間涝影，抖索著，生怕尼克揭穿了他的秘密争占∪悸撸“但是，這并不影響他成為一個偉大的人臂痕。你們知道他是誰伯襟？” 伊夏緊張的心臟快要跳出嗓子眼∥胀“他就是愛因斯坦逗旁！你們能想象么，我們有很多熟悉的偉大人物，從小就有閱讀障礙片效。愛迪生就是红伦，但這并不妨礙他成為偉大的發(fā)明家。阿加莎克莉絲汀也是淀衣，你能想象她能成為偉大的偵探小說家嗎昙读？” 伊夏的眼中閃現(xiàn)了一道光，他似乎看到了一線希望膨桥。尼克悄悄的告訴伊夏蛮浑，“你知道嗎？還有一個人只嚣，他也有這樣的問題沮稚，我沒有告訴大家他是誰，現(xiàn)在我告訴你册舞，他就是我蕴掏。”
尼克主動幫助伊夏補習(xí)调鲸，他用特殊的方法盛杰，讓伊夏運用圖像與語言和數(shù)字建立鏈接，伊夏的學(xué)習(xí)成績漸漸的好轉(zhuǎn)起來藐石。尼克就像太陽一般即供，光芒萬丈，漸漸的消散了伊夏內(nèi)心的陰霾于微。
學(xué)校將要舉辦美術(shù)大賽了逗嫡，這場大賽，無論是老師還是學(xué)生株依，都要參與其中祸穷，獲勝的作品將會成為學(xué)校的年鑒封面。在藝術(shù)的世界里勺三，沒有了功名的追逐，孩子可以盡情的笑話老師們畫的蹩腳的圖畫需曾，老師們也變得不再嚴肅刻板吗坚，一片歡聲笑語，大人與孩子們的界限瞬間模糊了呆万。尼克相信伊夏的才華商源，深信他會在這次大賽中勝出，當(dāng)他看到伊夏那副色彩斑斕的圖畫谋减，畫中是伊夏自己牡彻，孤獨的守望在湖畔邊，樹林叢木動物們將他環(huán)繞，這是屬于伊夏的伊甸園庄吼，尼克的眼中噙滿了淚水缎除。伊夏轉(zhuǎn)身走向尼克的畫，他看到的是他自己总寻，天真無邪器罐，陽光燦爛般的放聲大笑。伊夏哭了渐行，他已經(jīng)很久沒有這樣的笑容了轰坊。
我們都是地球上的星星，在億萬人群中祟印，一次偶然孕育了我們的生命肴沫，而每一顆生命都獨一無二，與眾不同蕴忆。也許我們并沒有伊夏這般不幸颤芬，天生不具備接受傳統(tǒng)教育的能力。我們也未必有伊夏這般的幸運孽文，遇上能夠看見自己的尼克驻襟。只是，我們依然相信芋哭，相信著生命的無限可能沉衣，是星辰，就自帶光芒减牺。
