我們都是社會動物油挥，要教會孩子與人交往扁耐。人是社會的動物暇检，需要獲得別人的肯定與信賴才能取得成功，因此婉称，建立穩(wěn)定的人際關(guān)系顯得尤為重要块仆。而當(dāng)今社會最講究的就是互助與合作，那些善于在自己的生活中組織各種人際關(guān)系的孩子酿矢，一般將來在事業(yè)上也會比較成功榨乎；而那些無法創(chuàng)造出穩(wěn)定的人際關(guān)系，甚至與人在相處過程中出現(xiàn)障礙的孩子瘫筐，一般將來在事業(yè)上也不那么順?biāo)臁?/p>

有些家長認(rèn)為孩子不能和其他人愉快相處沒什么關(guān)系蜜暑，只要自己的孩子學(xué)習(xí)好，頭腦比較聰明就可以了策肝。我們的社會不是獨(dú)立的個體肛捍，一個孩子再聰明，如果不懂得如何與人交往之众，也只能是一個“孤家寡人”式的神童拙毫。當(dāng)今世界越來越需要人與人之間的合作與互助。那些喜歡以自我為中心棺禾，不懂得社會交往規(guī)則的孩子不太可能在將來有所作為缀蹄，因?yàn)橐粋€人只局限于自己的知識而不懂得如何與人相處，他的潛能將很難施展出來。即使他是一個所謂的“神童”缺前，也很難做出什么驚天動地的事蛀醉，更何況大多數(shù)孩子都是平凡普通的⌒坡耄總之拯刁，擁有人脈，會使自己更容易獲得成功逝段。

眾所周知垛玻，美國前總統(tǒng)克林頓競選成功正是離不開自己所擁有的眾多高知名度的朋友，這些朋友在他竟選中扮演了舉足輕重的角色奶躯，具有不可估量的作用帚桩。這些朋友包括他小時候在熱泉市的玩伴，年輕時在喬治城大學(xué)與耶魯法學(xué)院的同學(xué)嘹黔，以及當(dāng)學(xué)者時的舊識等朗儒。當(dāng)演說家羅安數(shù)年前應(yīng)邀在阿肯色州熱泉市為旅游業(yè)年會做演講時，他才深刻地體會到這些人對克林頓的支持参淹，明白了克林頓在總統(tǒng)競選中的人氣。

美國石油大亨洛克菲勒在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)時曾表示：“與所有的能力相比乏悄，我更關(guān)注與人交往的能力浙值。”正是洛克菲勒這種卓越的人脈溝通能力成就了他輝煌的事業(yè)檩小。

? ? 與人相處的能力开呐，是考察孩子的一種綜合能力，它包括很多因素规求，比如和小朋友在一起筐付，他要考慮應(yīng)該怎樣和人家說話，怎么樣才能夠表達(dá)清楚自己的意思阻肿，怎么樣別人才不會討厭自己瓦戚。這不但要求一個人要有語言表達(dá)能力，還要具備一定的理解能力丛塌。談到了這些较解，你還會忽視孩子的人際交往能力，覺得這是件可有可無赴邻、并不重要的事情嗎印衔？為了孩子能夠與別人和睦相處，為了讓他成為有很多朋友的人姥敛，我們應(yīng)該要求孩子做到最基本的人際交往要求：友愛奸焙、協(xié)作、大方、開朗与帆、公道了赌、禮貌、自尊鲤桥、有責(zé)任心揍拆、有組織能力等，目的是讓他以這些作為與他人相處的準(zhǔn)則茶凳，讓他能夠與別人以適當(dāng)?shù)姆绞浇煌?/p>

那么嫂拴，家長們怎樣才能有效地培養(yǎng)孩子與人交往的能力呢家長們可以從以下幾個方面入手:

1.不要過于限制孩子的交往

有些家長只希望孩子學(xué)習(xí)好，其他的人際交往都不讓孩子參加贮喧。家里來了客人筒狠，孩子剛跑過來，家長馬上訓(xùn)斥：“去去去箱沦！小孩子不要多事辩恼，做功課去∥叫危”如果孩子有其他活動要和伙伴們外出灶伊，家長就橫加干涉：“有什么好玩的，待在家里看書寒跳∑溉”在限制交往中成長起來的孩子，在與陌生人交際時童太，就會顯得畏首畏尾米辐，甚至連一句話都說不出來。

2.教孩子學(xué)會關(guān)心他人书释，為他人著想

人際關(guān)系很大程度上是彼此相互作用的結(jié)果翘贮。若希望得到別人的關(guān)心，首先就應(yīng)關(guān)心別人爆惧。家長平常應(yīng)該多教育孩子關(guān)心身邊的人狸页，同學(xué)生病了，可以去看望一下扯再；鄰居需要幫助的時候肴捉，教育孩子給予鄰居必要的幫助；自己有的東西叔收，也可以讓他和小朋友們一起分享齿穗。學(xué)會關(guān)心他人，是人際交往的基礎(chǔ)饺律。

3.鼓勵孩子多參加團(tuán)體活動或團(tuán)體游戲

孩子在和小朋友合作游戲的時候窃页，往往能體現(xiàn)出與人相處的能力，以及對人際關(guān)系局面的控制能力。多讓孩子和其他小朋友起玩脖卖，不但能夠在游戲中鍛煉孩子的團(tuán)體合作意識乒省，還能夠訓(xùn)練孩子對人際關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力，孩子的性格也會變得開朗活潑畦木，容易與人相處袖扛。

4.加強(qiáng)孩子自身素質(zhì)的提高

注意加強(qiáng)對孩子能力的培養(yǎng)，如運(yùn)動能力十籍、歌唱能力蛆封、知識面的擴(kuò)張等，只有提高多方面的能力勾栗，才能產(chǎn)生信心和勇氣惨篱，在與人交往的時候就能底氣十足。

總之，一個人的成長、發(fā)展肋殴、成功，都是在人際交往中完成的胞谈，甚至一個人的喜怒哀樂也都與他的人際關(guān)系息息相關(guān)。家長只有讓孩子擁有了交際的能力，才能讓他們在人生的舞臺上自如地起舞。

融入集體陶耍，收獲來自群體的快樂

津津本來是一個活潑外向的小女孩，但是上小學(xué)以后她混，她卻慢慢地變得內(nèi)向起來。這是因?yàn)閶寢寣λ艿锰珖?yán)泊碑，每天放學(xué)都來接她回家坤按，不讓她在學(xué)校逗留，也不讓她和小朋友們一起玩兒馒过。

津津?qū)寢尡г惯^很多次：“媽媽臭脓，為什么其他同學(xué)可以在學(xué)校玩一會兒跳皮筋、踢毽子腹忽，我就不行呢来累？我想和他們玩一會兒，就一小會兒都不行嗎窘奏？我現(xiàn)在都沒有朋友了嘹锁，大家都知道我不能跟他們一起玩，所以都不和我玩了…”

無論津津怎么抱怨着裹，媽媽都“雷打不動”领猾。“放學(xué)就是讓你回家的時間，在學(xué)校有什么玩的摔竿？再說了面粮，這多浪費(fèi)時間啊，而且玩多了就貪玩了继低，就不喜歡學(xué)習(xí)了你愿意做他們那樣貪玩的壞孩子嗎熬苍？”就這樣，津津遠(yuǎn)離了同學(xué)們的課外活動袁翁，也疏遠(yuǎn)了同學(xué)柴底，她慢慢地變得內(nèi)向起來，跟同學(xué)老師的溝通也慢慢地困難起來梦裂。

世界著名潛能大師博恩·崔西說：“一個人的幸杆普恚快樂80%來自于與他相處的人，20%來自于自己的心靈年柠≡浼撸”所以，如果家長希望孩子多一些快樂冗恨，最便捷的方式是鼓勵孩子參加課外活動答憔，無論是參加各種俱樂部、各種運(yùn)動會掀抹、各種公益組織虐拓，在參與的過程中不僅培養(yǎng)了孩子的領(lǐng)袖才能、團(tuán)隊(duì)意識傲武、社會責(zé)任感和服務(wù)蓉驹。精神，進(jìn)而使孩子的品質(zhì)趨向完美揪利，還讓孩子收獲了朋友之愛态兴、團(tuán)隊(duì)之情、集體之義疟位，豐富的情感體驗(yàn)大大增加了孩子的幸福和快樂之感瞻润。

孩子更容易在團(tuán)體中找到熱情和快樂。一個正面甜刻、積極的團(tuán)隊(duì)是孩子熱情的源泉绍撞，家長可以召集孩子和一些思想積極的朋友同學(xué)，閑暇時聚一聚得院，一起討論達(dá)到目標(biāo)的方法傻铣，彼此激發(fā)腦力。團(tuán)體活動能為孩子提供更多與人交流的機(jī)會祥绞，許多性格和能力要在集體生活和游戲中才能養(yǎng)成矾柜，如團(tuán)結(jié)阱驾、大方、禮貌怪蔑、遵紀(jì)里覆、自尊自愛、競爭意識缆瓣、犧牲精神喧枷、合作意識、組織協(xié)調(diào)能力弓坞、集體觀念和服從精神等隧甚。這些品質(zhì)和能力是集體之外的活動所不能夠培養(yǎng)的。

為了鼓勵學(xué)生身心的全面發(fā)展渡冻，美國的學(xué)校通常都會組織各種活動戚扳，鼓勵學(xué)生多多參加，即便像表演舞蹈這樣要求條件比較高的表演項(xiàng)目族吻，只要本人愿意參加學(xué)校一定全力歡迎帽借，以維護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。平時老師除了教文化課之外超歌，還會與同學(xué)們一起打球砍艾、練操、做游戲巍举；萬圣節(jié)脆荷，老師也會扮鬼臉與學(xué)生一起參加晚會；圣誕節(jié)懊悯，老師與學(xué)生互相贈送自己制作的賀卡寫上真摯的祝福蜓谋；學(xué)年末要放假了，大家會在一起共進(jìn)午餐炭分，每個學(xué)生帶一份具有本國特色的食品共同品嘗桃焕，一邊用餐一邊娛樂，其樂融融欠窒，像是一個大家庭。學(xué)生們在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)和生活退子，沒有壓力岖妄，既有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和參與意識，又有利于豐富孩子的情感體驗(yàn)寂祥，讓他感受到與人相處的樂趣和快樂荐虐。集體是成長的動力，會漸漸培養(yǎng)孩子的組織協(xié)調(diào)能力丸凭、語言表達(dá)能力福扬、團(tuán)結(jié)合作能力腕铸，并磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的為人處世技巧，而這些恰恰是以后的人生道路上所需要的铛碑。也許這些不像好成績能讓人們看到立竿見影的效果狠裹，但是從長遠(yuǎn)來看，在集體中磨煉出來的高情商汽烦，會成為孩子今后人生道路上最有力的保障涛菠。

所以，如果想讓孩子有良好高尚的品質(zhì)撇吞、優(yōu)秀的人格魅力俗冻、高超的情感智商等，家長就要積極鼓勵孩子融入集體中牍颈，參與到集體的課外活動中迄薄。家長可以教育孩子從為集體做好事開始。例如煮岁，在學(xué)校主動打掃衛(wèi)生讥蔽、為朋友打開水、幫老師擦黑板等人乓；要讓孩子知道自己是集體中的一員勤篮，應(yīng)該為集體爭光；遵守集體規(guī)則色罚，維護(hù)集體榮譽(yù)碰缔；如果輪到自己的孩子做值日生，父母不要認(rèn)為這樣會累到孩子戳护，一定要他們早點(diǎn)到學(xué)校去金抡，不要遲到；父母也不要阻攔孩子參加班級活動腌且。集體因?yàn)槊恳粋€人的存在才成為了一個有機(jī)整體梗肝。集體活動中缺少了誰，都是不完整的铺董。你的孩子參加一次班級籃球賽巫击，在賽場上會學(xué)到團(tuán)結(jié)與合作；參加一次班級春游精续，會發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛送榈呐惆槎勾禾旄訝N爛坝锰；參加一次班級合唱團(tuán)，能知道他所在的那個音階對整首曲子來說是多么重要重付。而這些顷级，都是孩子一個人玩球、一個人爬山确垫、一個人唱歌時體會不到的弓颈，是從集體活動中獲得的帽芽。看似是簡單的參與翔冀，實(shí)則體現(xiàn)了教育中“培養(yǎng)完整的人”的思想导街。人都是離不開群體的，孩子也不例外橘蜜。所以菊匿，讓孩子融入他的集體吧！他有權(quán)在集體中收獲他本該擁有的快樂计福！

給人留下好的第一印象

什么是第一印象跌捆？第一印象指的是我們在與陌生人打交道的過程中，留給別人的最初印象象颖。實(shí)際上佩厚，第一印象就是心理學(xué)所說的首因效應(yīng)，首因效應(yīng)也叫首次效應(yīng)说订、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng)抄瓦。它是指個體在社會認(rèn)知過程中，通過第一印象最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響陶冷，也是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價(jià)的影響钙姊，實(shí)際上指的就是第一印象的影響。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)埂伦，與一個人初次會面煞额，45秒鐘內(nèi)就能產(chǎn)生第印象。這一最初的印象會對他人的社會知覺產(chǎn)生較強(qiáng)的影響在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位沾谜。這種先入為主的第一印象是人的普遍的主觀性傾向膊毁，會直接影響到以后的一系列行為。雖然關(guān)于一個人的第一印象并非完全正確基跑，但是第一印象總是比較牢固和鮮明的婚温，而且第一印象往往決定著我們與別人后續(xù)的交往情況。因此我們要把握好與別人的第一次交往媳否，爭取留給別人栅螟。

一個美好的第一印象。

小明是一名初一新生篱竭，開學(xué)的第一天力图，全校新生都要在學(xué)校禮堂集合舉行入學(xué)儀式。各個班級的學(xué)生都安靜地進(jìn)入禮堂就座了室抽，結(jié)果剛剛坐好搪哪，小明就發(fā)現(xiàn)自己小學(xué)的同班同學(xué)也考到這個學(xué)

校了靡努，而且就在隔壁班級坪圾∠郏看到熟人，小明激動極了也顧不上是什么場合兽泄，情不自禁地就站了起來漓概，手舞足蹈地喊了起來：“小剛小剛！我在這病梢，看這里胃珍！

然而沒等小剛反應(yīng)過來回應(yīng)他，小明的班主任就走了過來蜓陌，一邊生氣地指著小明觅彰，一邊嚴(yán)厲地說道：“千什么呢，快坐下钮热！安靜點(diǎn)填抬，不許喧嘩！

小明這才意識到現(xiàn)在要舉行入學(xué)儀式了隧期，在老師的注視下飒责，他連忙安靜坐好，之后的時間里小明都表現(xiàn)得很安靜仆潮，非常擔(dān)心之后老師會再次批評他宏蛉。

大家都剛剛?cè)雽W(xué)，老師對所有人都不熟悉性置，結(jié)果經(jīng)過這件事后拾并，老師對小明的印象十分深刻，雖然沒有再次批評他蚌讼，但記住了這個敢在入學(xué)儀式上亂吵亂叫的學(xué)生辟灰，并且已經(jīng)把他作為今后的重點(diǎn)關(guān)注對象。

就這樣篡石，小明稀里糊涂地成了班主任心目中的“小刺頭”芥喇，自己卻還不知道。小明雖然活潑愛鬧凰萨，但也是個知道分寸的好孩子继控，然而由于他給老師的第一印象不但不太好，而且很深刻胖眷，于是在開學(xué)之初選定班委等工作中武通，小明毫不意外地被老師排除在外了。直到很久之后珊搀，小明一直表現(xiàn)良好冶忱，這才改變了班主任對他的看法。

故事中的男孩小明在入學(xué)典禮上看到自己的朋友有些情不自禁境析，在禮堂大聲喧嘩囚枪，結(jié)果給老師留下了很不好的第一印象派诬。因?yàn)檫@個第一印象，老師對他格外“關(guān)注”链沼，直到后來才慢慢因?yàn)樗牧己帽憩F(xiàn)而改變了對他的看法默赂。

第一印象根據(jù)一個人的表情、姿態(tài)括勺、服飾等形成缆八。與第一印象相關(guān)的是“成見效應(yīng)”。如果我們在人際交往中留給別人很不好的第一印象疾捍，很有可能會導(dǎo)致別人對我們的人品和性格有偏見奈辰，這對我們?nèi)蘸蟮娜穗H關(guān)系有非常大的影響。因此作為孩子乱豆，我們定要注意留給別人良好的第一印象冯挎。小飛在上中學(xué)之前，參加過初中學(xué)校的培訓(xùn)班咙鞍，培訓(xùn)班里全都是想要考上這個學(xué)校的學(xué)生房官。在培訓(xùn)班時，雖然還在放假期間续滋，但小飛依然像在自己學(xué)校里那樣認(rèn)真聽講翰守，做好每一道題，仔細(xì)修正自己的每一個錯誤并記筆記疲酌。在課程結(jié)束的最終考試中小飛成績優(yōu)異蜡峰，取得了班級第一的好成績。小學(xué)畢業(yè)之后朗恳，小飛如愿以償?shù)乜忌狭四撬约盒哪恐械闹袑W(xué)

令小飛十分高興又驚訝的是湿颅，在開學(xué)后的班干部竟選中，班主任直接指定了小飛做班長粥诫，這讓小飛一直十分不解油航，但他還是認(rèn)真地做好了一個班長應(yīng)該做的所有事。直到有一天放學(xué)時在樓道里遇到了班主任怀浆，小飛和老師一起往校門走谊囚，在聊天的過程中得知了事情的真相。原來在之前的培訓(xùn)班中执赡，小飛的表現(xiàn)十分優(yōu)秀镰踏，當(dāng)時班級的班主任認(rèn)為小飛是個十分不錯的學(xué)生，在知道小飛來到這所學(xué)校后沙合，向小飛現(xiàn)在的班主任推薦了小飛目做班長奠伪。所以，班主任在沒見過小飛時就對他的印象很好，開學(xué)見過之后也覺得他是個很優(yōu)秀的學(xué)生绊率，就直接四任命他為班長了含末。

故事中的男孩小飛在班干部的競選中直接脫穎而出，被老師任命為班長即舌。因?yàn)樗谥暗谋憩F(xiàn)中留給老師非常好的第一印象讓老師感覺到他是一個優(yōu)秀、積極負(fù)責(zé)的人挎袜，所以老師十分信任他顽聂。由此可以看出第一印象的重要性。

作為一個孩子盯仪，也要注意與別人交往時留給別人的第一印象紊搪。我們與別人有重要約會時，要注重自己的儀容全景、儀表耀石，要穿著得體、大方爸黄。在公共場合要注意自己的言行舉止滞伟，不大聲喧嘩，不隨意破壞環(huán)境和公物等炕贵，做一個有社會公德心的好公民梆奈。雖然第一印象很重要，但它并不是評判一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)称开。因此亩钟，我們不應(yīng)將第一印象作為評價(jià)別人的唯一準(zhǔn)則。

教導(dǎo)孩子要大大方方地與人相處

“大大方方”的意思是什么鳖轰？就是人的行為舉止應(yīng)自然而不俗氣清酥，與之相對應(yīng)的表現(xiàn)則是忸怩小氣。在與人的交往過程中蕴侣，我們應(yīng)該表現(xiàn)得大大方方焰轻，不管是說話還是行動，都不顯得那么刻意做作昆雀，也不那么放不開鹦马、不好意思，這樣彼此交往才會顯得更自然忆肾，也更容易深入下去荸频。

如果以大方這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的表現(xiàn)，很多孩子可能會被打一個不及格的分?jǐn)?shù)客冈，因?yàn)楹芏嗪⒆訒谒嗣媲白兊免钼跣翊樱辉干锨按蛘泻簦患幢銓Ψ胶退f話，他也面無表情沒有回應(yīng)和悦；如果問得多了退疫，他可能還會一扭頭就跑掉；更有一些臉皮薄的孩子還可能會當(dāng)場哭出來鸽素。

從孩子們的這些不夠大方的表現(xiàn)來看褒繁，這意味著他們對與人相處還是行不得法的，如果他們能掌握一些與人相處的技巧馍忽，并能熟練運(yùn)用棒坏，就能表現(xiàn)得大大方方了。對此遭笋，孩子需要掌握以下這些交往技巧第一坝冕，不要總是以自己為中心。

玩玩具的時候自己先拿瓦呼，且自己選擇的東西不能分給別人喂窟；自己想說話就直接開口，如果別人不聽就發(fā)脾氣央串；如果想要加入個游戲就必須加入進(jìn)去磨澡，若是沒加入就發(fā)脾氣；不允許別人反駁自己质和，希望所有人都聽從自己的要求

這些表現(xiàn)都是以自我為中心的表現(xiàn)钱贯，這樣的孩子多半都不會為眾人所喜愛。所以要提醒孩子侦另，讓他意識到自己正處于一個集體之中秩命，在這個集體中人人都是平等的，只有分享褒傅、共同商量弃锐、彼此學(xué)會妥協(xié)讓步、懂得包容殿托，他們的游戲或者正在做的事情才能繼續(xù)進(jìn)行下去霹菊。

第二，不在小事上斤斤計(jì)較支竹，懂得給他人留面子旋廷。

孩子們都不喜歡和特別小心眼的人玩，因?yàn)檫@樣的人總會記得誰犯了錯礼搁、誰欺負(fù)了他饶碘、誰不喜歡他，甚至還會有針對性地去做一些不好的事情馒吴。雖然看似是在保護(hù)自己扎运，但這也是不自信的種表現(xiàn)瑟曲。

所以，要培養(yǎng)孩子大度一些豪治，沒有人能始終做得好洞拨，就算是他人做錯了、讓他受了委屈负拟，這也并非是不能調(diào)和的矛盾烦衣。而且矛盾的爆發(fā)總不會是一方的原因，就算對方是主要原因掩浙，孩子也要學(xué)會從自己身上找問題花吟，并主動緩和矛盾，大度包容涣脚，這樣更容易吸引朋友。同時這樣的表現(xiàn)也相當(dāng)于給對方留了面子寥茫，會讓對方更感激孩子這樣的做法遣蚀。除此之外，孩子還應(yīng)注意不能主動去揭對方的傷疤纱耻，不要總是挑對方的短處芭梯。如果孩子友善地對待周圍的人，那么周圍的人也會同樣以友善回報(bào)他弄喘。在這樣放松的狀態(tài)下玖喘，他的自信心才可能得到提升。第三蘑志，養(yǎng)成多為他人著想的習(xí)慣累奈。

現(xiàn)在的孩子關(guān)心自己往往多過關(guān)心他人，遇到事情總是先想到自己急但。然后有“余力”的時候才會想到他人澎媒。總是忽略他人波桩，孩子會變得自私戒努。而過分在意自己的利益，孩子可能會經(jīng)常性陷入負(fù)面情緒之中镐躲。

在一些特殊機(jī)會储玫，我們可以試著提醒孩子多為他人著想。比如萤皂，領(lǐng)取東西撒穷，不爭不搶，讓年齡小裆熙、個子小的孩子先拿桥滨；遇到他人需要幫助的時候窝爪，盡己所能地伸出援手；不與比自己年齡小的孩子計(jì)較齐媒；給他人留足自由空間蒲每，不過分干涉等。越是能為他人著想喻括，越能體會這種與人為善的幸福邀杏，這也有助于自信心的培養(yǎng)。

第四唬血，學(xué)會換位思考望蜡。

在與人交往時，孩子也需要學(xué)會換位思考拷恨。比如脖律，如果他不喜歡自己的物品被別人隨意拿起，那么他也就不會總?cè)ズ闷鎰e人在本子里寫了什么腕侄。換位思考可以讓孩子更理解對方小泉，擁有同理心，他也將會更加受歡迎冕杠。

禮貌用語掛嘴邊

語言是我們在人際交往中的一張重要名片微姊。擅長語言表達(dá)會為自己的人際交往能力加分不少。其實(shí)要做到會說話并不難分预，把禮貌用語掛在嘴邊就是最簡單可行的方法兢交。

有這樣一個男孩，他從小是由爺爺奶奶帶大的笼痹，因?yàn)榧依镏挥羞@一個孩子配喳，所以爺爺奶奶對他比較嬌縱，不管他做錯什么事情都會原諒他凳干，這使得他變得越來越?jīng)]有禮貌了界逛。

在平時出門時，遇見了鄰居的爺爺奶奶纺座，男孩也不會問好息拜，即便別人主動問他，他也是一副不愛搭理的樣子净响。

在他上初中的時候少欺，父母工作沒那么忙了，把他接到了身邊住馋贤。

有一次赞别，媽媽帶他去買衣服，在進(jìn)入商場后配乓，男孩東逛逛西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)仿滔，不久之后惠毁，男孩看到了一件自己很喜歡的衣服

“哎，我要看一下那件衣服崎页【洗拢”男孩用手指著那件衣服對服裝店的服務(wù)員說。

店員看著這個十幾歲的小男孩飒焦，什么話也沒說蜈膨，就用晾衣竿把衣服取下來給男孩看。男孩看了一會兒牺荠，就把衣服隨手扔在了旁邊翁巍。

店員禮貌地問道：“你好啊，要不要試一下這件衣服休雌，或者再看看其他的衣服灶壶？”男孩邊往外走邊說：“不看了”。

店門口剛好有其他要進(jìn)來的顧客杈曲，男孩一不小撞到了一個小女孩身上驰凛，女孩踉蹌著差點(diǎn)就跌倒了。男孩局促地站在旁邊鱼蝉，沒有說任何話洒嗤，也沒有表達(dá)自己的歉意箫荡。女孩的母親走過來魁亦，語氣不善地對小男孩說：“你這孩子怎么這么沒禮貌呢，差點(diǎn)把我女兒撞倒了羔挡，也不知道說聲對不起洁奈。”男孩的媽媽上完洗手間進(jìn)來了绞灼，在得知了發(fā)生的事情后利术，對女孩和她的母親道了歉，這才帶著男孩走出了店門

很多人看到了這一幕低矮，都對男孩指指點(diǎn)點(diǎn)印叁，議論著男孩沒禮貌的行為，這給男孩帶來了困擾军掂。

故事中的男孩因?yàn)閺男∈艿綘敔斈棠痰哪鐞鄱兊糜行┎欢Y貌轮蜕，在商場中其實(shí)就能看出他的習(xí)慣：將商品隨意扔在一邊不聲不響就離開；撞了人之后連句道歉的話也不會說蝗锥，讓對方十分不滿跃洛。

其實(shí)這樣的問題在生活中我們常常遇到。有的男孩在與別人交往中常常忽略語言中的禮貌终议，請別人幫忙不會表達(dá)自己的謝意汇竭，無意中給別人添了麻煩也不知道致歉葱蝗。

小平出生于一個教師家庭，父親是中學(xué)老師细燎，母親是小學(xué)老師两曼，從小受這種優(yōu)良文化的熏陶，小平成了一個特別有禮貌的孩子找颓。

周末的時候合愈，小平去少年宮上繪畫課，一不小心把顏料打翻了击狮，有一些顏料不小心濺在了旁邊穿藍(lán)色連衣裙的女孩身上佛析，女孩瞬間就漲紅了臉，眼含淚水彪蓬。小平趕緊站起來向女孩道歉說：“對不起寸莫，我不是故意的，我下課之后就把衣服給你洗千凈档冬，你別生氣了能原諒我嗎膘茎？”

女孩聽到他這樣誠心的道歉，臉色緩和了下來酷誓，微笑著對男孩說：“沒關(guān)系的披坏，就只有幾滴而已，我回去自己洗洗就干凈了盐数“舴鳎”

小平本來以為女孩會很生氣，卻沒想到女孩這么輕易地就原諒了他玫氢。

自從這件小事之后帚屉，小平和女孩成了好朋友，他們兩個在少年宮一起學(xué)習(xí)繪畫漾峡，互幫互助攻旦。在閑暇的時候，他們兩個還會相約一起去寫生生逸，去逛書店牢屋，買一些學(xué)習(xí)資料，成了很好的朋友槽袄。之所以這樣烙无，正是因?yàn)樾∑绞莻€文明、有禮貌的男孩掰伸。因?yàn)橛卸Y貌皱炉、為人又謙和，除了故事中的女孩之外狮鸭，還有很多人愿意和小平做朋友合搅，這樣的品質(zhì)多搀，也使得小平在今后的生活、工作中更加順利灾部。

故事中的男孩小平因?yàn)樽约旱氖韬隹得屌⒌囊路活伭吓K，但是他并沒有逃避責(zé)任赌髓，而是選擇大方道歉从藤。小平誠懇的態(tài)度讓女孩的怒氣一下子消減了大半令杈，一句道歉的話能夠化解矛盾调衰。從小我們都在學(xué)習(xí)講文明、懂禮貌拇泛，不得不承認(rèn)有些禮貌用語是人際交往中非常重要的“利器”荣倾，它能夠顯示自己的涵養(yǎng)悯搔，也能夠平息對方的怒氣。

首先舌仍，我們要培養(yǎng)自己講文明妒貌、懂禮貌的意識。禮貌用語的使用如果沒有變成一種習(xí)慣铸豁，就會顯得有些做作和生硬灌曙。因此我們要培養(yǎng)講文明、懂禮貌的意識节芥，并在生活中經(jīng)常使用在刺，直到將其變成一種習(xí)慣和本能

其次，我們要學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語藏古，分清對象和情況增炭，以免造成誤會忍燥。尤其在使用一些敬辭時拧晕，我們一定要了解其使用對象和場合。漢語博大精深梅垄，謙辭厂捞、敬辭更是自成體系，因此我們一定要充分了解其使用規(guī)則队丝。

最后靡馁，我們要學(xué)會一視同仁，對所有人都要講文明机久、懂禮貌將禮貌用語掛在嘴上臭墨。有的人平常看起來很有禮貌膘盖，卻對比自己年紀(jì)小的人胧弛，或社會地位不夠高的人另眼相看尤误。

讓孩子學(xué)會贊美他人

人都是喜歡被稱贊的，不管是六歲的小孩還是六十歲的老人都一樣喜歡被稱贊结缚，尤其是喜歡將自己和別人比一比损晤，把自己說得比別人好一些。稱贊是欣賞和感謝红竭，它給人的喜悅是無法比擬的尤勋。贊美能激勵人奮發(fā)圖強(qiáng)，而一個善于理解和肯定別人的人他的人生也會更加開闊茵宪，更加充滿希望最冰。我們家長要學(xué)會贊美自己的孩子，父母家人的鼓勵是孩子成長必不可少的原動力稀火。鼓勵和贊美能引導(dǎo)他人走出困境锌奴，走向成功。所以憾股，家長要有意識地鼓勵孩子鹿蜀，更要教育孩子學(xué)會鼓勵和贊美他人。

家長要教育孩子善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)服球，讓孩子學(xué)會稱贊他人茴恰，并不是讓他學(xué)會空口說白話，阿諛奉承等斩熊，稱贊是要以一種謙虛的心態(tài)往枣，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，真心地贊美人家粉渠，贊美別人不僅可以從大處著眼分冈，更要從小處發(fā)揮。

如果有人送了一個玩具車給你的孩子霸株，讓孩子感謝別人是應(yīng)該的雕沉，如果剛好這部玩具車是孩子最喜歡的玩具類型，那么在感謝之余還可以對禮物有所稱贊去件，“謝謝阿姨坡椒，我最喜歡這樣的玩具車了”，那么贈送的人肯定會更加高興尤溜。

那么倔叼，怎樣讓孩子學(xué)會贊美別人呢？不妨試試以下的方法

1.贊美別人一定要真誠

贊美絕不是虛偽的胡亂夸贊宫莱，一定要真誠丈攒。如果別的同學(xué)把事情搞砸了，你卻“不失時機(jī)”地贊美道：你做得真好，我想做還做不到那個樣子呢巡验。這個時候识椰，贊美就變成一種諷刺了。不真誠的贊美往往會起反作用深碱，不但不會使別人舒暢腹鹉，反倒會傷害別人。實(shí)際上敷硅，真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)區(qū)別：前者看到和想到的是別人的美德功咒，而后者則是想從別人那里得到非分的好處。只有真誠贊美別人的人才能真正得到別人的愛绞蹦。

2.對事不對人

贊美絕不是阿諛奉承力奋。教孩子贊美別人不能毫無根據(jù)，如果只是說“你真是太好啦”是沒什么意義的幽七。所以景殷，一定要贊美事情本身，這樣對別人的贊美才可以避免尷尬澡屡、混淆或者偏袒的情況發(fā)生猿挚。比如，你可以告訴孩子這么說：“奶奶你做的飯真好吃驶鹉〖撸”不要只是說：“奶奶你真是好奶奶∈衣瘢”

3.可以直接贊揚(yáng)

要以具體明確的語言办绝、表情稱贊對方的行為。贊揚(yáng)不同的人應(yīng)當(dāng)采取不同的方式姚淆。贊揚(yáng)同學(xué)就應(yīng)用平等孕蝉、熱情、情不自禁的口氣腌逢。比如贊揚(yáng)同學(xué)的作業(yè)寫得整齊降淮，就該說：“你的字寫得真好，我要是也寫得那么好就好了上忍≈韪兀”這樣既平等纳本，又真實(shí)窍蓝，充滿羨慕，讓別人覺得很舒服繁成。即使被贊美者知道自己的字寫得沒那么好吓笙，也會對稱贊者平添一份友好的感情。而贊美長輩則應(yīng)懷著敬佩巾腕、尊重面睛、學(xué)習(xí)的心情

4.教孩子以眼神絮蒿、動作、姿勢等間接方式贊美和鼓勵別人

一般的人對表情的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對語言的感覺叁鉴，在一些場合土涝，人的表情在多數(shù)情況下是下意識的，裝也裝不像幌墓，虛偽的成分少但壮。比如，可以用微笑常侣、驚嘆蜡饵，或是夸張地瞪大眼睛表示對別人的能力傾慕和敬畏，這種方式是容易被對方接納的胳施。

此外溯祸，如果想讓孩子有贊美別人的習(xí)慣，父母要從自己做起舞肆，經(jīng)常真誠地贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)焦辅，或贊美周圍的人，潛移默化中孩子也就學(xué)會了真誠地贊美他人椿胯。盡量不要在別人面前公開批評自己的孩子氨鹏，要幫助孩子找到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓孩子能夠更好地認(rèn)識自已压状、認(rèn)識他人仆抵。

我們所說的話，表示著我們的修養(yǎng)程度种冬，要是遇到有鑒別力的傾聽者镣丑，就會明白我們常與哪一類人交往。語言是我們文化教育的標(biāo)尺娱两，我們和別人接觸的時候莺匠，有四件事容易被人估定價(jià)值行動、面貌十兢、語言和我們說話的方式趣竣。所以，贊美別人是說話的門藝術(shù)旱物，一句話能把人說笑遥缕，也能把人說跳，學(xué)會贊美別人是我們?yōu)槿颂幨卤仨氁赖囊粋€道理宵呛。任何事物的發(fā)展都是建立在一定基礎(chǔ)上的单匣。父母如果想讓孩子長大后能很好與人溝通，會得體地表達(dá)自己的心聲，就從小培養(yǎng)孩子贊美的能力吧户秤。語言是一種藝術(shù)码秉，語言運(yùn)用得體的人，必定有一種特殊的魅力鸡号。

如何讓孩子告別孤僻转砖？

彤彤性格內(nèi)向，在班級里沉默寡言鲸伴，也不愛參加集體活動堪藐。媽媽經(jīng)常接到老師的電話，反映彤彤太孤僻挑围，沒有朋友礁竞。媽媽很著急，想趁著彤彤的表妹小柳過生日的機(jī)會杉辙，讓彤彤多接觸接觸其他朋友模捂。

這天一早，媽媽給彤彤準(zhǔn)備好了生日禮物蜘矢，讓彤彤去參加生日par狂男，可是臨走前彤彤磨磨蹭蹭，對媽媽說：“我不愿意參加小柳的生日會

“為什么品腹？”

“我和她們又不熟岖食，有什么好玩的，還不如在家上網(wǎng)舞吭。

“在那里你可以認(rèn)識很多和你同齡的朋友呢泡垃！以后你就可以不和媽媽一起逛街，自己和朋友逛街啦羡鸥！”媽媽不放棄蔑穴，積極地勸說道。

“…非要去嗎惧浴？...”

彤彤還是猶猶豫豫存和。

“那你告訴我一個理由啊衷旅！如果我覺得理由充分捐腿，就可以不去！”媽媽想聽聽女兒心里到底在想什么柿顶∏研洌“我，我害怕……”彤彤終于道出了自己的真實(shí)思想九串。

媽媽思考了一下绞佩，隨即給彤彤出了個主意：“媽媽和你一起去寺鸥！你在客廳和她們一起玩猪钮，媽媽和阿姨在廚房給你們準(zhǔn)備吃的品山。有媽媽在，不害怕了吧烤低！

形形立即點(diǎn)點(diǎn)頭肘交。母女倆走出了家門，也邁開了彤彤?dāng)[脫孤僻的第一步扑馁。

孤僻對人的身心健康影響很大涯呻，它主要有以下表現(xiàn)：第一，孤僻的孩子不愛與人交往腻要。孤僻使孩子很難處好人際關(guān)系复罐，很難擴(kuò)大交際面。人是在相互接觸雄家、互相理解效诅、互相幫助之中密切關(guān)系的，一個人若是總躲避人群趟济，獨(dú)自一人乱投，又怎能與他人搞好團(tuán)結(jié)，怎能從與他人的交往中獲得更多的信息呢顷编？第二戚炫，孤僻的孩子往往自尊心強(qiáng)，怕別人說自己不行媳纬，說自己無能双肤，這會令孩子內(nèi)心痛苦。

第三钮惠，孤僻的孩子往往多疑杨伙。他們大多內(nèi)向、不活潑萌腿，自己不愿與人交談限匣，看到別人交談又有疑心，懷疑是在說自己毁菱，總在心里悶著米死，既影響情緒，又影響學(xué)習(xí)和生活贮庞。

第四峦筒，孤僻的孩子在集體中必定孤單，孤單會影響孩子的心情窗慎，影響孩子的情感物喷。長期心情不佳對孩子身心的影響很大卤材，心情異常會使大腦皮層的正常活動受到干擾峦失，失去平衡扇丛，導(dǎo)致皮層下中樞神經(jīng)活動的紊亂，造成消化系統(tǒng)尉辑、血液循環(huán)系統(tǒng)帆精、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等功能紊亂以致病變隧魄。孤僻卓练、孤獨(dú)往往與抑郁為伴，顯然對孩子的身心健康有害购啄。

孩子養(yǎng)成孤僻性格往往是事出有因的襟企，或受家庭環(huán)境影響或受過刺激、傷害狮含，或身患疾病等顽悼。孤僻的孩子如果得不到及時的矯正，將影響他今后的生活辉川，包括戀愛婚姻表蝙。因此家長要及早幫助孩子矯正孤僻的性格。那么乓旗，應(yīng)該如何做呢府蛇？

1.為孩子營造良好的家庭氛圍

如果父母不和，經(jīng)常爭吵屿愚，孩子就得不到應(yīng)有的關(guān)懷和培養(yǎng)就會因此而沉默寡言汇跨、悶悶不樂，從而養(yǎng)成了孤僻的性格妆距。因此穷遂，家長應(yīng)給孩子營造出一個和睦、融洽娱据、民主的家庭氛圍蚪黑，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子切身感到家庭的溫暖中剩、體驗(yàn)家庭的歡樂忌穿。

2.擴(kuò)大孩子的生活空間

當(dāng)前，由于居家條件结啼、家庭結(jié)構(gòu)等原因掠剑，家長常常把孩子關(guān)在家里，久而久之郊愧，孩子就會變得孤僻朴译。家長應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來井佑，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍。家長有必要利用節(jié)假日眠寿、業(yè)余時間帶孩子到游樂園躬翁、動物園、公園等場所玩耍澜公，或帶孩子去串門姆另、走親戚喇肋，減少孩子對不同人坟乾、不同情境的陌生感，增強(qiáng)其與人交往的需要與興趣蝶防，逐漸培養(yǎng)孩子活潑甚侣、開朗、大方的性格间学。

3.教孩子學(xué)會求大同存小異

性格孤僻的孩子對別人的評價(jià)常有偏見殷费，總覺得這個人這樣不好，那個人那樣不足低葫，看人家優(yōu)點(diǎn)少详羡、缺點(diǎn)多『傩總認(rèn)為周圍的人不可信实柠，不可交，對誰都不放心善涨，不聯(lián)絡(luò)窒盐。有這種心理的孩子，很難與人相處钢拧。要改變孩子的這種性格蟹漓，家長必須幫他拋棄偏見重新去審視自己周圍的一切，改變自己對周圍人的評價(jià)源内。與同學(xué)朋友相處葡粒，要本著這樣兩個基本點(diǎn)，即：一是多看人家的優(yōu)點(diǎn)膜钓，取長補(bǔ)短嗽交；二是與人相處，不能用一把尺子去衡量呻此，要求大同存小異轮纫。如果能有這樣的立足點(diǎn)，在與人共處中就會消除疑慮焚鲜，增加信任掌唾，從而扭轉(zhuǎn)孤僻的個性與自卑的心理放前。

4.增強(qiáng)孩子的體質(zhì)

孩子性格孤僻與體質(zhì)弱有關(guān)。孩子體質(zhì)弱糯彬，就會缺乏活動的耐性和持久性凭语。這樣就容易被同伴奚落和蔑視，處于這種狀態(tài)的孩子會釆取回避社會撩扒、回避人際交往的做法似扔，用孤僻來保護(hù)自己。所以搓谆，家長應(yīng)多帶領(lǐng)孩子到大自然中去炒辉，去旅游參觀、登山泉手、游泳黔寇、鍛煉等。這樣斩萌，一來可以培養(yǎng)孩子勇敢缝裤、樂觀的精神和持久性，二來可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)颊郎，使孩子能夠參加各種集體活動孩子把自己融入集體之中憋飞，孤僻的性格自然就蕩然無存了。

5.給孩子樹立良好的榜樣

俗話說：“近朱者赤姆吭、近墨者黑榛做。”家長自我封閉猾编，無良好的人際關(guān)系瘤睹，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，孩子會因此而產(chǎn)生孤獨(dú)感答倡，形成孤僻的性格轰传。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師瘪撇，家長應(yīng)以身作則获茬，在各方面都給孩子樹立良好的榜樣，孩子耳濡目染倔既，會在不知不覺中形成良好的性格恕曲。

6.講究教育方法

家長經(jīng)常隨意批評、否定孩子渤涌，甚至指責(zé)佩谣、訓(xùn)斥孩子，孩子就容易喪失自尊心和自信心实蓬，就會感到自己很笨茸俭，什么都不行這種自我體驗(yàn)幾經(jīng)反復(fù)固定下來吊履，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，遇事往往一個人縮在一旁不敢出聲调鬓、心情壓抑艇炎。家長不妨改變一下教育方法，采用一些鼓勵的語言腾窝，如：“雖然你沒有成功但我仍要表揚(yáng)你缀踪，因?yàn)槟阋呀?jīng)努力了『绺”“你一直在努力驴娃，再加把勁，一定會做得更好归形！”堅(jiān)持這樣做下去托慨，相信孩子會慢慢開朗起來鼻由，自信起來暇榴，會把孤獨(dú)感忘得一干二凈。