教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過看圖拗小、學(xué)文重罪，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫蛆封、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙唇礁。

2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分惨篱。

3激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情盏筐。

二、學(xué)情分析

? ? ? 絕大多數(shù)學(xué)生沒有去過黃山砸讳，缺少對(duì)黃山的直觀感受琢融。通過查閱有關(guān)資料，觀看有關(guān)的風(fēng)光片簿寂，認(rèn)識(shí)黃山漾抬，欣賞美麗的自然風(fēng)光，使學(xué)生喜歡黃山常遂。同時(shí)本課語言優(yōu)美纳令，生動(dòng)形象，讓學(xué)生在讀中感悟克胳，領(lǐng)悟文意平绩，并在此基礎(chǔ)上熟讀成誦，更有利于感受黃山奇石的神奇漠另，領(lǐng)略祖國大好山河的壯美捏雌。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1笆搓、重點(diǎn):在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特性湿，有趣。

2满败、難點(diǎn):對(duì)黃山奇石的奇的寫法的理解肤频。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

? ? 詞語過關(guān)算墨，開火車讀詞語着裹。

二、導(dǎo)入

? ? ? 1米同、聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部，那里景色秀麗神奇摔竿，尤其是那些怪石有趣極了面粮，吸引了無數(shù)中外游客前來觀賞，今天讓我們一起走進(jìn)課文黃山奇石继低。

? ? ? 2熬苍、你最喜歡標(biāo)題的哪個(gè)字？為什么？

三柴底、初讀黃山婿脸，了解石之名。

? ? ? 師：自由輕聲讀文柄驻，用橫線畫出文章中說了哪幾種奇石狐树？

? ? ? 生：仙桃石、猴子觀海鸿脓、仙女指路抑钟、金雞叫天都……（師板書）

四、走近黃山野哭，感受石之奇在塔。

? ? 師：這么多神奇的石頭，你最喜歡哪個(gè)呢拨黔？給你的同桌說一說蛔溃。

? ? ? 生匯報(bào)：

? ? ? A生：“仙桃石”

? ? ? 理解“好像”抓住“飛”、“落”篱蝇。指名朗讀

? ? ? B生：“猴子觀汉卮”

? ? ? 建議生活實(shí)際理解“陡峭”。抓住重點(diǎn)字詞“抱”态兴、“蹲”狠持、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)”瞻润。學(xué)習(xí)擬人修辭手法喘垂，生做動(dòng)作體會(huì)表示樣子的句子，閉眼試著想象畫面绍撞，背誦正勒。

? ? ? 自學(xué)“仙人指路”、“金雞叫天都”出示自學(xué)要求傻铣。

? ? ? 師：除過這些文中還提到了哪些石頭章贞？生齊讀第六自然段。

? ? ? 師：黃山除過奇石還有三絕非洲，云海鸭限、奇松、溫泉两踏。欣賞視頻败京，師配詞朗讀，談感受梦染。師板書神奇秀麗赡麦，中外聞名朴皆。

五、回顧黃山泛粹，品味奇之法遂铡。

? 師總結(jié)文章出示板書修辭手法、詳略得當(dāng)晶姊。

六扒接、作業(yè)。

? ? 收集奇石圖片帽借，模仿課文寫一段介紹珠增，合成有趣的照片讀本，和同學(xué)們分享砍艾。

教后反思

? ? 《黃山奇石》是二年級(jí)上冊(cè) “家鄉(xiāng)”主題單元的一篇文章蒂教。主要介紹了我國安徽省南部黃山風(fēng)景區(qū)上的奇石。開篇便簡明扼要說出黃山風(fēng)景區(qū)中外聞名脆荷、景色秀麗神奇凝垛，給整篇文章定下了神奇、贊美的基調(diào)蜓谋。

? ? 在本課教學(xué)中我主要設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容梦皮。第一部分：初識(shí)黃山，了解石之名桃焕。學(xué)生通過輕聲自由讀文找奇石剑肯。第二部分：走進(jìn)黃山，感受石之奇观堂。匯報(bào)自己喜歡的奇石让网，說說喜歡的原因。詳細(xì)講解“仙桃石”师痕、“猴子觀豪６茫”，其中重點(diǎn)講解動(dòng)詞以及修辭手法的運(yùn)用胰坟∫蚱“仙人指路”、“金雞叫天都”則由學(xué)生用自學(xué)笔横。第三部分：回顧黃山竞滓，品味奇之法。將本課如何寫奇做以概括吹缔，重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)虽界、比喻、擬人涛菠。

? ? ? 教學(xué)之中我主要抓住“奇”，以奇貫穿整堂課，解“奇”意俗冻、找“奇”名礁叔、感“奇”態(tài)、品“奇”法迄薄，循序漸進(jìn)琅关，層層深入。結(jié)合單元要素學(xué)文：1讥蔽、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)涣易，了解詞句意思，講解“陡峭”冶伞。2新症、學(xué)習(xí)課文的言語表達(dá)，積累詞句响禽。本文主要利用“真像”徒爹、“好像”看圖說話。但在實(shí)際操作過程中芋类，預(yù)設(shè)生成出現(xiàn)了偏差隆嗅，學(xué)生反應(yīng)并沒有達(dá)到預(yù)期，經(jīng)各位前輩點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)侯繁，加之自我反思胖喳，我將本次教學(xué)問題總結(jié)如下：

? ? 1、在深入研讀環(huán)節(jié)贮竟，設(shè)置問題高段化丽焊，學(xué)生讀的太少，脫離低段學(xué)生以讀為主的宗旨坝锰。

? ? 2粹懒、講解修辭手法時(shí)講評(píng)模糊，概念不明確顷级。

? ? 3凫乖、課堂語言不豐富，評(píng)價(jià)單一弓颈，負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)有發(fā)生帽芽。

? ? 4、在學(xué)生自學(xué)部分沒有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)翔冀，放手太快导街，學(xué)生理解有難度。

? ? ? 5纤子、學(xué)法指導(dǎo)過于生硬搬瑰，沒有緊密貼合文本款票。

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