? ? ? ? 早上出家門前接到小w媽媽發(fā)來(lái)的信息：老師朝捆，孩子請(qǐng)假一天废亭。剛剛周四国章，孩子已經(jīng)請(qǐng)假兩天了。問其原因豆村，作業(yè)沒有寫完液兽，怕減分不敢來(lái)。那么以后怎么辦你画？以后就勇于承擔(dān)了抵碟。我又發(fā)出一條質(zhì)疑的短信：那么就從今天學(xué)會(huì)承擔(dān)不是更好桃漾？“老師，她今天不去拟逮，我說(shuō)不動(dòng)她撬统。”“那好吧敦迄！”我寫上一句不疼不癢的話“好好休息恋追！”其實(shí)對(duì)于這個(gè)孩子我已經(jīng)網(wǎng)開一面了。因?yàn)樗龑儆诟墒聵O端認(rèn)真的人罚屋，凡事愛鉆牛角尖苦囱，每件事情必須做到近乎完美才收手。但這個(gè)孩子又極端內(nèi)向脾猛，不愛交流撕彤，總愛隱居在自己的小天地里，尋求一方凈土猛拴。老師不能深說(shuō)羹铅，一說(shuō)到激動(dòng)處她就急得抓耳撓腮，不知所措愉昆。
? ? ? ? 班里的小D已經(jīng)有近一個(gè)月的時(shí)間沒來(lái)上學(xué)了职员。表面上看似樂觀的孩子，心里似有千斤重?fù)?dān)壓得喘不過氣來(lái)跛溉。問其原因焊切，就是不想上學(xué)。寫過信芳室，打過電話专肪，都于事無(wú)補(bǔ)。這也是一個(gè)極端內(nèi)向的孩子堪侯，平時(shí)和別人交流得不多牵祟，喜歡在自己的世界里尋遁著自我。
? ? ? ? 班里的小Z在上學(xué)期的某一天突然鬧情緒抖格，說(shuō)什么都不上學(xué)诺苹。問其原因，和同學(xué)相處不和睦雹拄，心情不好收奔。家長(zhǎng)多方想辦法，與其談心滓玖，老師和其談心坪哄，終于能夠轉(zhuǎn)變思想，回歸課堂，開始正常的學(xué)習(xí)生活翩肌。小Z屬于平時(shí)大大咧咧模暗，不是把什么事都記掛在心上的孩子。
? ? ? 由此幾例念祭，我們不難看出現(xiàn)在孩子身上的一種心態(tài)兑宇。學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，在學(xué)習(xí)的大潮中粱坤，我們的一些小弄潮兒經(jīng)不起眼前的奇險(xiǎn)隶糕，紛紛敗下陣來(lái)。不是他們不能站玄，是他們怕枚驻。怕什么？怕吃苦株旷，怕受挫再登。總而言之他們有一顆易碎的玻璃小心臟晾剖。
? ? ? ? 以前有人定義偉人和凡人的區(qū)別：偉人之所以偉大在于他們有處變不驚的好心態(tài)霎冯，他們有在絕境中重生的頑強(qiáng)毅力。曼拉能夠成為南非之父钞瀑，就在于他經(jīng)受了28年的牢獄之災(zāi)卻屹立不倒，韓國(guó)唯一的女總統(tǒng)樸槿惠能夠成功當(dāng)選因?yàn)榻^境造就了她慷荔。
? ? ? ? 孩子們雕什，老師家長(zhǎng)沒有希望你們能夠成為偉人，我們只是希望你們能夠成為生活的強(qiáng)者显晶，最起碼能夠順利完成學(xué)業(yè)贷岸，但這在某些孩子身上都成為了奢求。
? ? ? ? 孩子之所以會(huì)變得這么脆弱也不是沒有其根源的磷雇。歸根結(jié)底在于他們生活的溫床太舒服太安逸偿警。沒有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的溫室花朵怎能經(jīng)得起外面世界的狂風(fēng)暴雨？一旦環(huán)境又變唯笙，他們就變得驚慌失措螟蒸，措手不及。所以把我們的孩子變得脆弱易碎的還是環(huán)境使然崩掘。
? ? ? ? 要想讓孩子獨(dú)立七嫌，要想讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，就要學(xué)會(huì)讓他經(jīng)歷風(fēng)雨苞慢。父母不能做永遠(yuǎn)的保護(hù)傘诵原，所以學(xué)會(huì)放手，唯有教會(huì)他們經(jīng)營(yíng)生活，解決問題绍赛，才是真愛蔓纠，才是大愛！
