早上看了網(wǎng)友甄甄要快樂的簡書《無法淡定》橘沥，心中甚為感概。李老師向?qū)W校提過建議夯秃，讓她去初一教兩個班或者是初三教一個班座咆，但是事與愿違，最后領(lǐng)導(dǎo)安排的可能是初三的兩個班仓洼。
一周三十多節(jié)課的高強度工作介陶，還加上兩個班的底子不好，李老師又是個拼命三郎式的老師色建，我想哺呜，她只會讓自己更辛苦而不會讓學(xué)生受半點委屈。這個分配結(jié)果真是讓人無法淡定镀岛。
李老師和我同齡弦牡，我們都是評過高級職稱的“骨干教師”，在學(xué)校都是所謂挑“大梁”的老師漂羊。照領(lǐng)導(dǎo)的話說驾锰，我們有能力，有經(jīng)驗走越，不該教重點班椭豫，教好學(xué)生才能更發(fā)揮我們的作用嗎？
錯了旨指，好班赏酥、好學(xué)生誰都能教，但是差班和差學(xué)生卻不是每個老師都能教得了的谆构。所以領(lǐng)導(dǎo)總是把我們這些人放在更重要的崗位上裸扶。我曾經(jīng)中途接過兩次班，這些班級都是全校英語成績倒數(shù)的班級搬素，而且是英語教師與學(xué)生和家長關(guān)系緊張的班級呵晨。有的班上課還真是亂，班主任不在場的情況下熬尺，一節(jié)課我大部分時間都要花在維持紀(jì)律上摸屠。
以去年我接的班為例，我使出了九牛二虎之力粱哼，那個班級紀(jì)律好的班級英語成績從接班時的普通班年級第三季二，中考時成績?yōu)榈谝唬切┪医影鄷r成績連上100分都困難的好學(xué)生揭措，在中考時考出了108分以上好成績的人就有12個胯舷，還有一個同學(xué)考了120分滿分。這充分說明我的教學(xué)能力還是有的绊含。
但是需纳，另一個紀(jì)律比較混亂，執(zhí)行力差的班級艺挪，雖然好學(xué)生成績都達(dá)到了108分以上不翩，最好的119，但是仍然改變不了總平均分倒數(shù)第一的命運麻裳。因為口蝠，一個十幾個人學(xué)習(xí)的班級，是帶不動后面的尾巴的津坑。雖然妙蔗，我知道我的努力，也未必能改變他們的現(xiàn)狀疆瑰，但是我依然選擇了堅持努力不放棄眉反。這是對自己工作的尊重昙啄，也是對生命的尊重。雖然我知道寸五，我的努力也改變不了自己失敗的命運梳凛。
今年，按照慣例梳杏，我該下初一韧拒。但是，經(jīng)過一年初三全身心地研究課堂與教學(xué)十性，我覺得自己如果留初三叛溢，更能發(fā)揮自己的作用。所以劲适，臨放假前楷掉，我和領(lǐng)導(dǎo)說，如果能下初一讓我下初一霞势，我要以全新的姿態(tài)去投入教學(xué)和研究靖诗，帶給學(xué)生全新的課堂和生命體驗。如果不能去初一支示，讓我留在初三吧刊橘！我不怕苦，也不怕累颂鸿，一定會竭盡全力助力學(xué)生的初三學(xué)習(xí)促绵。
我不知道領(lǐng)導(dǎo)是否會讓我如愿。說不定又是半路接班嘴纺，是紀(jì)律和成績都不甚理想的普通班败晴，也不說定是成績和紀(jì)律都不很理想的書包班。好一點的結(jié)果就是從初一開頭帶的起始班級栽渴。但是尖坤，無論結(jié)果是什么，我知道我都會像謝云老師一樣闲擦，依然“保持不敗的向往”慢味。以自身為光，照一隅是一隅墅冷。以行動為徑纯路，走一程是一程。淡化成績寞忿，淡化榮譽驰唬，盡自己最大的努力去營造一個更自在的生命教育的場！
