因?yàn)橐咔樽龅桑忠淮尉蛹疑暇W(wǎng)課。平時(shí)老師們總是一邊發(fā)牢騷說(shuō)讓孩子們趕緊回家芯勘，可是等孩子真的居家學(xué)習(xí)的時(shí)候箱靴，老師就是僅次于家長(zhǎng)，為學(xué)生擔(dān)心的那個(gè)人荷愕。
身為任課老師衡怀，平時(shí)和孩子們交流的機(jī)會(huì)就不多，如今上網(wǎng)課期間就更難有機(jī)會(huì)了安疗。最近我找到了一個(gè)和學(xué)生溝通的好渠道抛杨，那就是在批改作業(yè)的時(shí)候給他們留言，就是我們平時(shí)所說(shuō)的打批語(yǔ)荐类。好的作業(yè)我會(huì)毫不吝嗇打出A+怖现，評(píng)選為優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)布到班級(jí)群里玉罐。對(duì)于那些需要留心去關(guān)注的孩子屈嗤，我就用批語(yǔ)來(lái)和他們對(duì)話。
從上面兩張圖片是不是能夠看出來(lái)這個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)真的很成問(wèn)題呀吊输？其實(shí)這個(gè)孩子的總體成績(jī)非常好饶号，屬于年級(jí)名列前茅的孩子。我在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“這樣的卷面璧亚，通過(guò)拍照讨韭，你自己是不是就能夠有所體會(huì)脂信？”
孩子是個(gè)好孩子癣蟋，平時(shí)也沒(méi)少叮囑和耳提面面，可是成效并不大狰闪，希望通過(guò)拍照上傳作業(yè)這個(gè)動(dòng)作疯搅，能夠引發(fā)他自己的警醒。
上面這張圖片的作業(yè)主人是一位挺聰明埋泵，但好耍小聰明偷懶的同學(xué)幔欧，我給他的留言是“孩子罪治，你和其他同學(xué)的作業(yè)對(duì)比一下，就知道自己和別人的差距在哪里了礁蔗【跻澹”
這其實(shí)是一位成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難的孩子，但是從我任教以來(lái)發(fā)現(xiàn)他還是能夠積極地認(rèn)真完成每一次作業(yè)浴井。為了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)她晒骇，我給她的留言是：毛老師還是想給你點(diǎn)贊，要繼續(xù)加油磺浙！
從上面的兩張圖片中洪囤，是不是也能夠看到這是一個(gè)比較偷懶的孩子呀？平時(shí)在課堂上撕氧，在我的關(guān)注之下瘤缩，他會(huì)認(rèn)真的記課堂筆記，作業(yè)完成的也還不錯(cuò)÷啄啵現(xiàn)在像脫了韁的小野馬剥啤，開(kāi)始放飛自我了。我給他的評(píng)語(yǔ)是：“要有詳細(xì)的解題步驟奄喂，只有答案是沒(méi)有意義的铐殃。”
這個(gè)小姑娘把課堂筆記和課后練習(xí)題都寫(xiě)到了書(shū)上跨新，而且步驟并不完整富腊。我給她寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)是“課后練習(xí)題要寫(xiě)到本子上，不能寫(xiě)在書(shū)上域帐，根本不開(kāi)的呀赘被。”下次她還犯同樣的錯(cuò)誤肖揣，我就要嚴(yán)肅警告了民假！
這是一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子的作業(yè)。當(dāng)然龙优，我相信他是有在草稿紙上寫(xiě)出步驟的羊异。但是，就像我給他的評(píng)語(yǔ)中所說(shuō)：“字體大彤断，不是你不完整的寫(xiě)全步驟的理由野舶。”
這個(gè)孩子是進(jìn)入初三下學(xué)期以來(lái)宰衙，開(kāi)始想要逐步放棄自己的一個(gè)孩子平道。他的做題步驟，明顯看得出來(lái)在應(yīng)付供炼。我給出的評(píng)語(yǔ)是“過(guò)程不規(guī)范一屋，還是要按步驟一步一步的來(lái)窘疮。”
孩子是有自尊心的冀墨，我不能說(shuō)破他想要放棄自我闸衫，還是想從細(xì)節(jié)上幫助他來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的回頭。
這是一位成績(jī)比較落后的同學(xué)的作業(yè)诽嘉，他能夠提交作業(yè)我就很開(kāi)心楚堤。于是我給他打的評(píng)語(yǔ)是“下次如果你能夠把課堂筆記認(rèn)認(rèn)真真的記下來(lái)，拍照發(fā)給我含懊，毛老師就給你點(diǎn)贊身冬！”
這個(gè)孩子也是個(gè)小滑頭，只記了結(jié)果岔乔，過(guò)程不全酥筝。我給出的批語(yǔ)是：“一定要有過(guò)程，哪怕你就做兩三道題呢雏门，不要欺騙自己嘿歌。”
學(xué)生們之間的差距茁影，往往就是這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的宙帝。作業(yè)其實(shí)可以反饋很多東西，最關(guān)鍵的是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度募闲。
我一直都覺(jué)得步脓，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是他對(duì)待自己人生的態(tài)度浩螺。前兩天瓜瓜老師說(shuō)別人批改作文的時(shí)候總是會(huì)大發(fā)牢騷靴患，愁眉苦臉，而她總是特別開(kāi)心要出，因?yàn)樗龝?huì)從學(xué)生們的寫(xiě)作中去尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)鸳君。反思一下自己的所作所為，其實(shí)總是在找學(xué)生的種種問(wèn)題患蹂，下一次的評(píng)語(yǔ)我也要試著去尋找一下學(xué)生們的閃光點(diǎn)或颊。
