武漢軍運會開幕式昨日圓滿落下帷幕师抄，不少小學(xué)生都有一項作業(yè)：
寫一篇軍運會開幕式的觀后感呻逆。
學(xué)生寫這樣的作文纬乍，大部分會出現(xiàn)這樣的問題：大多為片段的記錄折联，缺乏重點棍好，也沒有感悟的中心棕叫。
顯然朝抖，這樣的作文是不合格的，但是并不能怪他們谍珊。小學(xué)生除了少數(shù)學(xué)習(xí)能力出眾的外治宣，大部分孩子并不清楚老師布置這樣一項作業(yè)的目的是什么；其次砌滞，因為背景知識的不足侮邀，所以對軍運會本身的理解也很模糊。
那么贝润，怎樣才能讓他們寫出合格的軍運會開幕式觀后感呢绊茧？
描述軍運會開幕式內(nèi)容
幫孩子弄清楚對軍運會開幕式的認(rèn)知
成人對兒童常見的一個誤解，就是兒童和成人看到的是同一個世界打掘。因為對信息獲取和加工能力的不同华畏，兒童和成人看到的世界是不同的，不同兒童之間又有差異尊蚁。
在他們對軍運會的描述中亡笑，我們就會清楚地發(fā)現(xiàn)，他們各自大腦中的軍運會是不一樣的横朋，而描述仑乌，實際上是他們對自己認(rèn)識的重新加工和梳理，已經(jīng)是一種表達(dá)琴锭。
學(xué)生寫不出作文的時候晰甚，先讓他們說出來。如果說不出來决帖，那就得另外幫他們搭一個“腳手架”厕九，通過一定的辦法能讓他們先說出來。
反思自己的描述地回，找出重點
孩子說出來了扁远，有的沒有重點腺阳，有的不夠突出。所以需要在他們描述的基礎(chǔ)中進(jìn)一步進(jìn)行反思穿香。這里的反思不帶有感情色彩亭引，只是一項思維活動，就是給他們一個問題：
在這次軍運會開幕式中皮获，你印象最深的是什么內(nèi)容焙蚓？
然后由他帶著這個問題再去回顧自己描述的內(nèi)容。這個時候洒宝，要和他們有所對話购公，當(dāng)他說出自己印象最深的內(nèi)容的時候，繼續(xù)問：你對這些內(nèi)容有印象雁歌，那你對這些內(nèi)容的感受是什么宏浩？
在這個反思的過程中，孩子就能重點解決作文的兩個問題：寫作重點和自己的感受靠瞎。
如果做到這一步比庄，他們就可以寫出重點突出，融有感情的文章來了乏盐。
從抽象到具體佳窑，深化認(rèn)知
這一步是對部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言的，可以通過這一步引導(dǎo)他們體會一些抽象的概念父能。
作文的結(jié)尾處神凑，會有一些口號式的感悟，如國家繁榮何吝、民族富強等詞語溉委，問他們這些詞語具體的含義，他們的理解很空洞爱榕。
于是瓣喊，回到前面描述的軍運會開幕式的內(nèi)容，引導(dǎo)他們繼續(xù)反思呆细，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出國家繁榮型宝，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出民族富強。
讓他們自己說出來絮爷，相比直接告訴他們主題讓他們?nèi)テ礈悆?nèi)容，學(xué)生和成人的體驗是完全不同的梨树。
學(xué)生自己說出來坑夯，他們是在構(gòu)建自我的認(rèn)識，在他的大腦里面有一個清晰的邏輯過程抡四，這是一種可以不斷豐富自己認(rèn)識的思維能力柜蜈。
軍運會開幕式觀后感寫法指導(dǎo)
開頭法
（1）期盼式仗谆，時間像……過得飛快，我懷著……心情淑履，終于迎來了激動人心的什么隶垮？
（2）設(shè)問式，你們知道為什么我早早守在電視機前秘噪，因為我要……狸吞？
（3）直接點出，隨著……指煎，……的軍運會開幕式開始了蹋偏。
各國運動員代表團(tuán)依序出發(fā)
從總體看，他們的隊伍是怎樣的至壤？（在每個方隊前是否有人帶領(lǐng)威始，方隊是什么形狀的？）
他們頭戴……的帽子像街？身穿……黎棠？手戴……，拿……镰绎？腳穿……葫掉？踏著……的步伐前進(jìn)。
眼睛望著哪里跟狱？手是如何擺動俭厚？像……？發(fā)出……的聲音驶臊？你看了或聽了之后有什么感受挪挤？（士兵的隊伍整齊嗎？從中你感受到了……关翎？當(dāng)你看到在軍運會各國軍人們的颯爽英姿時候扛门，你是否會為祖國而感到自豪？）
在開幕式中纵寝，你印象最深的是什么论寨？談?wù)勀愕母惺馨伞＃ㄐ∨笥炎约哼x擇性寫一寫）
寫軍運會開幕式時爽茴，重點要寫出自己的感受葬凳。
所以一定要自己親自觀看，這樣才能寫出自己最真實的感受室奏。小朋友可以從上面所列的內(nèi)容中尋找寫作思路火焰，但還是要以自己的思維去構(gòu)思，寫出自己獨有的感受胧沫。
