01 孩子間出現(xiàn)沖突
兩個(gè)小伙伴一起玩耍溪猿，大的叫哥哥钩杰，小的叫弟弟纫塌，玩著玩著，為了一個(gè)玩具讲弄，沖突爆發(fā)措左，大的叫小的哭，看著眼前的這一幕垂睬，你該怎么辦媳荒？
02 常見的做法
辦法肯定是有的，常見的有三種：
不管他
控制他
賄賂他
第一種不管他：你會想驹饺，小孩子都這樣钳枕，自己的事自己解決，長大了自然就好了赏壹，你轉(zhuǎn)身而去鱼炒，任孩子繼續(xù)哭鬧。
結(jié)果是：問題沒有解決蝌借，下次還會沖突昔瞧，孩子不懂分享。
第二種控制他：你會施展家長的威嚴(yán)菩佑，嚴(yán)肅對哥哥說：“作為哥哥自晰，你咋就不知道把好東西和弟弟分享呢，快給弟弟稍坯，我數(shù)三下酬荞，不給我就...，1,2,3...”
結(jié)果是：問題解決瞧哟，孩子懂得分享混巧，哥哥認(rèn)為分享就是我的東西被別人搶走；弟弟認(rèn)為分享就是搶別人的東西勤揩。
第三種賄賂他：你面帶笑容的對哥哥說：“哥哥乖咧党，聽話啊，如果你把玩具給弟弟陨亡，我就獎勵你一塊巧克力傍衡，并且明天領(lǐng)你去買個(gè)新玩具∈唬”
結(jié)果是：問題解決聪舒，孩子懂得分享，認(rèn)為分享就必須接受自己的條件虐急。
分享是快樂的，但上述做法沒有讓孩子感受到快樂滔迈。
03 正確的做法
我們應(yīng)該怎么做呢止吁，在《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》一書中給出了答案被辑，正確的做法為：
了解導(dǎo)致沖突的問題是什么
詢問孩子的感受如何
讓孩子找出解決辦法
告訴孩子這就是分享
第一步：了解導(dǎo)致沖突的問題是什么。你首先要做的就是問問兩個(gè)孩子出現(xiàn)了什么問題敬惦，每個(gè)人想要的結(jié)果是什么盼理，讓孩子自己去表達(dá)，不要評判俄删。哥哥說：弟弟搶我的玩具宏怔；弟弟說：哥哥不給我玩玩具。
第二步：詢問孩子的感受如何畴椰。你要問哥哥和弟弟此時(shí)的感受臊诊，千萬不要主觀評價(jià)，要讓孩子們說出此時(shí)的真實(shí)感受斜脂。哥哥說：我不開心抓艳；弟弟說：我也不開心。
第三步：讓孩子找出解決辦法帚戳。你的工作就是分別問孩子們：咱們做個(gè)游戲吧玷或，看看誰能先找出讓大家都開心的方法。這個(gè)時(shí)候你要拿一張紙和一只筆片任，讓孩子們感覺這確實(shí)是個(gè)游戲偏友，在紙上左邊記錄哥哥給出的辦法，右邊記錄弟弟給出的辦法对供，鼓勵孩子們以游戲的方式給出辦法位他，你要用輔導(dǎo)的方法讓孩子們給出自己的答案，幫助孩子們練習(xí)如何在問題中自己找到解決方法犁钟。經(jīng)過多次引導(dǎo)棱诱，哥哥說：弟弟玩可以，但是不能帶走涝动；弟弟說：我不帶走艇抠，我的這個(gè)小玩具可以給哥哥玩。
第四步：告訴孩子這就是分享粗蔚。孩子意見達(dá)成一致后昌讲，你要再次詢問孩子們的感受，哥哥說：我很開心米愿；弟弟說：我也很開心厦凤。此時(shí)，你就要告訴孩子們育苟，剛才他們的行為就叫做“分享”较鼓，分享是快樂的、開心的事情。
通過上述過程博烂，孩子們才能真正體會到什么是“分享”香椎，利用此方法，還能夠讓孩子體會到更多的詞禽篱，孩子思考和解決問題的過程才是重點(diǎn)畜伐，有時(shí)候結(jié)果可能并不是很重要。尤其要記住的是“不要評判躺率，不要評判玛界，不要評判”。
在《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》這本書中悼吱，上述的這種方法叫ICPS-人際認(rèn)知問題的解決慎框，主要是針對年齡稍小些的孩子。針對大孩子和成人舆绎，可以參考《高績效教練》這本書中的GROW（目標(biāo)鲤脏，現(xiàn)實(shí)，選擇吕朵，意愿）模型猎醇。這兩本書在樊登讀書會中都有講解，樊登講的很精彩努溃，可以掃描下面二維碼加入樊登讀書會硫嘶，感興趣的朋友可以詳細(xì)閱讀上述兩本書深入學(xué)習(xí)。
