讀《兒童教育心理學(xué)》
? ? ? 在進一步討論追求優(yōu)越的有益和無益方向的區(qū)別之前哲鸳，我們先討論一種似乎與我們的理論相矛盾的行為，那就是懶惰。這種行為雙表面上看,似乎與“所有兒童天生都會追求優(yōu)越”相互矛盾。事實上，一個懶惰的兒童所受到的責(zé)罵擂啥，大都是責(zé)備他沒有進取心。但是帆阳，如果我們更仔細地考察一下懶惰兒童所處的境況啤它，就會發(fā)現(xiàn)這種普遍的觀點錯得離譜。兒童變得懶惰是因為他能從其中獲益舱痘，他不用承擔(dān)別人對他的期望:在某種程度上变骡，大家認為他沒什么成就是情有可原的;他不愿意付出努力，因此對任何事情采取一種隨便懶散的態(tài)度芭逝。然而塌碌，他的懶惰經(jīng)常成功地讓自己成為父母的焦點，因為父母認定要時刻督促這個孩子旬盯√ㄗ保考慮到，有多少孩子不惜任何代價想要成為父母的焦點胖翰，我們就能明白為什么有些孩子會想到通過懶惰這種方式來得到別人的關(guān)注接剩。
