習(xí)慣有多重要矩父，不言而喻锉桑。
可是，習(xí)慣有多難培養(yǎng)窍株，更是不言而喻刨仑。
5月-8月份，幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐夹姥，使我親身感受到了：習(xí)慣難養(yǎng)成杉武，一旦養(yǎng)成卻會(huì)帶來(lái)巨大的好處。
幾個(gè)月的滿勤寫作辙售，使現(xiàn)在的我不寫點(diǎn)啥就會(huì)有負(fù)罪感（才不管寫得好不好轻抱，寫得去，總會(huì)有收獲）旦部，就好比前兩天的我（工作太忙祈搜，晨讀感悟斷更了，這幾天總覺(jué)得對(duì)不起自己士八∪菅啵可是寫晨讀感悟以我現(xiàn)在的積累量與閱讀量，真的太耗時(shí)費(fèi)腦了婚度，時(shí)間上很難保證）≌好兀現(xiàn)在重新坐在電腦前，開(kāi)始記錄自己點(diǎn)滴思考與感悟，才覺(jué)得今天沒(méi)有白過(guò)醋虏。
八月寻咒，很認(rèn)真的寫了一篇關(guān)于《習(xí)慣的力量》一書的晨讀感悟（前半輩子的好習(xí)慣，成就后半輩子的開(kāi)掛人生）颈嚼，對(duì)習(xí)慣有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)∶兀現(xiàn)在，該是真正去實(shí)踐的時(shí)候了阻课。
因?yàn)榻行蝗プ觯徊⒙选?/b>
來(lái)說(shuō)說(shuō)我目前正在努力培養(yǎng)班上那些熊孩子的哪些習(xí)慣：
1限煞、課前準(zhǔn)備習(xí)慣霞揉。書本、文具都得在老師進(jìn)教室前準(zhǔn)備好晰骑，以防上課了才拿出書本适秩、文具，浪費(fèi)寶貴的40分鐘不說(shuō)硕舆，68個(gè)人都在翻抽屜的聲音真影響進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)秽荞，更影響學(xué)生自己的上課狀態(tài)。
2抚官、預(yù)習(xí)課文習(xí)慣扬跋。據(jù)研究調(diào)查表明，在學(xué)霸當(dāng)中凌节，有95%的人都具有有效預(yù)習(xí)的習(xí)慣钦听。
很多人很困惑，預(yù)習(xí)該做什么倍奢？
就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)朴上，根據(jù)二年級(jí)及班上學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，從簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)入手：
01圈出生字卒煞；要求會(huì)認(rèn)的生字與會(huì)寫的生字痪宰，用不同符號(hào)區(qū)分。
02隨文并且借助拼音認(rèn)讀生字畔裕；隨文即指一邊讀課文衣撬，在遇到圈起來(lái)的生字時(shí)，多讀幾遍扮饶，再連起詞語(yǔ)及句子讀幾遍具练，降低學(xué)生認(rèn)字難度。
03給要求會(huì)寫的生字注音甜无；在認(rèn)讀了生字之后再給生字注音扛点，就是一個(gè)生字鞏固的過(guò)程哥遮。
04讀順句子，讀通課文占键；在已能認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，再讀課文元潘，能夠?qū)φn文有一個(gè)大概的印象畔乙，為課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而使學(xué)習(xí)效率事半功倍翩概。
可是牲距，很遺憾的是，有太多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到預(yù)習(xí)的重要性钥庇。老師也因?yàn)楦鞣N因素牍鞠，使預(yù)習(xí)流于形式。根據(jù)我們當(dāng)?shù)剡@種不知道算是幾線城市的地域性特征來(lái)看评姨，絕大多數(shù)學(xué)生的識(shí)字量都很小难述，預(yù)習(xí)這方面更加需要老師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)，尤其是家長(zhǎng)的引導(dǎo)吐句，因?yàn)轭A(yù)習(xí)大多數(shù)都是由學(xué)生自己在家里完成胁后。這幾年教學(xué)下來(lái)，大部分家長(zhǎng)更重視課后復(fù)習(xí)而忽視了預(yù)習(xí)的重要性嗦枢。其實(shí)攀芯，一次真正有效的預(yù)習(xí)，會(huì)給課后復(fù)習(xí)減輕非常多負(fù)擔(dān)文虏。
也許有人會(huì)說(shuō)：字都認(rèn)識(shí)了侣诺，課文都會(huì)讀了，那還需要學(xué)什么氧秘？還要老師教什么呢年鸳？
記得有一次聽(tīng)一位小語(yǔ)專家講座，他講到一個(gè)真實(shí)事例：新教材后丸相，全國(guó)各地小語(yǔ)專家齊聚一堂討論交流阻星。有位專家問(wèn)清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅：“你們學(xué)校的老師怎么教這本教材呢已添？”她回答說(shuō)：“我們學(xué)校的孩子們都認(rèn)識(shí)這本書上的漢字妥箕，所以不必教認(rèn)字，更多的是教孩子們對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力更舞，帶領(lǐng)孩子去挖掘文本更深層次的知識(shí)畦幢。”
中國(guó)幾千年文明缆蝉，語(yǔ)言文字是先人留給后世子孫最寶貴的財(cái)富宇葱，值得學(xué)習(xí)的地方瘦真，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多呢！學(xué)無(wú)止境吶黍瞧！
3诸尽、課后整理桌凳習(xí)慣。放學(xué)排路隊(duì)印颤，離開(kāi)自己的桌凳時(shí)您机，要將自己的桌子擺放工整，凳子推進(jìn)桌子底下年局，并將垃圾撿干凈际看。
這不僅僅是為了使教室看起來(lái)整潔、美觀矢否，能夠給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境仲闽。更重要的是通過(guò)這些小習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子們有一種儀式感僵朗。讓他們潛意識(shí)里覺(jué)得赖欣，拉出凳子坐下，擺放好書本验庙、文具畏鼓，就是開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候了。擺放好桌凳壶谒，撿干凈垃圾便是今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束云矫，你又比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。還通過(guò)這些小習(xí)慣汗菜，讓他們漸漸養(yǎng)成让禀，做完作業(yè)要將書本、文具收拾好的習(xí)慣陨界。
想想今天放學(xué)巡揍，我一共說(shuō)了多少句“把凳子擺好”，我心里默默數(shù)了一下菌瘪，大概有五十多句腮敌。平均下來(lái)可以達(dá)到每一個(gè)人我都差不多提醒了一句。當(dāng)然有的同學(xué)在我說(shuō)第一句的時(shí)候便記住了俏扩，并做到了糜工。也有好多同學(xué)，我是重復(fù)了好多句录淡，最終才做到的捌木。
4、路隊(duì)集合習(xí)慣嫉戚。路隊(duì)?wèi)?yīng)該在集合之后才可解散刨裆，不可在半路一哄而散澈圈。
這個(gè)習(xí)慣我已經(jīng)實(shí)行三年了，效果非常好帆啃！
在培養(yǎng)習(xí)慣的路上瞬女，最難的打敗自己。
而在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的路上努潘，最難的不是孩子诽偷，還是我們這些引導(dǎo)者自己。
當(dāng)然慈俯，大家都不是圣人渤刃，常常都會(huì)敗給自己拥峦。不過(guò)贴膘，沒(méi)關(guān)系，敗了略号，重來(lái)刑峡！會(huì)一次比一次更接近目標(biāo)！
小習(xí)慣究竟會(huì)有多大的力量玄柠？我很想通過(guò)實(shí)踐去尋找答案突梦。
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