最近一段時(shí)間疲牵，一直在學(xué)習(xí)一些方法和技能承二，“3w”和“5w”。
例如：怎么解決問(wèn)題纲爸？（3w）
1.what：?jiǎn)栴}本身是什么矢洲？
2.why：為什么會(huì)這樣？
3.how：我應(yīng)該怎么做缩焦？
5w是連續(xù)提問(wèn)5個(gè)why读虏，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)！
這個(gè)剛好可以用在教學(xué)上袁滥，解決我一個(gè)問(wèn)題：“為啥他講課這么厲害盖桥？”
認(rèn)識(shí)一個(gè)很厲害的老師，課程聽(tīng)起來(lái)很輕松题翻，學(xué)的知識(shí)也不少揩徊，所以學(xué)生很喜歡他腰鬼，一直跟著的學(xué)生成績(jī)都很好！
我也想做到這樣塑荒，那我該怎么做呢熄赡？所以我又多問(wèn)了個(gè)Why～
所以他的課好在哪里？————淺顯易懂
那問(wèn)題有兩個(gè)：
1.那個(gè)老師為什么講課能夠淺顯易懂齿税？
2.我怎么樣成為一個(gè)像他一樣的老師彼硫？
搞明白了這個(gè)，我們也就有了頭緒凌箕！
回想過(guò)往的旁聽(tīng)經(jīng)歷拧篮，我覺(jué)得：
這個(gè)老師的最大特色：就是可以把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的很明白，一聽(tīng)就懂牵舱！我不禁又想問(wèn)個(gè)Why～
為什么他可以做到這個(gè)串绩？
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他講的時(shí)候芜壁，解釋定義的時(shí)候礁凡，會(huì)用自己的話給學(xué)生翻譯一遍，用詞很簡(jiǎn)潔恰當(dāng)慧妄。
到這里顷牌，學(xué)生也只是有個(gè)簡(jiǎn)單的印象，對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不熟悉腰涧，要用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題還比較困難。
因?yàn)樗鼪](méi)跟其他的知識(shí)點(diǎn)接通網(wǎng)絡(luò)紊浩，很多方面都是空白的窖铡，很難啟用。
而這個(gè)老師會(huì)借助舊知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)新知識(shí)點(diǎn)坊谁！
最關(guān)鍵一步：通過(guò)舉例等措施费彼，幫助學(xué)生建立聯(lián)系，接入到以往的知識(shí)體系中口芍！
如同箍铲，教小孩子認(rèn)識(shí)一種新動(dòng)物“斑鳩”。鬓椭，讓他有個(gè)大體的印象颠猴。
我們可以用比較常見(jiàn)的信鴿來(lái)舉例，幫助理解小染。
斑鳩翘瓮，體長(zhǎng)約32厘米，差不多跟一瓶怡寶這么長(zhǎng)裤翩。頭和嘴部和信鴿相似资盅；頸和腳比信鴿短一些。
外觀不同的是：斑鳩身上的羽毛是棕色，而信鴿一般是藍(lán)灰色或者純白色呵扛；
斑鳩翅膀帶有扇貝色一樣的 花紋每庆，翅膀尖顏色是淺灰。而信鴿脖子上有扇貝色今穿，翅膀是深灰色和白色相間缤灵，這也是區(qū)分它們的最大地方。
我們通過(guò)對(duì)比陌生的“斑鳩”和熟悉的“信鴿”荣赶，建立它們之間的聯(lián)系凤价，讓我們對(duì)斑鳩有了更深的了解。
而不是簡(jiǎn)單知道它是一些信息拔创，孤零零的存在大腦的角落里利诺。
而且把它放到了鴿子這個(gè)立體網(wǎng)絡(luò)里。
以后只要想到鴿子就有可以很快聯(lián)想起斑鳩剩燥，例如慢逾，要寫(xiě)一種鳥(niǎo)類，除了信鴿還可以寫(xiě)斑鳩灭红。吃鴿子湯侣滩，不再是肉鴿，還可以來(lái)只斑鳩变擒。
（呃君珠，對(duì)不起，我要給你默哀三分鐘）
在講新知識(shí)的時(shí)候娇斑，這位老師也經(jīng)常運(yùn)用這種方法策添。例如：什么是機(jī)械效率？他會(huì)從數(shù)學(xué)的角度毫缆，用發(fā)芽率和正確率來(lái)解釋唯竹；或者從生活的角度，《葫蘆娃》里面的爺爺種植葫蘆來(lái)解釋苦丁。
后來(lái)我才知道鸟雏，如果一個(gè)新知識(shí)能夠多個(gè)方面和其他網(wǎng)絡(luò)連接笨枯，可以幫助我們更快更深認(rèn)識(shí)一個(gè)新知識(shí)颇蜡，有了這個(gè)基礎(chǔ)上撑蒜，我們可以像用以往的知識(shí)熟練地運(yùn)用它！
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是有用功和總功的百分比蛾狗！什么是有用蒂秘，就是我們想要的，所以我們對(duì)實(shí)現(xiàn)目地做的功就是有用功淘太。
在葫蘆兄弟里面姻僧，爺爺為了打敗壞人规丽，種下了葫蘆籽！
爺爺天天澆樹(shù)施肥撇贺，努力讓葫蘆開(kāi)花結(jié)果赌莺。在這里面，爺爺想要的的是什么松嘶？葫蘆艘狭。
所以我們對(duì)葫蘆做的功，就是我們的有用功翠订；而爺爺為了完成這個(gè)目地巢音，做的所有功，澆水施肥就是總功尽超。
明白了他為什么可以講的這么淺顯易懂官撼，那我該怎么做到？
1.搞明白：把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用自己的話講述一遍似谁，要求是用最少的字講明白傲绣！
目的：檢驗(yàn)自己是否真的理解透徹！
2.提煉：里面最重要的關(guān)鍵詞是什么巩踏？
目地：要知道講解的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)和把握的關(guān)鍵點(diǎn)是什么秃诵？
3.講解：自己跟自己講解一遍，講的順暢塞琼？邏輯清晰菠净？覺(jué)得學(xué)生能不能聽(tīng)明白嗎？在這一步可以多方面的聯(lián)系生活或者其他知識(shí)網(wǎng)絡(luò)找連接點(diǎn)彪杉，幫助學(xué)生建立“高速公路”毅往，接通其他知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，方便理解和運(yùn)用在讶！
如果做不到這些要求煞抬，可以找講不清晰點(diǎn)霜大，查資料构哺，咨詢別人或者看視頻把問(wèn)題搞明白，然后回到第一步重新再來(lái)一遍战坤！
這部分可以不斷循環(huán)曙强，要求可以嚴(yán)格～好標(biāo)準(zhǔn)才能出到高質(zhì)量的課程！
一不小心又熬夜了途茫，天快亮了碟嘴，樓下的阿姨倒垃圾了，對(duì)面的馬路已經(jīng)有人在掃地了囊卜，晚安～祝好夢(mèng)娜扇！
