? ? ? ? “往后余生，風雪是你蜘澜，平淡是你施流，清貧是你，榮華是你鄙信，心底溫柔是你瞪醋，目光所至，也是你”——我的大學同學華彥玲教授在自己的二歲多女兒的載歌載舞的圖片下配上如是文字扮碧，讀之甚為感動趟章。親情，是我們在薄涼的世界里深情地活著的動力源慎王。進而想到蚓土，愛情——對教育的事業(yè)鐘愛——正是我們實現(xiàn)“愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神”的華麗轉(zhuǎn)身的真正動力赖淤。愛的能力蜀漆，是一個人走向優(yōu)秀的前提，更是一位名師之所以卓越的原因咱旱。
? ? ? ? 對過往教育生涯的凝望确丢，在沉淀中升華。 思忖:如何讓真教育落地的問題吐限。在這靜夜鲜侥，一個人在真誠地閱讀世事人心。一次次地品味全國教育大會的會議精神诸典，感慨“尊重教育規(guī)律乃人心所向”描函。總書記提到的愛國情懷狐粱、品德教育舀寓、體育課程、勞動精神等直指人心肌蜻，直指真教育互墓，如何將這些素養(yǎng)與學生的日常生活相結(jié)合，如何在語數(shù)外理化等學科教育中落實蒋搜，這是一個亟待注意的課題篡撵。
? ? ? ? 教育的目的判莉，不是學會一堆知識，而是學會一種思維育谬，陶鑄一種品格骂租，形成一種品質(zhì)。為人師者斑司，你的教育視野里當是一個立體的、活生生的人但汞，一個完整而幸福的人宿刮，這是教育的真諦。目光所及私蕾，皆是孩子成長的蓬勃身影和發(fā)展的昂揚姿態(tài)僵缺，這時再做教育，一顆心就落定了踩叭。
? ? ? ? 昨天下午磕潮， 李校長、秉華書記邀請了電視臺的金牌主持人王中慶前來南城中學容贝，指導青年教師的“紅色家書誦讀”活動自脯。高標準，嚴要求斤富，從發(fā)音技巧膏潮、服裝設(shè)計、禮儀細節(jié)满力、情感飽滿焕参、自信微笑和肢體語言六個方面，進行精細化培訓油额。放學很長時間了叠纷，小會議室燈火通明，只把心的每一個角落照亮潦嘶∩“南城中學之所以充滿活力，是因為所有的老師都把自己當成南城人衬以，在卓越文化的引領(lǐng)下每個人都有自己的職業(yè)規(guī)劃缓艳，都能夠在南城獲得存在感、成長感看峻、價值感阶淘，因而收獲幸福感。還是譚校長那句‘名言’說得對——成長力就是幸福力互妓∠希”我情不自禁把紅色誦讀激情集體備課的照片坤塞，發(fā)了個朋友圈，顧志剛老師就馬上發(fā)來了精彩的點評澈蚌，甚得我心摹芙。
? ? ? ? 目中有人，心中有情宛瞄，腳下走路——“讓世界自己尋路向我走來”浮禾，這是泰戈爾在《飛鳥集》中的詩句，正說明傾情教育份汗，真教育就會不求自至盈电。
金輝? 凌晨四時于南城
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