? ? ? ? 如何你只用一種方式了解某樣事物，你就不會真正的了解它继低。秘訣在于如何講其與我們所了解的其他事物想關(guān)聯(lián)。通過關(guān)聯(lián)稍走，你可以將想法內(nèi)化于心袁翁，每個人都不一樣，從不同的角度看待問題婿脸，就可以找到最合適自己的方法粱胜。
? ? ? ? 這種學(xué)習(xí)方式，我可以稱為整體的學(xué)習(xí)方式狐树，也就是盡可能的關(guān)聯(lián)更多已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識進(jìn)來焙压。避免在學(xué)習(xí)過程中陷入“只見樹木，不見森林”的誤區(qū)抑钟。能掌握這種方法涯曲，會使得學(xué)習(xí)效率成十倍百倍的提高。當(dāng)然這種開始時是會比較緩慢在塔，一旦達(dá)到一定的熟練度和臨界值幻件，后續(xù)的學(xué)習(xí)效率將會至少以十倍或以上的速度提升。正如PPT達(dá)人秋葉所說：“中國大學(xué)生讀書的特點(diǎn)就是上課隨便聽蛔溃，考前瘋狂記绰沥，然后半年忘光光〕情唬” 正是這種碎片化學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好揪利，系統(tǒng)和整體全面的學(xué)習(xí)模式，會讓我們可以花費(fèi)更少時間學(xué)到更多的東西狠持。但是在這之前疟位，你還需要利用你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式，慢慢的接受和學(xué)習(xí)整體學(xué)習(xí)的思維和模式喘垂。這個過程可能會比較緩慢甜刻，但是你需要不停的去練習(xí)绍撞。
? ? ? ? 為什么要寫這么一篇文章了，那就是在我的觀察學(xué)生的過程當(dāng)中得院，學(xué)得好的同學(xué)總在試圖找尋知識間的關(guān)聯(lián)性傻铣，而學(xué)習(xí)得慢的同學(xué)卻往往只會死記硬背。當(dāng)我懂得了這個道理后祥绞，反悟一下自己非洲，自己覺得很簡單的事，為什么學(xué)生就是不理解了蜕径，原來自己的思維模式也是找關(guān)聯(lián)性两踏，將認(rèn)同的觀點(diǎn)和知識進(jìn)行進(jìn)一步的融合且關(guān)聯(lián)，并把它變成自己的觀點(diǎn)兜喻，然后敘述出來給學(xué)生梦染。如果大多數(shù)學(xué)生能夠理解的，那么就證明自己是對的朴皆，如果大部分沒有理解的帕识，那只能證明自己了解的還不夠多，不夠全面遂铡。不能多例子的舉證肮疗，那么這個時候，就更加需要多去尋找向關(guān)聯(lián)性和知識的深層次的本質(zhì)了忧便。從這個時候起族吻，我覺得更應(yīng)該整體性的學(xué)習(xí)。同時也很困惑珠增，是不是應(yīng)該把這種好的學(xué)習(xí)思維和方式教授給學(xué)生。那個時候起砍艾，我對高效學(xué)習(xí)就更加感興趣蒂教，并且去研究這個課題。
? ? ? ? 此篇文章是對我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和他人的學(xué)習(xí)案例研究的總結(jié)和概述脆荷，主旨不變凝垛，就是學(xué)習(xí)是碎片化的沒錯，但是我們需要把碎片化的東西集結(jié)起來蜓谋，把知識和規(guī)律串聯(lián)起來梦皮，這樣才能夠?qū)W得更好，懂得東西更多桃焕。這個方式很好的體現(xiàn)在現(xiàn)在的分科治學(xué)上面剑肯，世界上本來就沒有分門別類的學(xué)課，前人為了使后人更搞笑快速的學(xué)習(xí)和使用更多的東西观堂，就把相關(guān)聯(lián)的東西穿在一起让网，形成了學(xué)科呀忧。當(dāng)然這是前人為我們分類并且建立的聯(lián)系，對于你個人來說溃睹，在如何分類和建立關(guān)聯(lián)上而账，你一定會有非常個性化的方法。
? ? ? ? 我的終旨是希望大家高效的學(xué)習(xí)因篇，少點(diǎn)死記硬背泞辐。學(xué)完這門課題并不是結(jié)束。而是你應(yīng)用新的思維和新的方法來學(xué)習(xí)的開始竞滓。也許不是我所講得每個方法都是有效的咐吼，因?yàn)槊總€人不一樣，思維虽界、理解汽烦、記憶和應(yīng)用場所都是不一樣的，所以正如我上一段最后一句話所講的莉御，你一定會有自己的個性化方法撇吞。
