“班級(jí)積分制”自主管理模式泽铛，使得班級(jí)管理更加趨于全員化，它極大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)和管理的積極性北发、主動(dòng)性纹因、競(jìng)爭(zhēng)性！
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“班級(jí)積分制”培養(yǎng)了班干部琳拨，使他們能夠自行開(kāi)展“自我教育瞭恰、自我管理、自我服務(wù)”狱庇，從而達(dá)到提高自身綜合素質(zhì)的目的惊畏。
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班級(jí)積分制”使學(xué)生在各個(gè)方面看到自己的優(yōu)點(diǎn)，喚醒密任、培養(yǎng)了學(xué)生的自信心颜启；點(diǎn)燃他們進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)的火花浪讳。使每個(gè)學(xué)生在自信中愉快的學(xué)習(xí)生活缰盏，使每個(gè)學(xué)生身心得以和協(xié)健康的發(fā)展，進(jìn)而使每個(gè)學(xué)生逐漸走向成功驻债。
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