文/編輯 | 袁大妞Beryl
孩子在追求優(yōu)越感是會有不同的方向，這些不同方向之間的差別可以分為若干類磕瓷。但我們不可能把不同的類型劃分得涇渭分明盒齿，因為細微的差別很多——這些差別主要由孩子對自己的信心的大小決定念逞。
【情況1】成長良好的孩子會進行有益的建樹以獲得優(yōu)越感。他們會取悅老師边翁，整齊清潔翎承，他們是正常的學生。但經(jīng)驗告訴我們符匾，這種情況并不占大多數(shù)叨咖。
另外一些孩子想優(yōu)于別人，他們在這方面做出的努力異乎尋常啊胶，令人生疑甸各。通常，他們的努力有雄心的成分焰坪，但這點很容易被人忽視趣倾，因為我們習慣于把雄心視為優(yōu)點，習慣于鼓勵孩子多做努力某饰。這種做法通常是一個錯誤誊酌，因為目標太大會妨礙孩子的正常成長。雄心太大會給孩子帶來緊張心理露乏，孩子短時間里能承受這種緊張，但經(jīng)常會不可避免地加劇涂邀。
【情況2】小孩或許會花上太多時間在書本上瘟仿，從而影響了他的其他活動。這類孩子經(jīng)潮让悖回避其他難題劳较，僅僅因為他們迫不及待地要在學校里做到成績名列前茅。孩子這樣成長浩聋，不能令我們完全滿意观蜗，因為在這種情況下，孩子的身心不可能健康地成長衣洁。
一個小孩以這種方式安排他的生活墓捻，以便超越所有其他人——這樣的方式并不很適合孩子的正常成長。我們需要不時地告訴他不要花太多時間在書本上坊夫，要到室外走動砖第，找他的伙伴玩耍，并且多關注其他事情环凿。當然梧兼，這類孩子同樣不會占大多數(shù)，但是這種情況時有發(fā)生智听。
【情況3】在一個班里兩個學生暗中較勁羽杰。如果有機會做一番仔細觀察渡紫，就會發(fā)現(xiàn)這些競爭欲很強的孩子會形成一些并不那么令人喜歡的特征。他們會變得既羨慕又嫉妒考赛。一個獨立的惕澎、和諧的人格，不應有這兩種品質(zhì)欲虚。看到別的孩子取得成功集灌，他們會感到苦惱；當有同學一馬領先時复哆，他們就開始有神經(jīng)性頭痛欣喧、胃痛等毛病梯找；當別的同學受到表揚時唆阿，他們就會退到一邊去，他們從不會去贊揚別人锈锤。
這是羨憎情緒的訊號驯鳖，但它并不是很明顯地反映出這類孩子所懷有的爭強好勝的心理。
【情況4】這些孩子和他們的伙伴相處的并不好久免。他們在每件事情上都想指揮別人浅辙，玩游戲時，他們不情愿去服從游戲的安排阎姥。這樣的結果就是他們不喜歡和大伙一起玩游戲记舆，并且他們以高傲的態(tài)度對待同學。跟同學的接觸令他們不愉快呼巴，跟同學接觸交往越多泽腮，他們就越發(fā)感覺自己的位置不安全。
他們從來沒有對取得成功充滿信心衣赶，一旦發(fā)現(xiàn)身處沒有足夠安全感的環(huán)境诊赊，就方寸大亂。他們背負著別人對他們的期待以及他們對自己的期待府瞄。
這些孩子會敏銳地察覺到家庭對他們的期望碧磅。他們總帶著激動和緊張的心情去完成交給他們的任務，因為他們腦海中時常轉著的念頭就是超越別人摘能，成為“令人矚目的人物”续崖。他們背著希望的重負，但只要情勢對他們有利团搞，他們?nèi)詴撝囟小?/p>
內(nèi)容選自《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》
