? ? ? ? ? ? ? 英語查查老師
? ? ? ? 很多學(xué)校的常規(guī)檢查中都有教案檢查這一項，筆者所在的學(xué)校也不例外塑顺。只不過筆者不是被檢查的汤求，作為教導(dǎo)處的一員，我們是去檢查老師的。在檢查的過程中扬绪，我越來越感覺到：教案寫的認(rèn)真的老師寡喝，十有八九要批評。
? ? ? ? 為什么這么說勒奇？其實我們在檢查教案的時候预鬓，是很難分出哪些老師備課是認(rèn)真的，哪些老師不太認(rèn)真赊颠。一份好的教案格二，應(yīng)該是融入教師對教材、對學(xué)生的思考的竣蹦，這種思考會體現(xiàn)在他的教學(xué)設(shè)計中顶猜，所以要看一份教案好不好，至少要通讀一遍痘括，然后在細(xì)細(xì)品味一下的长窄。但是現(xiàn)在的檢查人員（當(dāng)然也包括我們啦），是不會做到這么細(xì)致的纲菌。很多時候挠日，檢查人員就是看個形式。一般來講翰舌，只要字寫得認(rèn)真的嚣潜，排版用心的，那就算是教案寫的認(rèn)真了椅贱。有些老師能別出心裁的用不同顏色的筆做標(biāo)注懂算，或者畫上草圖、思維導(dǎo)圖等庇麦，我們就覺得已經(jīng)非常非常的認(rèn)真了计技，打分時一定要給附加分的。
? ? ? ? 至于這些教案到底有多少思考山橄，是不是自己獨立備出來的垮媒，我們就很少看了。再說了驾胆，也很難看得出來涣澡。
? ? ? ? 那么，這些“認(rèn)真”的教案丧诺，是怎么產(chǎn)生的呢入桂？
? ? ? ? 一位音樂老師說，我反正就是有空的時候拿出教案集來抄驳阎，一遍聽音樂抗愁，一邊抄馁蒂，就只當(dāng)練字了。
? ? ? ? 一位體育老師說蜘腌，我也是有空課的時候沫屡，拿出來抄。我有好幾個年級了撮珠，所以要抄好幾本沮脖，沒辦法，字有時候就比較潦草了芯急。
? ? ? ? 還有很多老師說勺届，為了抄好這些教案，平均每天要花一兩節(jié)課的時間娶耍，哪里還有時間去真正思考教材啊免姿。
? ? ? ? 很多年前，我們就一直批判“形式主義”榕酒，但是寫教案這種常規(guī)工作胚膊，好像越來越淪于形式主義了，這么多年來想鹰，似乎一點也沒有改變紊婉。而且我們的很多檢查人員，就是滿足于這種形式主義的檢查杖挣，覺得方便肩榕，有可視性，有可比性惩妇，有的地方為了防止老師們復(fù)制黏貼，甚至規(guī)定一定要手寫教案筐乳，這難道就能治本了歌殃？當(dāng)老師們把大量的時間用在抄教案上時，關(guān)心的不是環(huán)節(jié)合不合理蝙云，而是字寫的漂亮不漂亮?xí)r氓皱，他們還會有多少時間去批改作業(yè)，去輔導(dǎo)學(xué)生勃刨，去解讀教材波材？很多時候，我們批評老師們教案寫不好身隐，反思寫不好廷区，作業(yè)批不好，做啥啥不好贾铝，但是有沒有思考過隙轻，如果不給充足的時間埠帕，什么事情能做好？這也要好玖绿，那也要好敛瓷，最后的結(jié)果就是什么都做不好。
? ? ? ? 所以說斑匪，把教案抄得很漂亮呐籽，能有什么用呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 選自《頭條》
