20190819段位班學(xué)習(xí)筆記和心得分享打卡：第一天
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】《易效能親子時(shí)間管理第2講》——引子親子時(shí)間管理
【學(xué)習(xí)者】學(xué)齡前2組13號福州-睿睿
【學(xué)習(xí)時(shí)間】20190819
【重要觀點(diǎn)】話題：孩子們的時(shí)間管理到底出了什么問題搀军？
當(dāng)被問及孩子的時(shí)間管理的問題時(shí)胆数，很多的媽媽會告訴我：孩子拖拉、磨蹭站削、做事情沒有計(jì)劃瞬矩，專注力還不好姑廉，做作業(yè)聽課老是走神等等饭望。
在我的線下課里，也常常有媽媽來找我求助：YY老師澈侠，我實(shí)在是受不了了劫侧，我家孩子的問題一籮筐，每次把我急得不行，他怎么一點(diǎn)也不著急呀烧栋。每當(dāng)家長來向我倒苦水的時(shí)候写妥，我會讓他先平靜下來，試著把意識帶回到自己的童年审姓，感受一下珍特，當(dāng)我們還是個(gè)孩子的時(shí)候，我們是否具有現(xiàn)在的速度和行動的效率呢魔吐？是不是也被家長催促扎筒，也被認(rèn)為是只慢吞吞的小蝸牛呢？孩子們在幼年和童年時(shí)期画畅，由于社會閱歷尚淺，社會角色也比較單一宋距，不像成人擔(dān)負(fù)著各種社會角色的壓力轴踱，所以他們不能體會到成人對時(shí)間管理的那種迫切性。他們更多的是根據(jù)自己的感受去行動來控制當(dāng)下行為的速度和節(jié)奏谚赎，而孩子的成長過程淫僻，它本身就是緩慢的。換句話說壶唤，你所理解的孩子行為慢這個(gè)行為雳灵，有點(diǎn)時(shí)候還真的不是慢。孩子們一開始并不理解自己的動作慢闸盔，只是我們用成人的速度和標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子們悯辙，所以你總覺得他們慢，也總是在嘴上去催促他迎吵，嘮叨他躲撰，慢慢的，孩子就被植入了這個(gè)信念“我是慢的击费，我很磨蹭拢蛋，我喜歡拖拉”。其實(shí)蔫巩，造成這種認(rèn)知差異的原因谆棱，是家長普遍缺乏時(shí)間管理的系統(tǒng)方法和工具，我們沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)和量化的單位圆仔，所以我們只能憑借自己的感覺來判斷孩子動作的快慢了垃瞧。我們還給了他們一個(gè)不太可能準(zhǔn)確的反饋，舉個(gè)例子坪郭，比如吃飯20分鐘沒有吃完皆警，超出2分鐘和超出10分鐘，大家覺得有區(qū)別嗎截粗？客觀來講信姓，他們都超時(shí)了鸵隧。但是超出兩分鐘，肯定是比超出10分鐘要好意推，值得被表揚(yáng)和鼓勵啊豆瘫。但是呢，我們往往看到的只有一個(gè)結(jié)果菊值，你沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成外驱。最后，會給孩子孩子一個(gè)結(jié)論：你怎么每次吃飯都這么慢呢腻窒？老是超時(shí)昵宇。
孩子看不到自己的進(jìn)步，索性就“破罐子破摔”慢慢地就變得越來越慢了儿子。所以呀瓦哎，剛開始的時(shí)候，大部分孩子并不是真的慢柔逼，只是被著急上火的家長不斷強(qiáng)化“慢”這個(gè)特性蒋譬，當(dāng)我們強(qiáng)化的次數(shù)多了，時(shí)間長了愉适，孩子自然長成了父母口中那個(gè)“拖拉犯助、磨蹭”的小蝸牛。
為什么身為家長的我們那么容易著急上火呢维咸？其實(shí)也不怪我們家長剂买。我們大家都在經(jīng)歷著一個(gè)前所未有的時(shí)代，五光十色癌蓖，也充滿了誘惑和挑戰(zhàn)雷恃。過量的信息鋪面而來，讓大家應(yīng)接不暇费坊，現(xiàn)代人一天接收的信息總量早就超過了古人一年接收的信息倒槐。過量的信息讓人們產(chǎn)生了大量的焦慮。大量快餐式的資訊也沖次在我們的周圍附井√衷剑《養(yǎng)育男孩的十個(gè)妙招》《三堂課根治兒童的拖延癥》等等，在生活中我們不乏看到這樣極具噱頭的標(biāo)題永毅。這個(gè)時(shí)代根本就不缺乏信息和資訊把跨，但是如果我們?nèi)绻粚W(xué)而不行，反而會因?yàn)榻邮芰颂嗟馁Y訊而變得越來越焦慮沼死。我們剝開焦慮的外衣着逐，我們會看到，焦慮的根源是什么呢？其實(shí)就是：知道和做到之間的差距耸别。實(shí)際上健芭，所有的教育都是自我教育。我們要想教會孩子學(xué)會管理時(shí)間秀姐，只把焦點(diǎn)放在孩子身上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的慈迈。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，一個(gè)家庭省有，就像一棵大樹痒留，爸爸媽媽是枝干和根系，孩子們是這樹上開出來的花朵蠢沿。最終呢伸头，還結(jié)成了果子。這果子要想長得好舷蟀，你得讓枝干根系都得到滋養(yǎng) 恤磷。所以，家庭是對孩子影響最大的環(huán)境雪侥。我們常說碗殷，父母的高度就是孩子的起點(diǎn)精绎。時(shí)間管理的能力并非與生俱來速缨，孩子們是最好的觀察者，他們通過觀察和模仿父母的行為來進(jìn)行學(xué)習(xí)代乃。如果作為父母的我們旬牲，自己無法管理好時(shí)間，無法平衡生活和工作搁吓，每天晚睡晚起原茅，做事拖延，也沒有計(jì)劃堕仔，或者你發(fā)現(xiàn)自己總是在做計(jì)劃擂橘，卻沒有結(jié)果，那么你的孩子耳濡目染摩骨，在父母身邊也會傳承這些壞習(xí)慣通贞。身教大于言傳。成人時(shí)間管理和孩子的時(shí)間管理有著千絲萬縷的聯(lián)系恼五。身為家長的我們應(yīng)該首先做好自己的時(shí)間管理昌罩，然后再學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子的方法，最終陪伴孩子一起去養(yǎng)成好習(xí)慣灾馒。
這也就是我們?yōu)樯缑窗颜n程定義為《親子時(shí)間管理》而不叫《兒童時(shí)間管理》的原因茎用。親子時(shí)間管理它倡導(dǎo)的是父母和孩子共同學(xué)習(xí)，一起制定計(jì)劃，一起為各自目標(biāo)努力的同時(shí)轨功，支持對方達(dá)成目標(biāo)旭斥，互為陪伴，相互鼓勵夯辖，同學(xué)同修琉预。踐行之路曲折反復(fù)，一個(gè)人走很容易在疲憊的時(shí)候停下來蒿褂，親子同修圆米，借由陪伴孩子成長的同時(shí)，讓父母也得到二次成長的機(jī)會啄栓。何樂而不為呢娄帖？時(shí)間本身無法被管理，我們只是透過對事件昙楚、行為近速、習(xí)慣、空間的多個(gè)維度的自我管理堪旧，最終實(shí)現(xiàn)平衡工作和學(xué)習(xí)削葱，讓我們的每一天都活得充實(shí)愉快。一天天的累加淳梦，到后面獲得的就是美好的生命體驗(yàn)析砸。所以，時(shí)間管理就是生命管理爆袍。生命管理可是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)首繁，它需要我們不斷的學(xué)習(xí)、探索陨囊，透過不斷的實(shí)踐總結(jié)來修正自己的行為弦疮。
所以，時(shí)間管理是人人必修的一門功課蜘醋，也是值得我們一生學(xué)習(xí)的智慧胁塞。我們無法選擇自己的父母，卻可以把自己變成一個(gè)理想父母的樣子压语。調(diào)整好我們的心態(tài)啸罢，接下來就可以和孩子們一起開啟同學(xué)同修的旅程了。
【自我檢視】
1无蜂、我已經(jīng)做了什么项郊？
小寶全母乳喂養(yǎng)凡橱，安排大寶和默默玩一天，今天運(yùn)動1小時(shí)
