2018.1.18? 上午第二節(jié)課倚评。
跟辦公室老師調(diào)了課，所以第二節(jié)課來幫她監(jiān)考单鹿。是三年級語文考試掀宋，監(jiān)考經(jīng)驗不多，所以也不知道該怎樣才是正確監(jiān)考仲锄【⒚睿考試過程中總有學生對試卷有各種疑問，因為是模擬考儒喊，所以有些地方有困惑的還是給解答了镣奋。然后考試過程中老有小朋友舉手說想上廁所，好奇怪為什么沒見其他班級的學生有出來上洗手間的怀愧，我的課堂老是有些小朋友想著上洗手間侨颈，好想掩面而泣。下次跟老老師請教下這些問題芯义，如何當個好的監(jiān)考老師哈垢。
劃重點，接下來是此文的重點扛拨。想要研究這么一類學生耘分。在考試過程中，有那么倆個同學吸引了我的注意力绑警。
一個同學貌似智力上同年的同學稍稍差那么點求泰。這個同學在考試過程中，寫一個題目發(fā)幾分鐘的呆计盒，然后再寫下個題目渴频。看了下他答題北启，雖然字跡不大好卜朗，但大抵是在往答案上靠。沒明白為什么會有發(fā)呆的過程暖庄，想知道他發(fā)呆的時候都在進行怎樣的內(nèi)心活動聊替。
另一個同學就更加讓人費解了楼肪。他答題速度超級慢培廓。為什么說慢呢？因為在考試的時候春叫，我發(fā)現(xiàn)他答題的答案基本都是正確的肩钠，寫字速度也不慢泣港，但就是我瞪他一眼或者走到他旁邊敲敲他的桌子才迅速的答題。一走開就又停筆了价匠。一節(jié)課下來当纱，別人都開始寫作文了，他還在寫填寫詩文踩窖。我也是醉了坡氯，估計他們語文老師改卷會更崩潰的，每次碰到這種學生洋腮，就覺得自己有必要再去修下心理學箫柳，要深層次的剖析下他們這類型的學生，研究下出現(xiàn)這現(xiàn)象的因果啥供，尋求下解決方法悯恍。一節(jié)課下課后我回到辦公室問了下他們班主任，他班主任回答我說這孩子是懶伙狐′毯粒回想下，也不能說懶贷屎，應該說孩子的自控力不夠罢防，對于不太想做但好像必須得做的事情，就以這種方式來消極抵抗豫尽。當然篙梢，下也是我個人看法。
以上美旧，只是個人的想法渤滞。記錄下。語言組織的并不好榴嗅，雜七雜八隨筆記一記吧妄呕。
