? ? 最近幾天我們寫吧里推薦的幾部電影，我都看過且感觸頗深末盔，也一直在關注還有沒有推薦的電影，一定要擠時間去看看座慰。
? ? 看完這些電影之后陨舱，除了感動之外，還能留下什么呢版仔？鐘杰老師游盲，我一直都比較敬佩她，似乎生活中無論什么都能捕捉到教育的契機蛮粮。那我就想到這些電影能不能與我的班會課有關益缎，能不能與我的語文閱讀與寫作課有關？回校園之后然想，是不是找時間給孩子們播放一些經(jīng)典電影莺奔，從電影中挖掘一些素材來做主題分享或者來創(chuàng)意寫作呢。
? ? ? 這又讓我聯(lián)想到一位小語屆大咖張祖慶老師变泄，他的電影文學寫作課可謂是相當有名令哟。記得有一次，他到學校來上了一堂公開課《靈犬萊茜》電影文學寫作課妨蛹，上得非常精彩屏富，當時在場的很多老師都感動哭了，從那以后我也關注了這位老師蛙卤，也零零星星地聽了一些他的谷里書院課程狠半。今年暑假，張老師的新書《從課堂到課程》出版了表窘，我就果斷入手一本典予。
? ? ? 在這本書里面，有一節(jié)講了他電影課程的前世今生乐严。他從2004年開始做電影課程瘤袖，到現(xiàn)在已經(jīng)18年了，他的電影課程大致分為四個階段昂验。萌芽狀態(tài)：偶爾為之《亞馬遜河探險記》捂敌，覺醒狀態(tài)：主動開發(fā)課例《草房子》開發(fā)狀態(tài)：系統(tǒng)開發(fā)課程《月亮之上》升級狀態(tài)：系統(tǒng)開發(fā)課程《靈犬萊西》《神奇飛書》艾扮。
? 在萌芽狀態(tài)中，他偶然看了一部電影《沖出亞馬遜》占婉，覺得可以用在作文上泡嘴，就開發(fā)了“亞馬遜河探險記”，學生很喜歡逆济，作文課效果特別好酌予。記得有一次我在教一篇課文《月光曲》，要寫一個片段奖慌。我就給孩子們放了一段輕音樂抛虫，讓孩子一邊聽輕音樂一邊想畫面，一邊記下用筆寫自己的感受简僧，效果還不錯〗ㄒ現(xiàn)在我已記不得孩子們寫的什么，也不記清楚放得是什么音樂岛马，但是當時那種感受特別美好棉姐。新課標指出，努力建設開放而有活力的語文課程啦逆。在覺醒狀態(tài)中伞矩，張老師主動開發(fā)課例。影視資源是重要的語文教學資源蹦浦，比如我們教學一些文章時如果能插入一些背景視頻扭吁，那效果比純粹地干講，有感染力得多盲镶。在升級狀態(tài)中侥袜，讓電影遇見書。將小學中高年級的電影課程教學目標分為“藝術目標溉贿，讀寫目標枫吧，情感目標”。還要對電影課程內(nèi)容進校梳理宇色，一是電影欣賞課九杂，二是電影微寫作，三是電影遇見書宣蠕。
? ? 每一種課程都特別有意思例隆，我準備去嘗試一種。在“電影遇見書”里面抢蚀，有很多經(jīng)典的書籍都改編成了電影镀层，比如《草房子》《查理巧克力工廠》《愛麗絲漫游奇境記》《小王子》等。我想以電影來推動整本書閱讀皿曲。但是電影不能直接放完唱逢，要設置懸念吴侦、要剪輯還特別考技術∥牍牛“迷你電影海報”也特別有創(chuàng)意备韧。“看電影—做海報”創(chuàng)意寫作課痪枫，張老師借助微電影《月神》织堂，指導學生設計電影海報：海報要有一幅主打圖，要有基本信息奶陈，要有電影的故事梗概捧挺，有詳有略，但不要交代太清楚尿瞭，設置懸念，要讓觀眾有興趣走進電影院翅睛。還有一種方法声搁，選擇自己喜歡的題材再看一部電影，制作一份海報捕发，進行海報創(chuàng)意大賽疏旨。
? ? 電影和文學一脈相承，我認為可以和整本書閱讀聯(lián)系起來扎酷，學生推薦一部看過的好電影檐涝，由電影到整本書，全班再進行共讀共寫法挨。電影融合了舞蹈谁榜、文學、建筑凡纳、雕塑窃植、繪畫、音樂荐糜，具有巨大的審美價值巷怜，提升兒童的審美素養(yǎng)和思想認識和精神境界，非常具有熏陶作用暴氏。誰在童年接受過這樣的語文教育延塑，一生都特別溫暖。
