【患難見真情】煜茗早上來了又吐又拉蜈缤。同位鴻雷跑前跑后，陪他在廁所吐冯挎，陪他在廁所蹲坑底哥，陪他等媽媽。平常兩人嬉笑怒罵房官，打打鬧鬧趾徽，關(guān)鍵時候見情誼。
思辰放學(xué)后易阳，跑到辦公室來附较。“我看周煜茗有很多東西沒拿潦俺。我?guī)退冒删芸巍Ｎ抑浪以谀睦铩事示！焙靡桓惫诺罒崮c啊早像。
【邏輯】津涵考試作文寫的“打哈欠”，邏輯鏈條很清晰肖爵，“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象—提出問題—尋求解決—解決問題”卢鹦，這是我第二次發(fā)現(xiàn)他有著清晰的邏輯思路了。
【及時改錯】旭澤考的不好劝堪，我指著卷子問他冀自，這個怎么錯的？怎么改秒啦？他都會熬粗。咦？怎么都會了呢余境。原來一考完就回家把不會的題目翻了一遍驻呐。
【你又看兵法了？】以前的學(xué)生闊闊看到我在看書芳来。
“老師含末，你又在讀兵法嗎？”“沒有即舌，我改看兒童文學(xué)了佣盒。”
我有一陣癡迷萬瑋老師寫的《班主任兵法》侥涵≌铀海看完后宋雏，讓闊闊幫我收回辦公室。只見他把書放到辦公室桌上务豺，恭恭敬敬地擺好磨总，還整理了桌上其他雜物。然后旁敲側(cè)擊地問我哪個書店買的笼沥。我很警覺“問這個干啥蚪燕。”闊闊:“這本書講怎么治我們的奔浅，太坑學(xué)生了馆纳。我要去找老板⌒阼耄”
這件事給他留下了深刻印象鲁驶。以至于我一看書，他就問“老師舞骆，你又看兵法嗎钥弯？”
