引子
昨晚茬高，一個(gè)年輕人（曾經(jīng)一起參加培訓(xùn)時(shí)的同學(xué)）打來電話咨詢一些教育的問題兆旬，同時(shí)也和我分享了一些自己的做法，期間侃侃而談怎栽±鲡可以感覺到他一定是找到了傾訴的對(duì)象（好像找到了知音一樣）宿饱。
年輕人舉了一個(gè)例子與我分享：剛?cè)肼殨r(shí)，每天帶著孩子們學(xué)習(xí)宝鼓、玩耍刑棵，給他們買喜歡的東西巴刻，甚至為了讓孩子們記住自己的生日愚铡，在一個(gè)周末帶著孩子們包餃子。當(dāng)926個(gè)餃子出現(xiàn)在面前時(shí)（當(dāng)然這個(gè)老師數(shù)了三遍）胡陪，老師引導(dǎo)學(xué)生記住了這個(gè)數(shù)字沥寥，因?yàn)樗纳帐敲磕甑?月26日。
聽完了這個(gè)故事柠座，不禁想起了自己和孩子們玩耍的場(chǎng)面（或者說是鏡頭）：春天里邑雅，在大堤（黃河大堤子堤）上做游戲；夏日里妈经，和學(xué)生一起傷別離淮野；秋高氣爽時(shí)節(jié)，迎接新的班級(jí)吹泡；皚皚白雪的到來骤星，一起打雪仗。曾經(jīng)的校園和周圍的地域里爆哑，留下了我們快樂的足跡洞难。雖然在那個(gè)歲月，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)不斷揭朝，老師的眼光異樣队贱。但，我們依然激情滿懷潭袱，不顧周邊的冷嘲熱諷柱嫌。第一個(gè)暑假即將到來的時(shí)候，當(dāng)80封書信出現(xiàn)在孩子們的課桌上時(shí)屯换，整個(gè)教室淚雨滂沱编丘。
好多個(gè)月明星稀的夜晚，當(dāng)我步行到熟悉的床沿時(shí)趟径，一個(gè)個(gè)熟悉的身影和聲音還縈繞在周圍瘪吏；多少個(gè)節(jié)假日，當(dāng)我的破舊的老“洋車”（自行車）出現(xiàn)在村莊時(shí)蜗巧，家長和孩子們羨慕的眼光讓我疲勞頓消掌眠；多少個(gè)暑假來臨傷別離時(shí)，稀里嘩啦的哭聲和不忍離去的叫喊聲終不能忘幕屹。雖然這些都已經(jīng)成為了過往蓝丙，總感覺在那些曾經(jīng)的日子里级遭，我很幸福。
如果說渺尘，所做的一切都是為了讓孩子們記住自己（有時(shí)候也許這樣想過）挫鸽。但當(dāng)我邁步村小田間地頭時(shí)，當(dāng)我們一起做活動(dòng)和游戲時(shí)鸥跟，與外界溝通連線時(shí)丢郊，一切的功名利祿好像都與我無關(guān)，自己完全沉浸在這場(chǎng)悄無聲息的革命之中医咨。每個(gè)孩子都需要被關(guān)愛枫匾，每個(gè)家庭都應(yīng)該有歡笑洲炊。當(dāng)我們身處教育的環(huán)境時(shí)执虹，我們無形中也在被同化，被身邊這片教育的熱土感染朴下。如果17年的教學(xué)和管理生涯可以算點(diǎn)什么的話很泊，我覺得這些教學(xué)中的故事一定可以讓我們回味良久的角虫。這中間，2016年2月以來的故事最為精彩委造。
引路
每每看到國家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)注戳鹅，內(nèi)心都有一種責(zé)任感和使命感，即便遇到再大的困難都沒有退縮争涌，在這些文字的激勵(lì)下粉楚，為了更多的家庭有盼頭，為了更多的學(xué)子有干勁亮垫，為了把村門口的教育搞好模软，甘心做鋪路石，慶幸能做引路人饮潦。
商丘市梁園區(qū)謝集鎮(zhèn)王二保小學(xué)坐落在河南商丘燃异，是豫東平原上的一顆璀璨的明珠，鑲嵌在三商之源的商丘市梁園區(qū)謝集鎮(zhèn)東大門继蜡。學(xué)校建校幾十年間回俐，更迭了幾個(gè)校名（謝集鎮(zhèn)前進(jìn)學(xué)校、謝集鎮(zhèn)交通安全學(xué)校稀并、謝集鎮(zhèn)王二保小學(xué)仅颇、謝集鎮(zhèn)良浩第二小學(xué)）卻始終走不出落后的局面。
2009年9月1日碘举，從謝集鎮(zhèn)最好的初中步入這所村小忘瓦，瓦房?jī)?nèi)孩子們?cè)诘却處煼职l(fā)教材，校長和家長在解釋著什么引颈，校園落葉繽紛……一切都好像是很陌生耕皮，卻又好像在哪發(fā)生過境蜕。
上課時(shí)間到了，當(dāng)看到21個(gè)學(xué)生的班級(jí)凌停，突然間感到很無助（以前我教一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)相當(dāng)于一個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)）粱年。一切重新開始吧，當(dāng)時(shí)我就是這樣想的罚拟。接下來台诗，從首屆合唱節(jié)到首屆廣播操比賽，從區(qū)級(jí)首屆合唱節(jié)的一等獎(jiǎng)到區(qū)級(jí)首屆藝術(shù)節(jié)的二等獎(jiǎng)舟舒，從校園文化建設(shè)先進(jìn)單位到區(qū)級(jí)文明單位拉庶，從婦聯(lián)捐助到全市“情滿夏日”關(guān)注留守兒童的啟動(dòng)儀式，從區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀大隊(duì)到全市青少年維權(quán)崗秃励，我們不但獲得了老百姓的認(rèn)可，還得到了政府的首肯吉捶。而這些成績(jī)的取得夺鲜，很多都是自上而下的過程取得的。老師辛苦呐舔，學(xué)生很累币励，大家很滿足。我們總在想珊拼，做教育的關(guān)鍵所在是：在生活中讓每位孩子快樂成長食呻，老師要教出風(fēng)格，學(xué)校要辦出特色澎现。因此仅胞，我們需要思考：
至今不能忘記的是2016年除夕前的上海行，忘不了那個(gè)去時(shí)一眼望到頭的車廂剑辫，回來差點(diǎn)上不了車的難忘回憶……
2016年2月4日干旧，在除夕的前三天，帶著對(duì)新鮮事物的向往和不解妹蔽，冒著春運(yùn)返程高峰期回不來過年的風(fēng)險(xiǎn)椎眯，我踏上了前往上海的列車，想要一探互加計(jì)劃究竟胳岂。
當(dāng)參觀完整個(gè)團(tuán)隊(duì)一圈下來编整，我們對(duì)互加團(tuán)隊(duì)有愛的行動(dòng)所感動(dòng)，也對(duì)cctalk充滿了好奇乳丰，確定嘗試使用cctalk掌测，并盡快在全校推開。
初嘗試
開學(xué)第一個(gè)全體老師會(huì)成艘，我向所有老師游說cctalk的諸多好用之處赏半，也把具體的操作使用方法逐一介紹贺归。大家?guī)е鴮⑿艑⒁傻膽B(tài)度，對(duì)這個(gè)陌生事物從認(rèn)識(shí)到熟悉断箫，從熟悉到使用拂酣，經(jīng)歷了我的絮絮叨叨，經(jīng)歷了部分教師的日日夜夜仲义，經(jīng)歷了短短的一個(gè)月婶熬。
在短短的一個(gè)月內(nèi)，我們參與了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)課程埃撵。從早晨的“彩虹花和閱晨讀”到參與四川廣元微校聯(lián)盟的“美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課赵颅，再到夏加兒網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)課堂、鯊魚公園兒童科學(xué)課暂刘、這就是二十四節(jié)氣等等饺谬，孩子們主動(dòng)上麥，取得了很多老師的贊賞谣拣。孩子們也從中受益無窮募寨，得到了家長的廣泛好評(píng)。
EV青年
在接下來的日子里森缠，我們沒有停止前行的腳步拔鹰。
我作為鄉(xiāng)村校長代表被“益微青年”邀請(qǐng)參加五一鄉(xiāng)村夏令營集訓(xùn)活動(dòng)，在來自全國高校社團(tuán)700多人的會(huì)場(chǎng)做主題為《做最好的CCtalk推廣者》發(fā)言贵涵，獲得了大學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)可和贊譽(yù)列肢。會(huì)后我被多所社團(tuán)的負(fù)責(zé)人留住，就他們感興趣的話題進(jìn)行反復(fù)解答宾茂，希望能給予他們更多的幫助瓷马。
回想當(dāng)時(shí)的我，儼然成為了一個(gè)“明星”刻炒，被很多同學(xué)在不同的場(chǎng)合追逐决采、提問。這也是在滬江平臺(tái)的支持下獲得的機(jī)會(huì)坟奥，自己得到了莫大的提高树瞭。
六一節(jié)
時(shí)間好像一下進(jìn)入六月份。六一當(dāng)天爱谁，我們從一個(gè)不知名的農(nóng)村小學(xué)校晒喷，一下子歡騰了起來。彩虹花和閱匯時(shí)朝莉老師從線上走到了線下访敌，孩子們陶冶在詩歌的世界里凉敲；在紙飛機(jī)和風(fēng)箏下繪上自己的夢(mèng)想，親手將它們放飛在藍(lán)天；翔宇創(chuàng)客中心向我們捐贈(zèng)了四臺(tái)無人機(jī)爷抓，幾名同學(xué)經(jīng)過若干小時(shí)的訓(xùn)練后势决，操控著無人機(jī)飛上了藍(lán)天，通過在線直播的形式向全國各地的孩子們送去了節(jié)日祝福蓝撇。
當(dāng)孩子們親手將無人機(jī)升起的那一剎那果复，整個(gè)場(chǎng)地都發(fā)出了驚呼，現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)上被瞬間點(diǎn)燃渤昌！無論是孩子是家長還是老師虽抄，是一種“讓夢(mèng)想成真”的興奮和幸福。這一次孩子們的夢(mèng)想真真實(shí)實(shí)地隨著無人機(jī)飛翔在王二保小學(xué)的上空独柑、飛翔在孩子們的心中迈窟。
孩子們的成長孩子們這樣說：“我夢(mèng)想著飛上高空，去撫摸白云忌栅，去親吻藍(lán)天车酣，與風(fēng)兒為伍，與鳥兒做伴狂秘。今天骇径，在這個(gè)屬于我們的節(jié)日里，主題班會(huì)上者春，我們都收到了禮物一件件，這是來自媽媽的愛清女，更有老師的無私幫助和奉獻(xiàn)钱烟。感恩父母，感謝老師嫡丙∷┫”
每個(gè)同學(xué)都在心里許下一個(gè)默默的心愿。
每每看到孩子的這些話曙博，我的內(nèi)心不免有些激動(dòng)拥刻，我知道為了做好每次活動(dòng)所付出的努力，都是值得的父泳。
過程中也會(huì)有困難般哼，但就像《犟龜》中的一句話：烏龜想走她就出發(fā)，白天和黑夜都不怕惠窄。她對(duì)什么都無所謂蒸眠，只一心一意往前爬……
逐漸，我們從照做到思考杆融，從思考再到創(chuàng)新楞卡，從創(chuàng)新中找準(zhǔn)定位：
一、找準(zhǔn)定位
沒有目標(biāo)和方向，學(xué)校的發(fā)展可能陷于亂象之中蒋腮。我們通過全體老師會(huì)淘捡，共同制定學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，并為之而努力池摧。當(dāng)大家七嘴八舌的暢想著學(xué)校的未來時(shí)焦除，當(dāng)老師們你一言我一語的頭腦風(fēng)暴時(shí)，學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)土課程就這樣定了下來险绘。
二踢京、申請(qǐng)資源
不想進(jìn)步，何談改變宦棺。我校在創(chuàng)新之路上瓣距，時(shí)刻緊緊跟隨時(shí)代的潮流，一刻不曾停閑代咸。因此才有了互加計(jì)劃的支持和cctalk網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推進(jìn)蹈丸，21世紀(jì)教育研究院的學(xué)習(xí)和思考、提升呐芥，少年派的申請(qǐng)逻杖、編程課的學(xué)習(xí)和一校一夢(mèng)想的“夢(mèng)幻童屋”等項(xiàng)目的實(shí)施，同夢(mèng)鄉(xiāng)村電影夏令營活動(dòng)的開展思瘟、伊頓國際校服的支持荸百。因?yàn)橛辛速Y源，老師和學(xué)生才能更大膽的展示自己的才華滨攻，提升自己才變得很現(xiàn)實(shí)够话，畢竟：巧婦難為無米之炊。
三光绕、整合資源
充分發(fā)揮每個(gè)老師的主觀能動(dòng)性女嘲，還要把老師的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮至最大。讓老師動(dòng)起來诞帐，還要開拓性的工作欣尼。這樣整合起來，學(xué)校才能凸顯出自己的特色停蕉。我們一方面保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升愕鼓，另一方面還把各種資源集中起來，研討在學(xué)校最大化發(fā)揮作用的可行性谷徙。因此拒啰，一個(gè)西瓜的生長過程才能和繪畫、繪本完慧、記錄和閱讀統(tǒng)整起來谋旦，身邊的常見農(nóng)作物——小麥剩失，才能從播種到收獲不間斷的觀察、記錄册着、體驗(yàn)拴孤、感知，一個(gè)小小的風(fēng)箏才能從制作到彩繪甲捏、從放飛到繪本生成演熟，形成一個(gè)主題鮮明的系列活動(dòng)，讓校園不但充滿生機(jī)和活力司顿，更讓教與學(xué)變得有意義芒粹。
四大溜、引用資源
王二保小學(xué)緊緊依靠身邊資源優(yōu)勢(shì)化漆，結(jié)合“教育即生活”走好每一步路。小步快跑钦奋，堅(jiān)持不懈都是我們學(xué)校的特點(diǎn)座云。為了打造優(yōu)美的對(duì)校園環(huán)境，建設(shè)“小而美付材，小而優(yōu)”的校園朦拖，我們先后兩次獲得“一校一夢(mèng)想”的支持，先后建成“夢(mèng)幻童屋”并維修了教室地面厌衔、改造了教室門璧帝；為了讓孩子們看得更遠(yuǎn)、見得更多富寿，我們得到了互加計(jì)劃從晨讀到整本書閱讀裸弦，再到美術(shù)和科學(xué)，以及二十四節(jié)氣課程的幫助作喘，實(shí)現(xiàn)了“帶你看世界，一起走更遠(yuǎn)”的目標(biāo)晕城；為了解決孩子們讀書缺乏書籍的問題泞坦，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)得到了“擔(dān)當(dāng)者”的認(rèn)可，并且有所創(chuàng)新的組建成了“故事媽媽”團(tuán)隊(duì)砖顷，成為學(xué)校辦學(xué)的一大風(fēng)景線贰锁；為了開發(fā)鄉(xiāng)土文化課程，我們組織學(xué)生觀察身邊的農(nóng)作物：小麥滤蝠、玉米等的生長狀況豌熄，借助“少年派”的課程做記錄，做拓展物咳，借助“麥田計(jì)劃”提供的丁丁本做文字和圖畫記錄锣险，寫上自己的感受。當(dāng)一冊(cè)冊(cè)記錄出現(xiàn)在我們的面前，當(dāng)一張張照片展現(xiàn)在我們眼前芯肤，一個(gè)個(gè)多彩的童年生活也就浮現(xiàn)出來了巷折；當(dāng)一面面墻壁會(huì)說話的時(shí)候，當(dāng)校園成為孩子們童年的“百草園”的時(shí)候崖咨，我們的孩子成長還有問題嗎锻拘，我們的教育還有問題嗎？
利用現(xiàn)有資源击蹲，抓住關(guān)鍵點(diǎn)署拟，打造不同年級(jí)的特色文化，開發(fā)年級(jí)的特色課程歌豺。依靠周圍的可利用資源（環(huán)境推穷、人員等），為學(xué)校世曾、班級(jí)的發(fā)展助力缨恒，這些我們都在做，而且都初見成效轮听。
五骗露、成為資源
未來的我們從互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)土課程中一定會(huì)走出來，從而影響身邊的更多的學(xué)校一起加入進(jìn)來血巍，為辦好身邊的教育群策群力萧锉，為農(nóng)村教育的崛起開創(chuàng)新局面。從生活中來述寡，到更廣闊的空間發(fā)展柿隙，我們一直在努力。當(dāng)我們能做到學(xué)校有特色鲫凶，班班有特點(diǎn)禀崖，學(xué)生有特長時(shí)，學(xué)校本身就會(huì)成為資源螟炫，從而得到更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)關(guān)注波附，成為有源之水。
一直覺得昼钻，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)掸屡，教育公平首先要辦好基礎(chǔ)教育。當(dāng)我們通過努力縮小了區(qū)域差距后然评，教育的精準(zhǔn)脫貧也就宣告勝利了仅财。我們?yōu)榱耍鹤屆恳粋€(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望碗淌，從不止步盏求。
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