今天微課展示：
1.楊潔《再塑生命的人》
2.張麗曉《陳太丘與友期》
3.杜哲蕊《記承天寺夜游》
4.吳海燕《天上的街市》
5.郭冬陽《天凈沙·秋思》
6.焦玉玲《湖心亭看雪》
王老師評課要點——
2019年11月6日下午，余映潮名師工作室成員搞监，在縣中學舉行了第2次研課磨課活動猪叙。今天參加講課的是另外6名核心組成員胃碾，研課磨課活動仍然采用微課加研討的形式。
學習如春雨潤物無聲州丹，學習如春苗日有所長。老師們的能力在潛滋暗長。今天的研課磨課采驻，老師們都意識到了這一點，也充分的肯定了這一點匈勋。對老師們的課礼旅，我也給予了充分的肯定。
優(yōu)點主要有幾以下幾方面：
1.板塊式思路清晰洽洁，主問題設計突出痘系，且表述簡煉、明晰饿自。如利曉的課汰翠、海燕的課、哲蕊的課昭雌、玉玲的課复唤。
2.知識鋪墊豐厚而有效。知識鋪墊包括課前的資料鋪墊：作家作品烛卧、背景等佛纫。課中語文知識的鋪墊也比較豐厚。
3.重視學生的朗讀总放。朗讀有層次呈宇，有目的，有具體的朗讀方法指導局雄。如海燕的多層次朗讀指導甥啄，哲蕊目的明確的朗讀指導，最好的是焦玉玲老師的朗讀指導哎榴，具體型豁、細膩，具體到哪一個詞尚蝌，哪一個字迎变，應該如何來讀，讀出什么感覺飘言。并且有老師的范讀衣形，有學生的再次朗讀訓練，讓人看到學生在老師的指導下朗讀水平在逐步提升。
4.關注到學生寫的訓練谆吴。有學習活動結束后的寫倒源，有課中學生寫的活動。
建議老師們課堂上要騰出一點時間用于“寫”句狼。寫的內容寬泛：有課文集美笋熬、賞析短文、信息提取腻菇、人物評析等胳螟。寫的原則：依憑于課文，取材于課文筹吐。避免脫離文本的寫作糖耸，要有利于課文閱讀，有利于語言學用丘薛。
5.對重點問題的處理方法得當嘉竟，重點突出，難點有突破洋侨。有問題舍扰，有技巧點撥，有示例引領凰兑，對文本的賞析品味較深入細膩妥粟，對重點問題的處理較詳細，對難點問題的分析較透徹吏够。
6.關注到學生學習習慣的養(yǎng)成勾给。
7.巧用“暗語”，激發(fā)興趣锅知。焦玉玲老師“暗語”的運用播急，激發(fā)起學生強烈的獵奇心和學習欲望。
這些優(yōu)點售睹，同時也是老師們繼續(xù)努力的方向桩警。對于存在的不足，個性問題單獨指出昌妹，最主要的共性問題就是缺乏教師的范讀捶枢，應該在這上面著力。
一個人可以走得更快飞崖，一群人可以走得更遠烂叔，團隊的力量是不可戰(zhàn)勝的。老師們自覺的學習固歪，主動的實踐蒜鸡，積極的研討交流，認真的反思修正，這是非撤攴溃可貴的精神品質叶沛，這良好的開端，這潛涌的力量忘朝，我仿佛看到了詩和遠方灰署。形勢大好，陽光正燦辜伟，讓我們攜手并肩氓侧，闊步向前！
第一組評第三組《再塑生命的人》《陳太丘與友期》——
1.王利娜觀課議課
楊潔的《再塑生命的人》
優(yōu)點：導入切題自然导狡，主問題設計細致到位有層次感，學法要求指導清晰明了偎痛，板書設計新穎設計感強旱捧，教態(tài)大方自然，課堂節(jié)奏緊湊踩麦，教學有始有終枚赡，時間把握恰到好處！
不足：板塊設計可以再精簡為讀谓谦，品兩大板塊贫橙，課堂上精讀段落若體現教師的范讀引領會錦上添花!
張利曉《陳太丘與友期》
優(yōu)點：課前知識鋪墊扎實豐厚，板塊式教學思路清晰簡略反粥，朗讀指導方法細致有效卢肃，教師課堂評價語精彩有指導性，學生活動充分才顿，教學中重點問題的處理有方法莫湘，難點有突破，教師的微笑式引導讓人很親切舒服郑气！
不足：翻譯環(huán)節(jié)文言文字詞的基礎應夯實幅垮，尤其是重點實詞古今異義詞的強調，課件上問題預設應給學生生成的空間尾组，課堂延伸深度有待再挖掘忙芒，比如聯系現實生活！
2.周曉豐老師觀課議課要點
楊潔老師的《再塑生命的人》
優(yōu)點：1讳侨，板塊設計清晰呵萨，教師教學思路清晰，解題導入簡潔自然爷耀；2甘桑，每個板塊的問題設計有針對性；3，課堂鋪墊很好跑杭；4铆帽，板書設計新穎，設計感強德谅。
不足：
1爹橱，我認為第一板塊和第二板塊可以合并為一個板塊：初讀課文，體會愛窄做；第三板塊和第四板塊合并為一個板塊：再讀課文愧驱，品形象悟精神。這樣板塊設計可以更精簡椭盏。同時在這個環(huán)節(jié)對精彩的語句進行適當的朗讀指導會更好组砚；2，體驗“黑暗世界”這個環(huán)節(jié)可以放在最前面掏颊，作為激趣導入更好糟红。
張麗曉老師的《陳太丘與友期》
優(yōu)點：1，板塊式教學思路清晰簡略乌叶；2盆偿，朗讀指導方法細致、目標明確准浴；3事扭，注重學生基礎知識的積累；4乐横，教師語言準確求橄，態(tài)度和藹，很有親和力晰奖，課堂評價語精彩有指導性谈撒。
不足：
1，文言文字詞的基礎應夯實匾南，尤其是重點實詞啃匿、古今異義詞的強調；2蛆楞，課件上最好只展示問題溯乒、方法指導，不要展示答案豹爹；3裆悄，在品析人物形象環(huán)節(jié)需強調刻畫人物的方法及語言特色。4臂聋，教師要適時做好范讀光稼。
3.溫曉甫觀課議課
楊潔老師《再塑生命的人》
亮點：板書新穎美觀或南，體現課堂要點。思路清晰艾君，板塊明確采够。問題結合文本，指向明確冰垄。拓展充分蹬癌，鋪墊豐富。
建議：課堂四讀虹茶，可以減少環(huán)節(jié)逝薪，將海倫凱勒前后變化梳理為一個問題。體驗黑色世界的環(huán)節(jié)蝴罪，位置前移董济，體會海倫的內心感受。指導朗讀時洲炊，除了方法指導感局，如有老師范讀，讓學生在老師的朗讀中體味暂衡，然后練習，效果會更好崖瞭。
張麗曉老師《陳太丘與友期行》
亮點：主問題清晰狂巢，板塊明確，任務具體书聚。理論知識鋪墊豐厚唧领，指導朗讀呈現層次感，課堂活動豐富雌续。
建議：疏通文意斩个，紅色字體顯示重點字詞，可再次強化驯杜。朗讀指導人物說話的語氣語調受啥，加入自己的示范，會更精彩鸽心。品析人物形象滚局，可穿插人物形象塑造的方法。課件內容精簡顽频，避免面面俱到伟骨。
4.韓珍珠觀課議課
楊潔老師的《再塑生命的人》
優(yōu)點：1芬膝，板塊思慮清晰，2，教師教態(tài)自然3，朗讀語言很有感情举户。
不足：內容可否再精簡一些
張麗曉老師的《陳太丘與友期》
1，板塊式教學思路清晰簡略；2钞澳，內容太多有點兒雜亂3，翻譯課文時沒有突出重點字詞4温学，課堂評價語語言豐富5略贮，課堂表演是否換成有感情地分角色朗讀。
5.王曉蒙觀課議課
楊潔老師的《再塑生命的人》
優(yōu)點：1仗岖，板塊式教學逃延，思路清晰2.教態(tài)自然3.提問有方法指導4.板書設計新穎
完善點：
1，體驗“黑暗世界”可以放在導入部分轧拄，更能吸引學生的興趣揽祥，并對海倫.凱勒有更直接的感受。2.可以對比海倫.凱勒遇到莎莉文老師前后的變化來展開檩电。
張麗曉老師的《陳太丘與友期》
優(yōu)點：1.教態(tài)自然拄丰，很有親和力2.知識鋪墊豐厚3.朗讀環(huán)節(jié)有方法指導。
建議：
1.疏通文意時要注重重點字詞的解釋2.課件上最好只展示問題俐末、方法指導料按，要考慮到學生的生成性3.缺少教師范讀4.品析人物形象時可加入人物描寫方法的特點。5.課件內容展示過快卓箫。
