本次課程的感悟和反思：
今天是10天房樹人特訓(xùn)營的第2天，課程一開始老師就問了兩個問題：如何分析一幅畫哥力？從哪開始分析一幅畫倦沧？這兩個問題也正是我困惑的唇撬，往日里似乎拿起一幅畫，老虎吃天無從下手展融，卻習(xí)慣性的就去找細(xì)節(jié)了窖认。
聽了今天的課我才知道，老師教給我們要從整體到細(xì)節(jié)告希，再到整體的這一逐漸升華分析的過程扑浸。
為了能讓我們很形象的明白這個過程，老師打了兩個比方燕偶，一個是很形象的寶蓮燈喝噪，還有一個就是把一本書從總體到細(xì)則再到整體感性認(rèn)識的全過程。
內(nèi)容很多指么、很細(xì)致酝惧，于是我趕緊做了筆記
好了，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)來了伯诬， 可我這心里咋就這么沒底呢晚唇，雖說手里拿著筆記，還是有不會分析的感覺盗似，我心里在想怎樣把從老師課堂筆記中抄下來的詞語哩陕，轉(zhuǎn)化為我能理解的口語再講述出來，這樣分析的我自己才能能聽懂赫舒，現(xiàn)在看著筆記上的字悍及，有一種銜接不上的感覺。
打開老師的模板接癌，發(fā)現(xiàn)老師好貼心心赶，有了模板，這不就是手把手么在教么扔涧，看來我這次真的要下大力氣學(xué)習(xí)心理繪畫分析了园担，多謝老師啦届谈，先讓我趕緊試試看
畫作主題：
在一起
畫者基本信息
（包括性別、年齡弯汰、職業(yè)艰山、家庭情況及畫者困惑等）:
不詳
整體印象
1、印象關(guān)鍵詞
歡樂咏闪、開心
2曙搬、繪畫時間
不詳
3、繪畫順序
不詳
4鸽嫂、涂抹和擦拭
戴帽子的男孩衣服的一側(cè)有涂擦的痕跡纵装，右邊的男孩兒頭發(fā)做了很濃重的涂擦，再看第2棵樹据某，樹冠與樹枝相連的地方橡娄，有部分涂擦，第4棵樹的樹杈下面也有一小部分涂擦癣籽。還有房屋的屋頂挽唉，左側(cè)線條有涂擦。
老師說哪里有涂擦筷狼，哪里有情緒瓶籽，估計畫者還有一些焦慮。
一埂材、總：全局著眼
1塑顺、畫面大小：
關(guān)鍵點(diǎn)：4/5俏险，1/9严拒，其余正常，越大越外向自信
整幅畫面繪制過大寡喝，超出了4/5糙俗，甚至出現(xiàn)左側(cè)太陽左切勒奇，右側(cè)樹木左切预鬓，下側(cè)小草下切現(xiàn)象。
結(jié)合樹枝的尖角赊颠，估計畫者有攻擊性傾向格二，或有躁動的情緒。
2竣蹦、畫面位置：
關(guān)鍵點(diǎn)：上中下顶猜、左右、四個角
此幅畫痘括，房樹人在畫面位置上主體偏下长窄。
根據(jù)主體偏下分析滔吠，估計畫者本人比較務(wù)實(shí)，估計會有不安全的感覺挠日。
3疮绷、線條特點(diǎn)：
關(guān)鍵點(diǎn)：長短、輕重嚣潜、曲直冬骚、斷續(xù)? ?
看這幅畫基本以長線條為主，用筆力度較重懂算，基本是以直線為主只冻，胳膊、腿计技，以及臉部和樹冠部分使用了曲線喜德。房屋部分的線條也有兩根線的疊加，也能看出用筆速度較快垮媒。
分析畫者自我控制力比較強(qiáng)住诸，個性上有固執(zhí)，倔強(qiáng)涣澡，急躁的一面? 贱呐。
4、色彩分析：
沒有
二入桂、分:內(nèi)容分析
還沒學(xué)奄薇，空著
房子——
人物——
樹——
附屬物——
三、總:統(tǒng)合整理
還沒學(xué)抗愁，空著
給畫者的建議：
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我是恰恰好馁蒂，這是我參加蘋果老師“10天房樹人特訓(xùn)營”打卡的第2幅畫！
