? ? ? ? 今年是工作的第11年显拜，也是當(dāng)班主任的第11年。送完了三屆畢業(yè)生爹袁，通過(guò)跟蹤孩子們的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)远荠，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以及部分已參加工作的孩子的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)失息，很多地方還是很滿(mǎn)意的譬淳，孩子們讓我感到很是欣慰。
? ? ? ? ? 現(xiàn)在盹兢，面臨新中考的到來(lái)邻梆，我開(kāi)始思考，是不是該有所改變了绎秒，畢竟只有與時(shí)俱進(jìn)浦妄，學(xué)生才不至于落后于別人。無(wú)論是班主任工作的管理藝術(shù)替裆，還是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升校辩，都該好好靜下心來(lái)研究一下了。所以辆童，本學(xué)期宜咒，給自己定下了三個(gè)目標(biāo)：更好的管理好班級(jí)，讓每個(gè)孩子得到更好的發(fā)展把鉴；教學(xué)中注重學(xué)生思維的發(fā)展故黑，利用一題多解，提升學(xué)生解題能力庭砍；做好一個(gè)合格班主任的同時(shí)场晶，做好一個(gè)合格的媽媽?zhuān)刻炫惆楹⒆拥拈喿x，至少10分鐘怠缸。
? ? ? ? 本學(xué)期8月22日開(kāi)學(xué)诗轻，到今天9月24號(hào)，已學(xué)習(xí)完第一章分式揭北，本章5節(jié)內(nèi)容扳炬，1.1分式定義，1.2分式的基本性質(zhì)搔体，1.3分式的乘方恨樟，1.4分式的加減，1.5可化為一元一次方程的分式方程及應(yīng)用疚俱。本章內(nèi)容劝术，我給孩子們出了4次階段檢測(cè)的題目，試卷難度較七年級(jí)而言，增加了很多养晋，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的孩子衬吆，很多分?jǐn)?shù)都下了一個(gè)臺(tái)階，失分主要原因是匙握，靜不下心來(lái)讀題審題咆槽，計(jì)算能力差，題目不能很好的靈活運(yùn)用圈纺，特別是計(jì)算速度慢秦忿，做不完試卷。這樣下去蛾娶，數(shù)學(xué)中考是肯定要失敗的灯谣，所以我必須要調(diào)整好我的狀態(tài)和改善學(xué)生的狀態(tài)。
? ? ? ? 和孩子們相處一年了蛔琅，發(fā)現(xiàn)我的孩子們還是適合多表?yè)P(yáng)胎许，少批評(píng)。所以課堂上遇到有一定難度題目時(shí)罗售，我都會(huì)多停下來(lái)一會(huì)辜窑，讓他們有充分的時(shí)間先獨(dú)立思考，再請(qǐng)同學(xué)分享解題過(guò)程寨躁，并估計(jì)他們一題多解穆碎，孩子們對(duì)這個(gè)很是感興趣，所以最近課堂上總是掌聲不斷职恳。自愿上臺(tái)講題目的孩子也越來(lái)越多所禀，孩子們自信的笑容增多了。
? ? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練放钦，現(xiàn)在很多孩子看到難點(diǎn)的題目都不怎么怕了色徘，至少能靜下心來(lái)讀題目，能堅(jiān)持反復(fù)讀題操禀，挖掘題目中有用的信息褂策，找到解題的切入口，基礎(chǔ)好的還能做到一題兩解甚至一題多解颓屑。雖然這個(gè)一題多解有時(shí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間辙培，但是我相信，只要例題邢锯，練習(xí)選得好，同學(xué)們通過(guò)一個(gè)題搀别，搞懂一類(lèi)題丹擎，能掌握幾種解題方法，比少做幾個(gè)重復(fù)的題目，還是有用的多蒂培，對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)更有力的多再愈！
? ? ? ? 現(xiàn)在一下課，最常見(jiàn)的就是你要走了护戳，一個(gè)或者幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō)翎冲，“金老師，等一下媳荒，剛才那個(gè)題目抗悍，我又有一種解法了∏恚”我會(huì)很高興的回答他們缴渊，“乖仔，我就喜歡這樣愛(ài)學(xué)習(xí)鱼炒，愛(ài)思考的你們”衔沼。
