書大抵上分為兩種：虛構(gòu)類（Fiction），非虛構(gòu)類（Non-Fiction）锨侯。讀非虛構(gòu)類的書籍嫩海，是為了獲取新知識(shí)，并應(yīng)用到生活中囚痴，讓自己獲得進(jìn)步叁怪；就我個(gè)人而言，我更喜歡看非虛構(gòu)類的書籍深滚，從中獲得愉悅骂束，感覺(jué)更大，因?yàn)槟欠N愉悅通常有更為堅(jiān)實(shí)的支撐——進(jìn)步成箫。而虛構(gòu)類的書籍，在大學(xué)畢業(yè)之后已經(jīng)很少讀了旨枯，可能是因?yàn)槲易约涸谀抢锖茈y體會(huì)到太多的樂(lè)趣蹬昌，更可能的另外一個(gè)原因是我已經(jīng)徹底把獲取那種愉悅的途徑轉(zhuǎn)移到了影視作品上。

（一）

我讀書很寬攀隔，也因此讀得很多皂贩，但我從來(lái)不強(qiáng)調(diào)自己的閱讀速度——甚至栖榨，我堅(jiān)持認(rèn)為“閱讀速度”是個(gè)沒(méi)用的概念，在我眼里明刷，只有“理解速度”婴栽，理解速度快，才能有效提高閱讀量辈末。

曾經(jīng)有一段時(shí)間愚争，我閱讀英文書籍的時(shí)候，干脆是在電腦上用鍵盤敲挤聘，邊敲邊讀轰枝。。组去。鞍陨。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己的理解速度甚至跟不上手指頭敲鍵盤的速度。別說(shuō)遇到生詞需要去查了从隆，甚至常常出現(xiàn)的情況是诚撵，手指已經(jīng)將一句話敲完了，卻發(fā)現(xiàn)自己的腦子里竟然不能理解這句話的確切意思键闺。寿烟。。艾杏。

沒(méi)多久韧衣，理解速度開始提高，我也沒(méi)啥興趣拿著一本書“一目十行”地讀购桑。遇到好書畅铭，我會(huì)抽時(shí)間朗讀完，一本二十萬(wàn)字的書朗讀完勃蜘，也不過(guò)十幾個(gè)小時(shí)硕噩，中間斷斷續(xù)續(xù)，也能一個(gè)星期內(nèi)搞定缭贡。更多的時(shí)候炉擅，時(shí)間花在那些需要停下來(lái)認(rèn)真思考的部分，需要停下來(lái)興平氣和地開開腦洞的部分阳惹，需要反復(fù)搜索尋找更多資料與關(guān)聯(lián)的部分谍失。。莹汤。快鱼。反正，眼球快速移動(dòng)本身，沒(méi)有任何意義抹竹。

|閱讀线罕，是為了理解，而理解這事兒窃判，慢钞楼，即是快；快袄琳，便是無(wú)询件。

（二）

大多數(shù)情況下，我的閱讀并沒(méi)有功利性跨蟹。完整性閱讀雳殊，是沒(méi)辦法有功利性的，因?yàn)槠鋵?shí)完全沒(méi)辦法知道所讀窗轩、所學(xué)的東西究竟什么時(shí)候才能真正發(fā)揮它的核能量夯秃。還有另外一層原因是，還沒(méi)讀完（輸入）痢艺，還沒(méi)消化完（處理）仓洼，當(dāng)然也完全沒(méi)有開始行動(dòng)（實(shí)踐），所以堤舒，別說(shuō)發(fā)揮核能量了色建，連發(fā)揮一點(diǎn)能量的可能性都很少。

另外一種閱讀舌缤，我稱之為檢索性閱讀箕戳。這種閱讀本身就是功利性的，比如為了支持某個(gè)論點(diǎn)去搜索更為精彩国撵、更為經(jīng)典的事例陵吸；又比如為了思考得更為全面，去翻翻不同屬性的人群是如何看待某個(gè)問(wèn)題的介牙；再比如壮虫，為了以上同樣的目的去檢索自己已度過(guò)的書庫(kù)。环础。囚似。。

我總覺(jué)得閱讀是構(gòu)成自己生命的最重要的組成部分之一线得，所以當(dāng)然很舍不得降低它的質(zhì)量饶唤。在信息泛濫的時(shí)代里（注意，不是知識(shí)泛濫）贯钩，有個(gè)小技巧特別管用：標(biāo)題黨的文章直接不看了——說(shuō)實(shí)話搬素，即便錯(cuò)過(guò)什么了呵晨，也沒(méi)什么可惜。這個(gè)小技巧真的不知道幫我節(jié)約了多少時(shí)間熬尺，提高了多少生活質(zhì)量。

我從來(lái)都懶得接受“碎片化XX”之類的概念谓罗，比如粱哼，碎片化閱讀，碎片化思考檩咱，碎片化時(shí)間什么的揭措，誰(shuí)愛碎自己碎去，我才不想要一個(gè)碎片化的生活呢刻蚯。

信息這東西绊含，必須系統(tǒng)才有價(jià)值。碎片化的信息也許有用炊汹，但就算完全忽略躬充，也不至于致命。舍了就舍了讨便，沒(méi)啥充甚。這種勇氣其實(shí)不少人都有，巴菲特就是其中之一霸褒。害怕錯(cuò)過(guò)生命伴找，是一種情緒，來(lái)自于空虛的情緒：因?yàn)樯紱](méi)有废菱，所以就渴望有一點(diǎn)什么技矮，所以就特別害怕錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)。充實(shí)的人殊轴，是不怕錯(cuò)過(guò)什么的衰倦，因?yàn)橐呀?jīng)充實(shí)，錯(cuò)過(guò)點(diǎn)什么梳凛，真的無(wú)所謂耿币，機(jī)會(huì)有的是，錯(cuò)過(guò)一大把又如何韧拒，反正因?yàn)槌鋵?shí)而能夠相信自己確實(shí)有實(shí)力終歸抓到至少一個(gè)適合自己的機(jī)會(huì)淹接。

所以，一定要讀書叛溢，而不是把本來(lái)只不過(guò)是獲得知識(shí)的輔助手段而已的雜志塑悼、文摘、新聞等等當(dāng)作唯一主要手段楷掉。買好書厢蒜，讀好書，讀懂好書，然后用知識(shí)改變自己的生活斑鸦。

（三）

別人是不可能幫你吃飯的愕贡。同樣的道理，別人其實(shí)是完全沒(méi)辦法幫你讀書的巷屿。

雖然我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候固以，總是習(xí)慣了由老師帶著、逼著讀完整本書嘱巾。

我一直覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校其實(shí)是一種特別詭異的存在：一個(gè)學(xué)期好幾個(gè)月憨琳，好幾個(gè)老師就帶著學(xué)生們完整地讀完那么幾本書，然后有些老師其實(shí)還講不明白旬昭，大部分學(xué)生還學(xué)不明白篙螟。。问拘。遍略。于是，生命就那么被浪費(fèi)了场梆。

從另外一個(gè)角度望過(guò)去墅冷，這幾乎是在刻意把學(xué)生們變傻、變笨或油。這是在潛移默化地告訴學(xué)生們寞忿，“這東西好難的！難到什么地步呢顶岸？難到一屆又一屆的學(xué)生腔彰，都要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)，然后大部分還學(xué)不會(huì)辖佣、學(xué)不好呢霹抛！”

最要命的還不是拉長(zhǎng)原本可以很短的理解時(shí)間，而是讓學(xué)生們學(xué)啊學(xué)啊學(xué)啊學(xué)卷谈，就不讓學(xué)生們用杯拐！這是什么道理？你看多少人世蔗，小學(xué)六年端逼，初中三年，高中三年污淋，大學(xué)本科四年顶滩，加起來(lái)都十六年了，學(xué)了十六年英語(yǔ)寸爆，然后竟然從來(lái)沒(méi)用過(guò)礁鲁。盐欺。。仅醇。

這是我2011年5月份在上海的TEDX的演講視頻——那時(shí)候的我冗美，在演講的時(shí)候還刻意使用很多技巧呢，不過(guò)着憨，時(shí)至今日墩衙，我已經(jīng)完全不用任何技巧了。（補(bǔ)充一句甲抖，那年幻燈片中提到的何蹇同學(xué)還很嫩，所以在這個(gè)視頻中被“黑”了心铃，可幾年后的今天准谚，他已經(jīng)是博士畢業(yè)，目前在FitBit工作去扣。柱衔。。愉棱。）

說(shuō)來(lái)說(shuō)去唆铐，總結(jié)起來(lái)就是：別被他們騙了，你本來(lái)沒(méi)那么傻奔滑。艾岂。。朋其。

（四）

拿來(lái)一本書王浴，就好像要打一場(chǎng)仗，打仗之前最好先考察一下地形吧梅猿？同樣的道理氓辣，拿來(lái)一本書，不應(yīng)該是抓起來(lái)就從第一個(gè)字開始讀起袱蚓，一直讀到最后钞啸。。喇潘。体斩。應(yīng)該先看看目錄，再看看附錄响蓉，仔細(xì)讀讀前言硕勿，也不妨在網(wǎng)上先掃掃書評(píng)。枫甲。源武。扼褪。要先大致對(duì)這本書有個(gè)了解，然后再開始行動(dòng)比較好粱栖。

不同的作者有不同的組織方式话浇，但大體上都是差不多的∧志浚總是要分章節(jié)幔崖。每一章其實(shí)都是著重講解一個(gè)概念，它的應(yīng)用渣淤，它的方法論赏寇。而陸續(xù)的章節(jié)，通常是必須理解上一個(gè)概念之后才能進(jìn)一步理解的概念价认，及其應(yīng)用與方法論嗅定。所以，一頭扎入內(nèi)容之前用踩，最好把這些概念大致過(guò)一遍渠退，不理解沒(méi)關(guān)系，哪怕先記住那些概念的名字和先后關(guān)系都很有幫助脐彩。

在讀的過(guò)程中碎乃，不斷整理這些概念與方法論之間的關(guān)系，其實(shí)是“消化”的必要過(guò)程惠奸。有些人從小就學(xué)會(huì)了并且早就習(xí)慣這么做梅誓，而大多數(shù)人一輩子不會(huì)這么干——這就是為什么最終絕大多數(shù)人只具備讀版本雜志，看個(gè)豆腐塊文章的能力晨川，而不大可能真正獨(dú)立消化一整本書的根本原因证九。

（五）

在閱讀的過(guò)程中，要不斷向后總結(jié)共虑，向前預(yù)期——這是最基本的理解技巧愧怜。在閱讀的過(guò)程中，要不斷總結(jié)剛才輸入的東西都有什么妈拌，它們之間是什么樣的關(guān)系拥坛；與此同時(shí)，還要不斷預(yù)期下一步的內(nèi)容是什么尘分。猜惋。。培愁。這是一個(gè)不斷循環(huán)的輸入處理的過(guò)程著摔。很多人懂得向后總結(jié)，卻不懂得也應(yīng)該同時(shí)不斷向前預(yù)期定续，于是他們只有輸入與處理這兩個(gè)部分谍咆。當(dāng)然絕大多數(shù)人除了輸入之外什么都沒(méi)有禾锤，連處理都沒(méi)有。最終只有少數(shù)人的閱讀理解過(guò)程是不斷循環(huán)地“輸入摹察、處理恩掷、輸出”的過(guò)程，盡管這里的“輸出”某種意義上不過(guò)是“偽輸出”供嚎。黄娘。。克滴。

向前預(yù)期逼争，常常相當(dāng)于為“跳讀、略讀”提供一個(gè)完全機(jī)制劝赔。讀著讀著氮凝，發(fā)現(xiàn)作者提出了一個(gè)自己已經(jīng)深入了解過(guò)的論點(diǎn)，再往下掃一眼望忆，發(fā)現(xiàn)論據(jù)也是自己之前了解的，那這一部分就可以安全地跳過(guò)了竿秆。又由于一直保持著一個(gè)預(yù)期启摄，再往下讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“嗯幽钢？怎么回事兒歉备？跟我想的不一樣呢？”那就要折回去認(rèn)真找原因匪燕。蕾羊。。帽驯。反之龟再，要是一樣，說(shuō)明自己的跨越是正確的么尼变。

所以說(shuō)利凑，在良好的閱讀習(xí)慣下，理解速度回不斷積累嫌术，最終不斷加快——因?yàn)樗械闹R(shí)都有共同點(diǎn)：它們不一定能用在哪里哀澈，它們?cè)缤肀厝蝗跁?huì)貫通。所有度气，理解過(guò)的東西越多割按，理解新的東西就越快。說(shuō)穿了磷籍，理解能力差适荣，無(wú)非就是見識(shí)少现柠，僅此而已。

（六）

一旦遇到要分享“如何讀書”的場(chǎng)合束凑，我總是會(huì)提起這句話：

|我有一個(gè)奇怪的本領(lǐng)：就是晒旅，把一本書拿過(guò)來(lái)，我即便讀不懂汪诉，我也能讀得完废恋。

這句話總是引來(lái)哄堂大笑，可實(shí)際上扒寄，首先我是認(rèn)真的鱼鼓；其次，卻也更為重要的是该编，覺(jué)得這事兒荒謬恰恰是大多數(shù)人其實(shí)不懂如何讀書的表現(xiàn)迄本。

讀不懂怎么辦？沒(méi)關(guān)系课竣，只有一個(gè)辦法靠譜：硬著頭皮讀完嘉赎，然后反復(fù)讀很多遍。這是一個(gè)特別重要的本領(lǐng)于樟，很多人不知道公条。其實(shí)，重要的知識(shí)迂曲，從來(lái)都是通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)才能獲得的靶橱。一下就能學(xué)會(huì)的東西，通常上價(jià)值不大路捧。

有一點(diǎn)弄不明白就放棄关霸，那能學(xué)會(huì)什么呢？

還有一個(gè)常見現(xiàn)象：有些書籍就是難懂杰扫，因?yàn)樗膬?nèi)容結(jié)構(gòu)并不完全線性队寇，也就是說(shuō)，第二章的內(nèi)容需要第五章的知識(shí)才能理解徹底涉波。英上。。啤覆。所以苍日，最終，只有我們這種不怕暫時(shí)讀不懂窗声，能硬著頭皮讀完相恃，然后再反復(fù)來(lái)過(guò)的人才能消化這種書籍。

（七）

一定要用起來(lái)笨觅。很多有用的東西拦耐，之所以最終沒(méi)用耕腾，是因?yàn)閴焊鶝](méi)用過(guò)。知識(shí)無(wú)用杀糯，這是二貨思維扫俺，所有的知識(shí)都是有用的，哪怕巫術(shù)都有用固翰，更何況知識(shí)狼纬。可是不用的東西骂际，沒(méi)用起來(lái)的東西疗琉，還不如虛無(wú)——因?yàn)樽x過(guò)、學(xué)過(guò)歉铝，時(shí)間與精力已經(jīng)耗費(fèi)了盈简，這可是最寶貴的不可逆不可回收不可再生資源！

2000年太示，我突擊考了TOEFL柠贤、GRE，就跑去新東方應(yīng)聘出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)教師職位类缤；2005年開始前后寫了兩年多种吸，終于覺(jué)得自己能用文字講明白道理了，就寫了《把時(shí)間當(dāng)作朋友》呀非；2012年我學(xué)會(huì)了Ruby On Rails，就和李璐和沙欣哲一起搞出來(lái)了一個(gè)Knewone镜盯；2014年我學(xué)會(huì)了使用Sketch岸裙，就用它涉及了若干個(gè)APP的原型，順帶逼著幾個(gè)程序員也變成了設(shè)計(jì)師速缆；2015年上半年降允，我讀了許多本社區(qū)建設(shè)的書（其中包括那本著名的The Art of Community：Building the New Age of Participation），你看我正在打造社群艺糜。剧董。。破停。不僅如此翅楼，我還幫很多人打造社群。

不用真慢，學(xué)它干嘛毅臊？這與我讀書的原則是相通的：不用認(rèn)真讀的書，讀它干嘛黑界？這與我對(duì)生活的態(tài)度也是一樣的管嬉，既然活著皂林，就要活好，活得精彩蚯撩。

（八）

暫時(shí)用不起來(lái)怎么辦础倍？教！我總是重復(fù)這句話：

|教是最好的學(xué)習(xí)方法胎挎。

把你學(xué)到的沟启，總結(jié)好的，琢磨清楚的那些知識(shí)（不是胡說(shuō)八道的那些東西）傳遞出去呀癣，分享給你身邊的人美浦。“教”项栏，不一定非要像老師一樣在課堂上給一幫學(xué)生講（還不允許他們打斷）浦辨。。沼沈。流酬。“教”列另，可以有很多種形式芽腾，比如，“分享”页衙，就是“教”的一種形式摊滔。在飯桌上都可以進(jìn)行：

“我最近讀到一個(gè)新的概念，特震撼：三度影響力店乐。艰躺。。眨八。原來(lái)肥胖癥居然在某種程度上是可以傳染的腺兴！”

如果你的朋友對(duì)此感興趣，那你就要再仔細(xì)一點(diǎn)說(shuō)明其機(jī)理廉侧，其作用页响，甚至用更多的來(lái)自自己身邊的例子去講解。在一來(lái)二去的交談中段誊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有很多沒(méi)弄明白的地方闰蚕，還有很多地方需要更準(zhǔn)確的陳述，需要更精彩连舍、更令人信服陪腌、驚嘆的論據(jù)。。诗鸭。染簇。怎么辦？回來(lái)改進(jìn)唄强岸，下次再另外一個(gè)飯桌上再演練一次锻弓。。蝌箍。青灼。

所以，我也總是分享這個(gè)道理：

|分享妓盲，不僅需要能力支撐杂拨，也是培養(yǎng)能力的最重要手段。知識(shí)分享悯衬，沒(méi)有成本弹沽，只有收益— — 雙方都有的收益。

分享的技巧很簡(jiǎn)單：

|1.真誠(chéng)筋粗，只分享自己確實(shí)覺(jué)得好的東西策橘；

|2.也是真誠(chéng)，絕對(duì)不能居高臨下地裝蛋娜亿；

|3.還是真誠(chéng)丽已，對(duì)方完全有可能不理解你。

（九）

還沒(méi)完买决！別忘了問(wèn)自己這個(gè)最重要的問(wèn)題：

|這個(gè)概念沛婴、這個(gè)方法論、這個(gè)道理督赤、這個(gè)知識(shí)瘸味，還可以用在什么地方？

這是讓你真正培養(yǎng)融會(huì)貫通的方式够挂。所謂的聰明就是這么來(lái)的：腦子里有足夠多清晰正確的概念與方法論，然后它們之間還有正確應(yīng)有的關(guān)聯(lián)藕夫。孽糖。。毅贮。所以聰明的操作系統(tǒng)總是有更多的想法办悟、更多的方案、更多的可能性滩褥。

萬(wàn)一想到了可以“出其不意”地使用的場(chǎng)景病蛉，那就賺大了，因?yàn)橥瑯拥臇|西到了你的手里卻發(fā)揮了不一樣的作用，你當(dāng)然與眾不同铺然，也只能與眾不同俗孝。

（十）

與喜歡學(xué)習(xí)的人泡在一起— — 這一點(diǎn)真的特別重要。潛移默化的力量是非常大的魄健，與喜歡學(xué)習(xí)的人在一起赋铝，正面的影響力很大；與不喜歡學(xué)習(xí)的人在一起沽瘦，負(fù)面的影響力不僅很大也很可怕革骨。

尋找那些終生學(xué)習(xí)的人，把他們當(dāng)做朋友析恋，把他們當(dāng)作榜樣良哲。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有個(gè)好處，這種人雖然身邊并不多見助隧，但網(wǎng)絡(luò)上卻很常見筑凫。為什么呢？網(wǎng)絡(luò)消滅了地域的限制喇颁，甚至消滅了語(yǔ)言的限制漏健。我就有個(gè)很長(zhǎng)期的榜樣：Bruce Eckel。我根本不認(rèn)識(shí)他橘霎，也沒(méi)有過(guò)任何傳統(tǒng)意義上的交往蔫浆，連email往來(lái)都沒(méi)有。他是Thinking in C++的作者姐叁。十多年前瓦盛，他在網(wǎng)上發(fā)布Thinking In C++第一版的寫作計(jì)劃，然后以極快的速度更新完成外潜。原环。。处窥。毫無(wú)疑問(wèn)嘱吗，見識(shí)到有人這樣，就成了后來(lái)我寫書的時(shí)候“雷厲風(fēng)行”的根本原因和動(dòng)力滔驾。再反過(guò)來(lái)說(shuō)谒麦，人家寫書都可以這樣，我們讀書怎么可以拖拖拉拉呢哆致？

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別人一年都讀多少本書呢绕德？

這不太好統(tǒng)計(jì)，但美國(guó)人有相對(duì)好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)摊阀，看看他們吧耻蛇。隨便在網(wǎng)上搜了一下踪蹬，挑了個(gè)比較靠譜的處出。

這個(gè)調(diào)查結(jié)果是臣咖，美國(guó)成年人評(píng)價(jià)來(lái)看大約一年讀12本書跃捣。

首先要明白，調(diào)查這事兒亡哄，常常并不完全靠譜枝缔，很難知道那些填寫調(diào)差表單的人是否說(shuō)的是真話。不能排除有些人不好意思寫太少蚊惯，隨便就在真實(shí)數(shù)字前面加上一個(gè)“1”的情況愿卸。。截型。趴荸。

也肯定有很多人一年到頭也沒(méi)讀過(guò)一本書，這些人會(huì)把平均值拉下來(lái)很大一個(gè)幅度——因?yàn)榇罅块喿x的人在哪兒都是少數(shù)宦焦。

又搜索了一下发钝，發(fā)現(xiàn)同年度，YouGov/Huffington Post搞過(guò)另外一個(gè)調(diào)查波闹，結(jié)果大抵是這樣：

具體結(jié)果是酝豪，28%的人（大約1/4多一點(diǎn)）過(guò)去的一年中，根本沒(méi)有讀過(guò)任何一本書精堕。

隨便推算一下吧孵淘。

|如果總體上評(píng)價(jià)每人每年讀書是12本；

|其中有28%的人一本都沒(méi)有讀過(guò)歹篓；

|那么剩下的72%的人實(shí)際上每人每年平均讀書是16本左右瘫证；

|而這16本又是平均值，所以庄撮，大約有36%的人每年讀書16本以上背捌。。洞斯。毡庆。

也就是說(shuō)，如果你是在美國(guó)生活的成年人烙如，一年要讀16本書以上么抗，才勉強(qiáng)算是上中下三等中的第一等。

另外厅翔，在上述的第二個(gè)調(diào)查中，大約（只）有8%的人表示自己過(guò)去的一年中讀過(guò)的書超過(guò)50本搀突。

這里并不排除有些人過(guò)去的一年里讀了50本小說(shuō)（虛構(gòu)類刀闷，F(xiàn)iction），而不是知識(shí)類（非虛構(gòu)類，Non-Fiction）甸昏。也同樣不能排除有一些人并沒(méi)有說(shuō)實(shí)話顽分。。施蜜。卒蘸。

|其實(shí)吧，真正好的小說(shuō)能傳遞的知識(shí)也非常的多翻默，只不過(guò)真正優(yōu)秀的小說(shuō)其實(shí)很少而已缸沃。

一般來(lái)說(shuō)，大量閱讀非虛構(gòu)類知識(shí)書籍的人修械，閱讀數(shù)量會(huì)比普通人大出好幾個(gè)量級(jí)趾牧，因?yàn)樗麄兂搜凶x之外，還有另外一種閱讀：檢索性閱讀肯污，就是為了檢索某個(gè)理論或者實(shí)例甚至只是為了獲取一個(gè)數(shù)字而去快速瀏覽翘单。。蹦渣。哄芜。所以，這些人除了大量研讀書籍（還不包括必讀的一些論文柬唯、雜志文章）之外认臊，還讀過(guò)大量掃過(guò)一眼或者掃了一遍，做過(guò)摘要的書籍权逗。

所以美尸，人群中的閱讀量分布，大抵上應(yīng)該是這樣一個(gè)曲線：

看著很眼熟斟薇，是不是师坎？其實(shí)跟復(fù)利曲線一個(gè)樣子啊堪滨！

若是把年平均閱讀胯陋，換成“一生平均閱讀”，那條曲線可能變成這個(gè)樣子袱箱，嗯遏乔，你之前見過(guò)的那個(gè)曲線史辙，人與人之間差的豈止10倍场钉，100倍都很正常：

普遍來(lái)看，過(guò)了一定歲數(shù)之后兰伤，大多數(shù)人漸漸失去了閱讀的欲望了讨，最多讀個(gè)報(bào)紙捻激、看看八卦制轰，用閱讀作為消遣而已。就連大學(xué)里的教授們胞谭，相當(dāng)數(shù)量都是拿到一定職稱之后就懶得繼續(xù)了垃杖。。丈屹。调俘。

我有一位朋友，愉悅資本的戴汨（微信公共賬號(hào)是ThinkingSlow）旺垒，說(shuō)他的理想是一生認(rèn)真閱讀1500本書彩库。他用的措辭很認(rèn)真，沒(méi)說(shuō)是“閱讀”袖牙，而是“認(rèn)真閱讀”——這是耗費(fèi)好幾倍以上的時(shí)間的決定侧巨。他不是說(shuō)說(shuō)而已，是真的無(wú)論多忙都必須讀書鞭达，否則就很難過(guò)司忱。每次與他約飯，除了談書之外畴蹭，沉默的時(shí)間居多坦仍。僅這一點(diǎn)，我就很尊重他叨襟。

其實(shí)繁扎，閱讀量還受另外一個(gè)重要因素局限，就是語(yǔ)種糊闽。如果市場(chǎng)上有那么多好書可讀梳玫，人們的閱讀量自然會(huì)下降很多。所以右犹，可以亂猜：美國(guó)人的閱讀量應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于越南人的閱讀量提澎。。念链。盼忌。意大利的閱讀量可不小，雖然意大利語(yǔ)相對(duì)英語(yǔ)來(lái)看算是“小一點(diǎn)的語(yǔ)種”掂墓，為什么呢谦纱？因?yàn)橐獯罄蠖鄶?shù)都是自然的雙語(yǔ)甚至三語(yǔ)使用者。

在哪兒都一樣君编，真正尊重知識(shí)的人就是少數(shù)跨嘉，古今中外都一樣。對(duì)于那些真正渴望知識(shí)吃嘿，尊重知識(shí)的人來(lái)說(shuō)祠乃，不讓他讀書是最大的懲罰窘游。而對(duì)于另外一種人來(lái)說(shuō)，書完全不是必需品跳纳。

每月至少讀一本好書，是那些關(guān)注自我成長(zhǎng)的人的最低要求贪嫂。這要求其實(shí)并不低寺庄，因?yàn)橐x的是“好書”，而不是隨便哪本書力崇；必須是那種讀過(guò)之后能給自己帶來(lái)改變的書——又因?yàn)橐扣`行來(lái)判斷是否學(xué)到斗塘，所以閱讀成本其實(shí)非常高，所以才更珍惜亮靴。