“美麗的蝴蝶在化蝶之前，都是一些讓人看了毛骨悚然的小蟲子”
------樂樂爸
?1?
在我的“智慧家長(zhǎng)”的課程中关顷，有一個(gè)很有意思的活動(dòng)糊秆，叫做“化繭成蝶”。
活動(dòng)一開始议双，首先讓家長(zhǎng)們暢想下未來(lái)痘番，希望自己的孩子會(huì)取得什么樣的成就，或孩子如果達(dá)到了自己的預(yù)期平痰，將會(huì)是什么樣的一種狀態(tài)汞舱。將結(jié)果寫在作業(yè)單的頂端。
然后觉增，我們讓家長(zhǎng)思考并寫下來(lái)兵拢，自己的孩子想要成為未來(lái)自己預(yù)想中的人，需要具備哪些品質(zhì)逾礁，寫在作業(yè)單的右邊说铃。父母?jìng)儗懥霜?dú)立思考，勤奮嘹履，負(fù)責(zé)腻扇，聰明，自律砾嫉，勇敢幼苛，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通力......
接著焕刮，寫下來(lái)自己孩子當(dāng)前最讓自己頭痛的地方舶沿，或自己認(rèn)為最大的缺點(diǎn)是什么墙杯，寫在作業(yè)單的左邊。父母寫的有調(diào)皮括荡，叛逆高镐，固執(zhí)，不聽話畸冲，說(shuō)謊嫉髓，話多，懶......邑闲，通常算行，出現(xiàn)最多的就是不聽話。
我挑選了一位3歲多孩子的媽媽苫耸，跟她對(duì)話：
“你說(shuō)孩子不聽話州邢，主要表現(xiàn)在什么地方？”
“昨天去游樂場(chǎng)玩褪子，到該吃午飯的時(shí)候偷霉，怎么叫都不走。用看動(dòng)畫片和吃冰激凌引誘都不行褐筛，一直喊著‘我不吃类少，我不看，我就要玩渔扎！’”
“哦硫狞，原來(lái)是這個(gè)樣子。我們換個(gè)場(chǎng)景晃痴，如果是您的孩子正在學(xué)習(xí)残吩，然后你用看動(dòng)畫片和吃冰淇淋來(lái)引誘他，他都不動(dòng)心倘核，還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)泣侮，這個(gè)時(shí)候你們還會(huì)生氣嗎？你覺得這還叫不聽話嗎紧唱？”
這位楞了一下活尊，想了想，說(shuō)：“我當(dāng)然高興了漏益，可玩兒怎么和學(xué)習(xí)能相比呢蛹锰？”
“孩子在這個(gè)階段，玩就是最好的成長(zhǎng)方式绰疤，幼兒園里不都是在玩兒?jiǎn)嵬俊蔽曳磫?wèn)了句。
這位媽媽聽完，點(diǎn)了點(diǎn)頭癣猾。我接著問(wèn)：
“相比看動(dòng)畫片和吃冰激凌敛劝，是玩兒更能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，還是看動(dòng)畫片和吃冰激凌纷宇？”
“是玩兒攘蔽。”這位母親回答完還有點(diǎn)不好意思呐粘。
“所以，用學(xué)習(xí)這個(gè)詞也還可以對(duì)吧转捕。如果孩子不受誘惑作岖，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你覺得這是一種什么品質(zhì)五芝？”
“自律痘儡？堅(jiān)持？”這位媽媽有點(diǎn)拿不定主意枢步。
“都行沉删，您自己選一個(gè)詞吧。然后醉途，將左邊的‘不聽話’和右邊的這個(gè)品質(zhì)詞用線連在一起矾瑰。”
隨后隘擎，我引導(dǎo)大家按照上面的思路殴穴，看能否通過(guò)自己的努力，找出左邊的缺點(diǎn)和右邊品質(zhì)的聯(lián)系货葬。
不出所料采幌，在坐的父母都能將左邊的負(fù)面詞匯跟右邊的積極的品質(zhì)關(guān)聯(lián)起來(lái)。比如震桶，不聽話和主見休傍，說(shuō)謊和聰明，調(diào)皮和勇敢等等蹲姐。
在最后做總結(jié)的時(shí)候磨取，很多父母都說(shuō)這個(gè)活動(dòng)是對(duì)他們觸動(dòng)最大的一個(gè)，然他們有種豁然開朗的樣子柴墩，感覺自己對(duì)孩子的擔(dān)心寝衫，孩子給子的帶來(lái)的煩惱一下子少了很多--原來(lái)，孩子身上那一個(gè)個(gè)看似不可接受的的缺點(diǎn)拐邪，竟然和那些成功所必備的品質(zhì)息息相關(guān)慰毅。
這就是為什么我們這個(gè)活動(dòng)起名“破繭成蝶”的原因！
?2?
我們都知道扎阶，美麗的蝴蝶在化蝶之前汹胃，都是一些讓人看了毛骨悚然的小蟲子-很多蟲子讓人看了馬上就會(huì)起一身雞皮疙瘩婶芭，人們或尖叫、或逃跑着饥、或一腳踩死他們犀农，對(duì)比大家對(duì)蝴蝶態(tài)度來(lái)說(shuō)，待遇差的可不是一星半點(diǎn)宰掉。然而呵哨，沒有這些丑陋的毛毛蟲，就沒有我們后來(lái)看到的美麗蝴蝶轨奄！
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)又何嘗不是如此孟害？孩子身上那一個(gè)個(gè)丑陋的“缺點(diǎn)”，就是成就未來(lái)品質(zhì)的“毛毛蟲”挪拟。
我們的孩子的身上的“叛逆”挨务，其實(shí)就是孩子自主，自律玉组，自信等諸多優(yōu)良品質(zhì)的前身谎柄！只要我們父母引導(dǎo)得當(dāng)，“叛逆”的毛毛蟲就會(huì)變成“自律”“自信”的美麗蝴蝶惯雳！父母允許孩子的叛逆朝巫，敢于讓孩子對(duì)自己說(shuō)不，這就是孩子的主見石景；讓孩子做自己感興趣的事捍歪，孩子就有了克服困難的動(dòng)力，這就是主動(dòng)鸵钝；孩子通過(guò)努力和主動(dòng)學(xué)習(xí)糙臼，將自己喜歡的事情做成功了，就會(huì)收獲自信......
然后恩商，現(xiàn)實(shí)中变逃，又有多少父母在千方百計(jì)的要踩死這只“叛逆”的毛毛蟲？我看到了許多父母真的把孩子的“叛逆”消滅了怠堪，然后揽乱，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候被動(dòng)，玩游戲的時(shí)候沖動(dòng)粟矿，在同學(xué)中間找不到自己的存在感......凰棉，父母還反過(guò)來(lái)怪孩子，這是多么令人惋惜的事陌粹。
?3?
在活動(dòng)的最后撒犀，我跟大家分享了一種常用的“三步轉(zhuǎn)換法”，幫助挖掘“缺點(diǎn)”背后的閃光點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化孩子為優(yōu)勢(shì)或舞。
第一步.放下期望荆姆，后退一步。每個(gè)父母都會(huì)對(duì)自己孩子的未來(lái)滿懷期望映凳，這本是我們?yōu)槿烁改笇?duì)孩子關(guān)懷的一種表現(xiàn)胆筒。然而，如果不了解孩子的特點(diǎn)诈豌，脫離孩子實(shí)際的期望對(duì)父母和孩子都是一種傷害仆救。
其實(shí)，我們所看到的許多孩子的所謂的“缺點(diǎn)”矫渔，更多的是因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)不符合父母的預(yù)期而已彤蔽，并非孩子行為真的出了問(wèn)題。所以蚌斩，父母的對(duì)于孩子的缺點(diǎn)的煩惱，更多的是因?yàn)樽约旱钠诖?/strong>
所以范嘱，正確面對(duì)孩子的“缺點(diǎn)”送膳，首先要看清自己隱藏在“缺點(diǎn)”背后的期待，然后放下期待丑蛤，后退一步叠聋，從更中立客觀的角度看待“缺點(diǎn)”。
有個(gè)媽媽受裹，說(shuō)她的兒子特別“膽小”碌补，做什么事都都要她陪伴，從來(lái)不敢主動(dòng)跟陌生人打招呼棉饶，去動(dòng)物園看動(dòng)物厦章，一聽到動(dòng)物大聲叫，就不敢往前走了......照藻。
媽媽在思考了很久之后袜啃，她認(rèn)為自己對(duì)兒子的期待就是，男孩就應(yīng)該有男孩的樣子幸缕，要敢說(shuō)群发，敢做，主動(dòng)交朋友发乔，不然熟妓，以后可咋辦。
然后栏尚，我建議這位媽媽試著放下期望起愈，后退一步，干什么呢？
第二步告材、發(fā)現(xiàn)坤次、挖掘缺點(diǎn)背后的“閃光點(diǎn)”。帶著尋找“閃光點(diǎn)”的眼睛斥赋，回到日常生活中缰猴，重新看待孩子的“缺點(diǎn)”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)疤剑，這些缺點(diǎn)滑绒，一定有它凸顯優(yōu)勢(shì)的地方。
比如隘膘，剛才的那位寶貝,因?yàn)椤澳懶 币晒剩聵翘莸臅r(shí)候，從來(lái)不蹦蹦跳跳弯菊，所以基本上沒有因此受過(guò)傷纵势；從來(lái)不會(huì)和陌生人單獨(dú)待在一起，更不用擔(dān)心放學(xué)之后被陌生人拐走管钳；除了生活中孩子會(huì)注重安全外钦铁，在做事和學(xué)習(xí)中，處于謹(jǐn)慎的需要才漆，孩子會(huì)更仔細(xì)更認(rèn)真牛曹，更少馬虎......，所以醇滥，父母基本上不會(huì)為孩子的安全問(wèn)題擔(dān)心黎比，看，這就是“膽小”背后的閃光點(diǎn)--“安全”鸳玩。
對(duì)于孩子的缺點(diǎn)阅虫，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)背后的閃光點(diǎn)后，缺點(diǎn)就變成了特點(diǎn)不跟。下一步我們所要做的就是：
第三步书妻、幫助孩子掌控和利用自己的特點(diǎn)，讓其變成自己的優(yōu)勢(shì)躬拢，同時(shí)躲履，學(xué)會(huì)克服這個(gè)特點(diǎn)帶來(lái)的不便。
還是以剛才的孩子為例聊闯。我們看到了孩子的這個(gè)特點(diǎn)之后工猜，再回過(guò)頭來(lái)看孩子的行為，就會(huì)抓住行為背后的關(guān)鍵點(diǎn)菱蔬。以“安全”為出發(fā)點(diǎn)篷帅，我們鼓勵(lì)孩子的正向行為史侣，讓其收獲成就感和自信；對(duì)于確實(shí)需要改進(jìn)的行為魏身，在行動(dòng)之前惊橱，我們可以做更多的準(zhǔn)備和鋪墊工作，幫助孩子感受到安全感箭昵，然后敢于多邁出一步税朴，讓孩子收獲勇氣和掌控感。進(jìn)而家制，在家長(zhǎng)的幫助下正林，孩子也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)自己提升自己的安全感，最終能夠避免“追求安全”給自己帶來(lái)的不便颤殴，享受“追求安全”帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)觅廓。
我們每個(gè)父母都有望子成龍，望女成鳳涵但，然后為此付出諸多努力和心血杈绸，甚至犧牲自己的事業(yè)也在所不惜，以為這就是孩子愛的最好表達(dá)矮瘟。然后瞳脓，無(wú)數(shù)優(yōu)秀孩子的經(jīng)驗(yàn)和悲劇孩子的教訓(xùn)，都在告訴我們一個(gè)道理：父母對(duì)孩子最好的愛芥永，首先是允許讓孩子成為自己篡殷，然后钝吮，幫助孩子成為最好的自己埋涧。
