敬愛的李老師您好：
? 我閱讀過您的書籍婉陷，也讀您公眾號的文章，我對您懷著深深的敬意咧纠。
? 我也是一名老師蓬痒，而且是職業(yè)教育學校的老師，從教將近20年漆羔。按理說已經是老教師了梧奢，心里還是有很多困惑，想聽聽您的看法演痒。
? 職業(yè)學校的學生普遍文化課成績比較差粹断，多數孩子父母關系不那么良好，孩子的情感體驗很差嫡霞。
? 對此我深感同情，想要靠自己的力量做些什么希柿。
? 這兩年我自己通過閱讀李雪诊沪、武志紅的書籍和文章，對于自己的心理過程了解的更多了曾撤，對學生的感受理解更深了端姚。
? 目前我是一個班主任，根據李雪的書籍挤悉，和自己帶孩子的體驗渐裸，以及自身的經歷，我覺得阻礙孩子們求知的很重要因素是心理上的，情感上的昏鹃。
? 對于我自己12的孩子尚氛，我采取的是散養(yǎng)的方式。比如孩子現在雖然馬上面臨小升初考試洞渤，她天天都抱著平板不撒手阅嘶，我沒有像以前那樣，含著深深的焦慮去制止她载迄，或者教育她讯柔，批評她。
? 我本人曾經有過瘋狂打游戲的階段护昧，大概有3魂迄、4年的樣子，現在回想起那段時光惋耙，我覺得是很有意義的捣炬。
? 也可以說是現在的我可能就是從那個時候慢慢走到今天的。
? 我本人是個從小到大的乖乖女怠晴，父母經常吵架遥金，我總想著自己好好學習，乖乖聽話蒜田，媽媽就不會那么不開心了稿械，爸爸就不會老是黑著臉了。
? 這種感覺困住了我冲粤，以至于我有20年的時間都處于抑郁狀態(tài)中美莫。那種無力無助沉重的感覺讓我覺得很難過，對于存在的意義深感懷疑梯捕。
? 借用我母親經常說的一句話厢呵，我活到50歲就夠本了，我就不活了傀顾。
? 我的話進行了升級襟铭，我說如果有一種科技能把一個人的壽命接在別人身上，我寧愿把自己的壽命接到愛人和孩子身上短曾。
? 其實質都是一樣的寒砖，都指向死亡，生命的無意義嫉拐。
? 這兩年的閱讀和書寫哩都，讓我從那種窒息的感覺中漸漸活過來了，尤其今年以來覺得渾身是輕松的婉徘。
? 我感受到了活著的美好漠嵌，當下的價值咐汞，這感覺太美好了，我決定公開自己的心路歷程儒鹿，也許會讓別人從中汲取養(yǎng)分化撕。
? 可是我困惑的是，對于自己家孩子挺身，我嘗試不管孩子的事情侯谁，她的學習，她的成績反而在慢慢提升章钾。
? 就是說讓孩子做自己墙贱，她可以做好的，盡管她也會遇到挫折贱傀。
? 但是對于班里的50多個學生惨撇，我卻不敢交付自己的信任，總是暗自擔心自己一旦放心讓她們自己去照顧自己府寒，她們就會經常違紀魁衙，上課不學習，只想玩游戲株搔。
? 我是瘋狂玩過才摸索到了自己剖淀，可是我卻不敢在班級里也這么做。
? 我覺得孩子們做的事情背后都有一定的心理需求纤房，可是我卻無法同意她們在正常上課時間纵隔，做自己。
? 放任不管炮姨，害怕班里很亂捌刮，也怕孩子們什么都沒有學到。
? 管的話舒岸，又和我自己現在對自己孩子的做法相反绅作，心里不知道怎么做才好。
? 因為我覺得孩子們現在無法專注當下的學習蛾派，只想做自己想做的事情俄认，可是又是違背學校管理，給學校管理帶來麻煩洪乍。
? 巴學園式的學校眯杏，56號教室式的學校，是我心中理想的教室狀態(tài)典尾，可是自己沒有能力創(chuàng)建這樣的教室樣子。
? 事實上糊探，因為自己剛剛才開始有自己的想法钾埂，我還是個很軟弱無力的人河闰，如果按我想象的做，只怕我們學腥熳希或者我們班的學生都會在正課時間無所事事姜性，各玩各的手機。
? 可是髓考，李老師部念，我自己曾經有20年的無力感，什么都做不了氨菇，豈不也是浪費時間儡炼？
? 我們學校每年在我們省里的技能競賽中獲得很好的成績，這些都是老師和同學們共同努力的結果查蓉。
? 可是如果按我的想法乌询，什么都不做，自然是沒有成績啊豌研。
? 這樣想想妹田，我就更迷惑了。
? 愿聽您的解惑鹃共。
? 此致
敬禮
一個困惑的中職教師? 孟麗娜
? ? 2021.4.9
