文/磊少
01.
恕我直言面徽，虐待兒童的人都是人渣艳丛。
今天攜程“火”了，然而讓它火不是正面事件趟紊，相反氮双，是人神共憤，不可饒恕的虐童罪行霎匈〈鞑睿看到這個(gè)新聞以后，我一直在想铛嘱，那幾個(gè)幼兒教師在做出虐童行為的時(shí)候暖释，心里到底在想什么？
何等的變態(tài)和人格分裂才能下此毒手墨吓？毆打孩子球匕，推倒兒童。半個(gè)小時(shí)喂了半管芥末肛真，一小時(shí)拉了6次谐丢。用消毒水噴眼睛。
02.
人性之惡蚓让，讓人不寒而栗乾忱。
很難想象，一個(gè)娘生父母養(yǎng)的已經(jīng)是成年人的所謂的幼兒教師历极，居然能干出這種喪盡天良的事情窄瘟。但據(jù)后來(lái)爆料，這些所謂的“教師”都是內(nèi)部關(guān)系戶趟卸，沒(méi)有資格和職稱蹄葱。而攜程的這家幼兒園也沒(méi)有相應(yīng)辦學(xué)資質(zhì)。
現(xiàn)在我們先不去追究這些事情锄列，就單憑虐待兒童這個(gè)行為图云，讓那幾個(gè)“教師”做一輩子牢都不為過(guò)。
而象征性的下跪道歉邻邮，實(shí)在是然并卵竣况。如果所有錯(cuò)誤和罪行都可以被原諒，那無(wú)疑是讓錯(cuò)誤和有了“緩沖區(qū)”筒严。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)丹泉，則是降低了他們犯錯(cuò)的成本情萤。因?yàn)椤翱稍彙薄?/b>
03.
當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子被如此虐待的時(shí)候摹恨，再理性的人也不可能沒(méi)有一點(diǎn)情緒筋岛。所以對(duì)于家長(zhǎng)的反應(yīng)，我完全理解晒哄。但我始終無(wú)法理解的是睁宰，虐童的人還是不是人？
暴力傾向揩晴？變態(tài)勋陪？人格分裂？當(dāng)這些詞都集中于一個(gè)人硫兰，且當(dāng)她們面對(duì)手無(wú)縛雞之力的幼兒的時(shí)候，是不是就能滿足她們變態(tài)的“快感”寒锚？簡(jiǎn)直是匪夷所思劫映。
人性，從未讓我們失望過(guò)刹前。
又或許她們小時(shí)候被虐待過(guò)泳赋，留下了童年陰影，所以這種“變態(tài)的報(bào)復(fù)”可以撫平她們多年前留下的心理創(chuàng)傷喇喉？
04.
無(wú)獨(dú)有偶祖今。大家還記得這張圖嗎？
這是在2012年的10月拣技，一位名叫顏艷紅的幼兒教師千诬，在自己任職的幼兒園中，“因?yàn)楹猛妗?/b>膏斤，強(qiáng)行揪住一名幼童雙耳向上提起徐绑，不顧孩子表情痛苦，嚎啕大哭莫辨。
對(duì)傲茄，就是因?yàn)椋?b>好玩。
后來(lái)被網(wǎng)友人肉沮榜，她的QQ空間迅速被破譯盘榨，里面出現(xiàn)了將幼童扔進(jìn)垃圾桶的照片，另有多張幼童互相親吻蟆融、幼童跳舞時(shí)被脫掉褲子的照片草巡。
隨后，她被幼兒園開(kāi)除——實(shí)際上振愿，她本來(lái)就不應(yīng)該上崗捷犹，因?yàn)樗緵](méi)有教師資格證弛饭。
她被公安機(jī)關(guān)帶走了，但是萍歉，結(jié)果呢侣颂？
“現(xiàn)依法撤銷刑事案件，對(duì)其作出行政拘留十五日的處罰枪孩，羈押期限折抵行政拘留憔晒。今天，溫嶺警方依法釋放顏艷紅蔑舞【艿＃”
05.
此類虐童事件，近年來(lái)并不少攻询。而我們看到的也都是被曝光的而已从撼，在沒(méi)看到的角落，興許有比這個(gè)還要惡劣的钧栖。但除了憤怒低零，我們還能做什么？
如果有完善的法律法規(guī)拯杠，嚴(yán)格制裁掏婶，比如坐牢判刑，以儆效尤潭陪。會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)雄妥？然而，并沒(méi)有依溯。
我們很難防范人渣們的主動(dòng)出擊老厌。但是，如果我們連對(duì)他們最起碼的法律震懾也沒(méi)有誓沸，你又怎么能指望梅桩，他們?cè)诿鎸?duì)毫無(wú)還手之力的孩子們時(shí)，有所忌憚呢拜隧？
說(shuō)到底宿百，大不了就是被開(kāi)除，換個(gè)工作嘛洪添。
06.
我們可曾想過(guò)一個(gè)問(wèn)題垦页，假如其他幼兒機(jī)構(gòu)在不知情的情況下又在另外一個(gè)地方錄用了她們，那么是不是也就意味著還將有更多的受害者干奢？
細(xì)思極恐痊焊。
如果說(shuō)無(wú)罪釋放，換個(gè)地方，換個(gè)工作薄啥，就能重新做人辕羽，那這個(gè)犯錯(cuò)成本未免太低了。而與此同時(shí)垄惧，還能有什么可以讓她們有所忌憚刁愿？
所以，問(wèn)題是出在哪到逊？
? ? ? ? ? ? （碼字不易铣口，若覺(jué)可讀，歡迎分享）
