? ? ? ? 作者：小斐
? ? ? 前段時(shí)間匹摇，有一個(gè)爆款推文突破了10W＋的閱讀量冻记， 把認(rèn)知層級(jí)分為了9個(gè)段位，引起了許多人的共鳴来惧。
? ? ? ? 按照文章，我測(cè)試了一下演顾，我大概在四級(jí)到五級(jí)左右的樣子供搀，第九級(jí)我估計(jì)很少有人能達(dá)到。我覺(jué)得認(rèn)知層級(jí)不像文章說(shuō)的那么嚴(yán)格钠至，但是認(rèn)知升級(jí)在未來(lái)確實(shí)是很重要的一件事葛虐。
? ? ? ? 有一個(gè)重要的觀點(diǎn)，就是與過(guò)去的自己割裂棉钧，但不是純粹意義的割裂屿脐，而是一種揚(yáng)棄。且看康德的先驗(yàn)主義，我們總是先入為主地分析問(wèn)題的诵，然而世界是基于大量先驗(yàn)主義推測(cè)的世界万栅，我們揣測(cè)世界有各自的度量，認(rèn)知世界的方式就千差萬(wàn)別西疤。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (一)
? ? ? 我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)文字表達(dá)一個(gè)態(tài)度烦粒，這種認(rèn)識(shí)并不一定對(duì)，但這是一個(gè)認(rèn)知改變的過(guò)程代赁，不管好與壞扰她，我已經(jīng)意識(shí)到認(rèn)識(shí)層次對(duì)一個(gè)人長(zhǎng)久的影響。我已經(jīng)開(kāi)始思考芭碍，這對(duì)我是個(gè)進(jìn)步徒役。
? ? ? 小時(shí)候，我的認(rèn)知停留在獲得快感窖壕，通過(guò)精美的文字表達(dá)忧勿，我能獲得周圍人的表?yè)P(yáng)。得益于語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)艇拍，這種積極的心理暗示讓我從小對(duì)文字的組合得心應(yīng)手狐蜕，雖然獲得過(guò)不少玩味文字的快感，但是語(yǔ)言躁動(dòng)浮華卸夕，缺少厚實(shí)的溫度层释。
? ? ? 再大一些，文藝青年開(kāi)始從社會(huì)體系中走紅快集，因?yàn)槲乃嚳梢粤妹没蛄脻h贡羔，可以豐富生活，看起來(lái)更接近詩(shī)與遠(yuǎn)方的天花板个初。就這樣乖寒，文藝青年的盛行，大搖大擺地給了這類文字以精美的包裝院溺，似乎這是一種新的范式——文藝范兒楣嘁。
? ? ? ? 我不清楚這是否屬于朦朧詩(shī)在新時(shí)代的變體，就這樣堂而皇之地以文藝自居而沾沾自喜珍逸，用文藝這樣一種抽象的概念來(lái)掩飾我心浮氣躁的文字風(fēng)格逐虚。直到有一天，當(dāng)我重讀那些破碎的文字時(shí)谆膳，逐漸迷離在那種憂郁的氣息中不能言語(yǔ)叭爱，所以文藝范兒就是一把吉他、一曲民謠漱病，抑或是一席漢服买雾、精致的氛圍和一顆憂郁的心把曼？精致主義與文藝范兒粉飾著理想世界的虛無(wú)。
? ? ? 虛無(wú)漓穿、朦朧在現(xiàn)實(shí)面前不堪一擊嗤军。
? ? ? 隨著踏入社會(huì)，隨著現(xiàn)實(shí)世界接踵而至的沖擊器净，之前的認(rèn)知體系開(kāi)始坍塌型雳，我開(kāi)始思考一路走來(lái)的人生，開(kāi)始思考文字的意義山害。相比于抒發(fā)心情纠俭，文字最深遠(yuǎn)的意義，莫過(guò)于傳播價(jià)值浪慌。華麗的文字堆砌的再好冤荆，沒(méi)有價(jià)值的輸出也等同于鏤空的雕塑，好看卻易碎权纤。
? ? ? 干媒體宣傳工作已兩載有余钓简，常常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楦械嚼Щ蟆１热绯鋈ゲ稍L時(shí)汹想，常常需要我給采訪者備好采訪詞外邓，然后被采訪者不自然地對(duì)著鏡頭去讀。采訪就是希望被采者輸出自己的價(jià)值觀去表達(dá)自己古掏，然而损话，就是沒(méi)辦法，有些中國(guó)特色就是吐槽后又不得不執(zhí)行槽唾。
? ? ? ? 文字失去了大眾丧枪、自由傳播的價(jià)值，變成了階級(jí)的發(fā)聲器庞萍。是我錯(cuò)了嗎拧烦，是宣傳錯(cuò)了嗎，都不是钝计。這就是認(rèn)知不同恋博，兩種認(rèn)知體系不能強(qiáng)融。
? ? ? ? 這是認(rèn)知的一個(gè)特點(diǎn)私恬，認(rèn)知體系不同的群體只有在相互尊重的前提下交播，才能構(gòu)成對(duì)話平臺(tái)，或者對(duì)比于信號(hào)的傳輸践付，認(rèn)知重構(gòu)就是要在一些事情上，對(duì)不同群體一些認(rèn)知單元進(jìn)行“編碼”缺厉、翻譯與解析永高。當(dāng)然隧土，這需要本體主觀意識(shí)而為之，這本身可能就是對(duì)自我的一種認(rèn)知重構(gòu)吧命爬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (二)
? ? ? ? 認(rèn)知重構(gòu)是對(duì)我們從小習(xí)得的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)與思想的重新認(rèn)識(shí)曹傀。
? ? ? 我們生活在一個(gè)簡(jiǎn)單標(biāo)簽化的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，標(biāo)簽是人類偷懶于復(fù)雜思維過(guò)程簡(jiǎn)化的產(chǎn)物饲宛。我們被各種各樣的話語(yǔ)皆愉、俗語(yǔ)和語(yǔ)言道德所包圍。
? ? ? 從小到大艇抠，我們都活在被所謂的學(xué)校教育的體系下幕庐，可是現(xiàn)實(shí)生活在一點(diǎn)點(diǎn)摧毀著我們的認(rèn)知。
? ? ? 長(zhǎng)輩教育我們要好好學(xué)習(xí)家淤，才能天天向上异剥，我們常常聽(tīng)的一句話是”吃的苦中苦，方為人上人”絮重，他們告訴我們應(yīng)該咋樣冤寿，卻忽視了這句話的底層邏輯。長(zhǎng)大后我們又常常聽(tīng)到一些話青伤，”選擇比努力重要”督怜、“努力是最基本的底層邏輯”、“機(jī)會(huì)成本是選擇最大的代價(jià)”等等這樣的話語(yǔ)狠角，甚至更多的知識(shí)層級(jí)開(kāi)始從基于經(jīng)濟(jì)學(xué)号杠、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等不同維度進(jìn)行解讀擎厢。
? ? ? 我們的高考時(shí)究流，老師告訴我們，好好學(xué)上了大學(xué)就輕松了动遭。然而現(xiàn)實(shí)呢芬探，自我體系的形成才剛剛開(kāi)始±宓耄或者直到現(xiàn)在偷仿，三十歲、四十歲等等宵蕉，我們構(gòu)筑的精神世界可能一次次坍塌酝静，可是這就是成長(zhǎng)，代價(jià)就是時(shí)間不可逆的流逝羡玛。
? ? ? ? 我們會(huì)獲得各種各樣的認(rèn)知體系别智，使我們迷茫于不同信條的轉(zhuǎn)換，可是當(dāng)我們換個(gè)角度想稼稿，不同的認(rèn)識(shí)角度有它們各種的前提薄榛，說(shuō)白了就是認(rèn)識(shí)世界的基元不一樣讳窟。對(duì)于不同認(rèn)知的坍塌，不要怕也不要迷失敞恋，與其活在別人構(gòu)筑的墻下丽啡，不如自己推倒了重新去積累。
? ? ? ? 說(shuō)一句年少輕狂的話吧硬猫，這個(gè)世界的規(guī)則都有既定的條件补箍，年輕賦予我們的膽量就是轉(zhuǎn)化這種條件，打破原有的規(guī)則形成自己閉環(huán)啸蜜，走一條少有人走的路坑雅。當(dāng)然也不是放棄規(guī)則意識(shí)，社會(huì)的有序就是規(guī)則意識(shí)的遵守盔性。就是在成長(zhǎng)的精神世界霞丧，忘卻那些規(guī)則的墨守，像是一種算法冕香，自己去擼自己的代碼蛹尝，少了羈絆才能飛的更遠(yuǎn)。
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