倒計時的日子有許些激動又有許些不舍，即使平時那些孩子多么調(diào)皮搗蛋懂更，到了離開的時候，都會一絲絲懷念陪伴的日子急膀，也會懷念在一起工作的老師們沮协。
機(jī)構(gòu)中心這份工作，那些小孩子鍛煉了我很多卓嫂，給我很多進(jìn)步的經(jīng)驗;那些老師們也給了我互相學(xué)習(xí)的許多方面慷暂，比如施老師盡職愛業(yè)的博大之心，家長工作和每次公開課的宣傳工作做得很貼心晨雳，了解學(xué)生行瑞，善于和家長們溝通了解孩子的情況，這一方面我 需要虛心學(xué)習(xí)施老師餐禁。
還有我們莊老師血久，我的搭檔伙伴，一位漂亮有想法有計劃也很認(rèn)真的老師坠宴。她最大的亮點是能把工作做到合理配合和做好事前的準(zhǔn)備洋魂，她的課上得也很精彩，能營造一個師生互動交流的課堂喜鼓。
黎老師副砍，她是后來才來的，她比較容易相處的老師庄岖，沒有聽過她的上課豁翎，所以對她上課的風(fēng)格特點了解不多，不過能感受她上課有自己的特色隅忿。
吳老師心剥，她是歷史專業(yè)的，一個安靜的老師背桐。她上課的風(fēng)格大都是以講為主优烧，讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會甚少，這種方式個人覺得會適合高年級链峭，低年級聽著聽著就精神不集中畦娄。吳老師有個缺點需要我思考的，我不能偏心于某個 學(xué)生，同時要學(xué)會和其他老師配合工作熙卡。
每個老師都有自己的風(fēng)格和優(yōu)點杖刷，我需要不斷向別人學(xué)習(xí)，逐步搭架起屬于自己的風(fēng)格和特色驳癌。
