縣直二小 常變榮
聽(tīng)了新教育《幸赴迅遥靠自己》專(zhuān)家的講座，我的思想觀念有了很大的改變:如果說(shuō)我們的工作能受到學(xué)生的歡迎谅辣，得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的肯定的話修赞，更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福。對(duì)于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō)桑阶，教師的工作不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡柏副，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而應(yīng)是享受;教育不是重復(fù)蚣录，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段割择，而是生活的本身，那么怎樣才會(huì)感到幸福呢?
　　首先萎河，我們要放正心態(tài)荔泳。學(xué)會(huì)“有教無(wú)類(lèi)”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生蕉饼，學(xué)會(huì)以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，對(duì)孩子多一份寬容玛歌，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做自己人生舞臺(tái)上的主角昧港，從它的幸福成長(zhǎng)中獲得幸福!當(dāng)你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份相信和鼓勵(lì)，自己卻得到了更多的尊重支子、快樂(lè)和幸福!這樣的課堂真是一種享受!
　　其次创肥，充滿(mǎn)愛(ài)心的對(duì)待自己事業(yè) 。我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢?那就是——愛(ài)!從事教育事業(yè)译荞，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的瓤的。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，對(duì)于職業(yè)也是如此吞歼。如果沒(méi)有新教育的實(shí)施圈膏，或許我態(tài)度的轉(zhuǎn)變會(huì)更緩些。不可否認(rèn)篙骡，新教肓的實(shí)施給我注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力稽坤，剎那間我感覺(jué)自己的面前是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，我可以盡情的跳躍糯俗、施展尿褪。從對(duì)新課標(biāo)的研究開(kāi)始，到認(rèn)真的備課得湘、寫(xiě)教案杖玲、上課，再到與學(xué)生打交道淘正，我逐漸的習(xí)慣了這份職業(yè)摆马，并且在習(xí)慣中對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與日俱增鸿吆。感之愈深囤采，愛(ài)之愈切。隨著對(duì)教育教學(xué)的深入了解惩淳，無(wú)論形勢(shì)發(fā)生怎樣的變化蕉毯，這種維系教育大廈永遠(yuǎn)矗立的感情在我心目中變成了一種永恒。沒(méi)有這種對(duì)教育事業(yè)的真正熱愛(ài)思犁，我想我不會(huì)真正的投入與付出代虾，當(dāng)然也不會(huì)體會(huì)到作教師的幸福。
　　第三激蹲，盡心盡力做好自己的工作褐着。努力去做學(xué)生心目中的好教師，才是一名幸福的教師;作為培養(yǎng)祖國(guó)下一代的人民教師要有表率作用托呕，要有“先天下之憂而憂含蓉，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，吃苦在前项郊、享受在后的意識(shí)馅扣，要“樹(shù)立育人為本的思想∽沤担”“熱愛(ài)學(xué)生差油，言傳身教，為人師表任洞，教書(shū)育人蓄喇，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展〗惶停”教師是人類(lèi)靈魂的工程師妆偏，是青年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者，一言一行對(duì)學(xué)生的起著潛移默化的作用盅弛。一定要堅(jiān)持教書(shū)育人﹑言傳身教﹑為人師表﹑ 以德修身﹑率先垂范钱骂。做一名無(wú)愧于“春蠶”、“蠟燭”美喻的優(yōu)秀教師,把自己美麗的青春和騰飛的事業(yè)投入實(shí)際的工作中去! 因此挪鹏，在新形式下要做一名幸福的教師要志存高遠(yuǎn) 见秽、愛(ài)國(guó)愛(ài)教;要熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人;要身正為范讨盒、為人師表;要學(xué)高為師解取、終身學(xué)習(xí)。 第四返顺，不斷學(xué)習(xí)中體會(huì)幸福禀苦。學(xué)歷只能代表一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)，并不能代表一個(gè)人的能力创南。教學(xué)能力提高的關(guān)鍵是在工作實(shí)踐中是否善于學(xué)習(xí)伦忠、善于動(dòng)腦、善于發(fā)問(wèn)與質(zhì)疑「逭蓿現(xiàn)在提倡的“終身學(xué)習(xí)”昆码、做“學(xué)習(xí)型教師”、“研究型教師”邻储，一方面指學(xué)習(xí)不斷更新變化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)赋咽、教學(xué)方法、教學(xué)理念吨娜，更重要的是在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題脓匿、解決問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題宦赠、再解決問(wèn)題陪毡。在此過(guò)程中米母，你不讀書(shū)、不借鑒別人毡琉、不吸收新鮮的知識(shí)與觀點(diǎn)铁瞒，只是閉門(mén)造車(chē)，是很難有新的進(jìn)步的桅滋。學(xué)會(huì)借鑒慧耍、學(xué)會(huì)吸收、學(xué)會(huì)融合丐谋、再加上自己的經(jīng)驗(yàn)芍碧、自己的思考号俐，就會(huì)使你的能力不斷提高泌豆，在教育教學(xué)中遇到的新問(wèn)題，就能在較短的時(shí)間內(nèi)找到解決的方法與途徑萧落。說(shuō)到底践美，就是不斷提高自己的素質(zhì)。要拓展自己專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的時(shí)空找岖，就要不斷地提升自己陨倡。在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己，體會(huì)成長(zhǎng)帶來(lái)得樂(lè)趣.
　　總之许布，一個(gè)幸福的教師兴革，是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)追求課堂詩(shī)意的教師;一個(gè)幸福的教師蜜唾，是一個(gè)能享受教育的教師;一個(gè)幸福的教師杂曲，是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教師!