文言文的理解
古代漢語基礎知識
【文言文的理解】
文言文中詞類的理解 ★★★
文言文的閱讀座每，重點應放在理解上富寿。但全部理解的前提之一是能夠理解實詞和虛詞在文中的用法。
(一)實詞的理解
實詞理解包括對一詞多義珠漂、古今異義浪南、偏義復詞惧笛、通假字等的理解，其中對一詞多義逞泄、雙音復詞的考查是重點。從詞性上說拜效，主要側重于名詞喷众、動詞、形容詞紧憾、代詞到千。對名詞的分析，一是防止望文生義赴穗，二是注意確定所指事物的范圍;對形容詞的分析憔四，主要推敲一下其與所修飾的對象或動作的聯(lián)系“忝迹考查名詞了赵、形容詞時，對兩類詞活用作動詞的考查常有出現(xiàn)甸赃∈裂矗考查常見的實詞有“顯”和“隱”之分〔憾裕“顯”是指那種直接在所考查的詞上加點;“隱”是指在文句的翻譯判別中络断，只要理解原句中某些實詞的確定意思，就可以翻譯或分辨出譯句的正誤项玛。這就需要考生做好幾項準備工作：一是注重積累貌笨。高度重視課本，夯實基礎襟沮。加強文言文課文的朗讀锥惋，整理歸納出巢考和易錯的實詞。二是突出重點净刮，明確目的剥哑。掌握常見實詞的常見義，對單純歷史文化意義或作專有名詞來用的實詞義可以忽略淹父。不細究涉及較深專業(yè)知識的詞義株婴。注意實詞義與活用的區(qū)別;注意實詞在文中(語境)的意思。具體方法包括：
1.語境分析法(根據(jù)上下文意思推斷詞義)
文言實詞絕大部分是一詞多義的暑认，詞義是不定項的困介，完全采用逐詞逐義識記，是根本不可能的蘸际，但可以結合上下文來判定實詞的含義座哩，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義粮彤。例如根穷，“世方雷同，毋以此賈禍”中“賈禍”的含義并不是消除禍患导坟。原文是針對郭永的抗上舉動屿良，有人勸告他不要招惹禍患”怪埽“賈”雖然由“做買賣”可以引申出“消除”“除去”的意思尘惧，但在具體的語言環(huán)境中，可以推斷出它的另一義項是“招引”“招惹”递递。
2.結構分析法(根據(jù)整句中對應詞語的意思推斷詞義)
文言文中排比句喷橙、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多登舞，在兩兩贰逾、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同菠秒、詞義相近或相反相對似踱，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析稽煤，就可以推知未知詞語的詞性核芽、詞義。例如：“亡國破家相隨屬酵熙，而圣君治國累世不見也轧简。”(《屈原列傳》)匾二。上下句以“而”相連哮独，表并列關系拳芙，根據(jù)“亡國破家”這個并列結構的短語可推知“圣君治國”亦當為并列關系，譯為“圣明之君皮璧，治平之國”舟扎。若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關系悴务，與前句結構顯然不相對應睹限。
3.語法分析法(根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義)
句子的結構是固定的，組合是有規(guī)律的讯檐，詞在句中所處的語法位置羡疗，這些都為推斷詞義提供了依據(jù)。如主語别洪、賓語常由名詞叨恨、代詞充當，謂語大多由動詞挖垛、形容詞充當痒钝，狀語大多由副詞充當?shù)取＠缌《荆白苑朋H送矩，取樵炊爨”，“樵”字前有動詞“取”闸准，后有動詞“炊爨”，上下聯(lián)系起來梢灭，不難推斷出它處于賓語的位置夷家，是名詞，應該是“木柴”的意思敏释，而不是“打柴”的意思库快。
4.聯(lián)想推斷法(根據(jù)學過的知識推斷詞義)
文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點钥顽。因此义屏，要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，相互比照蜂大，辨其異同闽铐，以解決試題中的實詞詞義問題。例如奶浦，“城之不拔者二耳”中“拔”的含義兄墅，可依據(jù)《廉頗藺相如列傳》中的“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”當“攻取”講澳叉，再結合語境隙咸，可以推斷其意思為“被攻取”沐悦。
5.鄰字幫助法(根據(jù)相鄰的字來推斷詞義)
文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的五督，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞藏否，一是同義復詞。偏義復詞充包，用義偏在其中一個語素上副签，另一個語素只是起陪襯作用;同義復詞是同義復用。例如误证，“曹操之眾遠來疲敝”中的“敝”继薛，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點愈捅，可以推斷出它的意思也是“疲勞”遏考。再如，“今主上幼沖蓝谨，賊臣虎據(jù)灌具，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費解譬巫，如果由它的鄰近詞“幼”字來幫助的話咖楣，則迎刃而解，可以推斷是“年幼”的意思芦昔。
6.成語對應法(借助熟知的成語推斷詞義)
成語中保留了大量的文言詞義诱贿，在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義咕缎、用法珠十，推斷出文言詞義。例如凭豪，“城之不拔者二耳”中“拔”的含義焙蹭，“拔”有兩個主要意思：一是抽出、拔出嫂伞，二是高出孔厉、超出，其義項可分別見于成語“拔苗助長”“出類拔萃”帖努∽颍“攻取”義是由“拔出”義作引申而來的，古時攻城必拔敵方軍旗拼余，拔下軍旗即為“攻取”郑趁，再考慮上下文的語境，也可推斷其解釋為“被攻取”姿搜。
7.古今比照法(以古今構詞特點比照推斷詞義)
漢語詞匯中一部分詞寡润，古為今用捆憎，但意義往往不同，最忌望文生義梭纹，以今律古躲惰。這里要特別注意古今構詞特點，古漢語以單音節(jié)詞為主变抽，雙音節(jié)詞往往有其固定義項础拨。例如，“實欲連兵南面而王齊”中的“南面”绍载，《現(xiàn)代漢語詞典》有兩個義項：一是指“南邊”诡宗，即表示方位的“南面”，在這個意義上古人單說“南”而不說“南面”;二是古代以面朝南為尊位击儡，君主臨南面而坐塔沃，因此把為君叫做“南面為王”“南面稱孤”等。句中的“南面”是指樂毅想謀反后為君阳谍，用的是古代的意義蛀柴。這與現(xiàn)代漢語是不相同的。
