1指么、要堅(jiān)持每天讀，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子是終生大事榴鼎。
2伯诬、讀書(shū)的過(guò)程中注意培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)的習(xí)慣和對(duì)書(shū)敬畏之心。
3巫财、閱讀過(guò)程中讓孩子感到愉悅和享受盗似。舒適溫馨的環(huán)境、放松的心情平项，親密的姿態(tài)赫舒。
4、書(shū)要精讀闽瓢，一本好書(shū)要讀很多遍接癌，千萬(wàn)不能讀一遍就放下了。
5扣讼、引導(dǎo)孩子讀圖缺猛。
很多父母和老師習(xí)慣于指著文字給孩子讀書(shū)，這是讀繪本最大誤區(qū)之一椭符，因?yàn)槔L本里的畫(huà)不單是用來(lái)欣賞的荔燎，還是另外一種語(yǔ)言和表達(dá)方式，讓孩子從小掌握繪畫(huà)語(yǔ)言艰山，就要從繪本中養(yǎng)成閱讀圖畫(huà)湖雹、通過(guò)圖畫(huà)理解故事咏闪、表述故事的習(xí)慣曙搬。
6、拋棄功利的目的鸽嫂。
不要把早期閱讀看作是小學(xué)學(xué)習(xí)的提前開(kāi)始纵装。不要把圖畫(huà)書(shū)當(dāng)作教科書(shū)。就0-6歲這個(gè)特定的發(fā)展階段而言据某，孩子的大腦的發(fā)展橡娄、認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展、情感的發(fā)展癣籽、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)挽唉、生活習(xí)慣與興趣養(yǎng)成滤祖、閱讀和審美品位的形成、心靈和精神的成長(zhǎng)等等遠(yuǎn)比信息和知識(shí)的掌握重要得多瓶籽。如果把孩子比喻成容器的話匠童，0-6歲這個(gè)階段應(yīng)該主要解決如何讓容器本身變大的問(wèn)題，而不是解決在容器里放多少東西的問(wèn)題塑顺。
7汤求、注意選擇的多樣性或多元化。
給孩子選擇不同主題严拒、不同藝術(shù)風(fēng)格和不同文化背景的作品扬绪。
8、要注意朗讀的方法裤唠。
根據(jù)故事的情節(jié)情境挤牛，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速有著相應(yīng)的變化。但是种蘸，又不可用過(guò)于夸張的表情赊颠，因?yàn)檫@樣容易使孩子注意你的表演而忽略了對(duì)圖畫(huà)的欣賞。在朗讀的過(guò)程中劈彪，對(duì)于一些不是太好理解的情節(jié)竣蹦，可以用一些口語(yǔ)來(lái)加以解釋，幫助孩子理解沧奴。但我們主張以照本宣科的方法為主痘括，因?yàn)檫@樣，我們才能把大師的語(yǔ)言滔吠、情感和人生體驗(yàn)傳達(dá)給孩子纲菌。
9、榜樣的作用疮绷。
成人要以身作則翰舌，安排自己的閱讀時(shí)間，經(jīng)常閱讀冬骚，而且椅贱，不是為了實(shí)用，而是為了閱讀而閱讀只冻，把閱讀作為一種重要的生活方式和最美的人生姿態(tài)庇麦。不要讓孩子覺(jué)得只有孩子才需要讀書(shū)。
10喜德、幫孩子建立自己的藏書(shū)架山橄。
讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺(jué)到自己的“富有”（精神上的）舍悯，培養(yǎng)與書(shū)的親近關(guān)系航棱。讓孩子知道積累和珍藏圖書(shū)睡雇、了解圖書(shū)管理、分類(lèi)的基本常識(shí)饮醇。當(dāng)然入桂，也需要帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店閱讀和購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)驳阎，讓孩子真正與書(shū)交上朋友抗愁。
11、創(chuàng)造共享與交流的氛圍呵晚。
同一社區(qū)里的家庭蜘腌、或網(wǎng)上社區(qū)或者通過(guò)其他途徑組織起來(lái)的父母可以帶孩子在野外、在集體活動(dòng)室饵隙、在公園等場(chǎng)所一起舉辦以讀書(shū)撮珠、講故事為主題的活動(dòng)，讓孩子享受共讀的樂(lè)趣金矛，同時(shí)有好書(shū)可以大家分享芯急、交流心得，甚至可以建立可以共享的家庭書(shū)庫(kù)驶俊。這樣可以可以讓孩子感受到讀書(shū)是多么重要的生活娶耍，而且通過(guò)分享和交往使孩子的社會(huì)性得到充分的發(fā)展。
