「I，重述知識」（可選）一個實體的成長受限制因素的影響佑刷，請用一個自然現象描述如何影響其成長的。
今年干旱少雨酿炸，導致年年結果的桔子樹今年有花無果瘫絮，桂花香在中秋節(jié)沒有飄出來，表明氣候因素對植物成長的限制填硕。
「A1麦萤，激活經驗」（必選）從小學到中學再到大學，以至于現在的成人學習扁眯，在學習促進自我成長這條路上壮莹，你受到過哪些制約，如何制約你的姻檀？
學習的路上命满，第一個制約因素就是懶，除了應付考試外绣版，缺乏主動學習的強烈意愿胶台；第二個制約因素是追求實用歼疮，往往是出現問題才去找具體的解決方法，而不是去思考普遍規(guī)律诈唬。第三個制約因素是盲目相信韩脏，對書中的很多內容都當做真理，而不是獨立思考與驗證铸磅。第四個制約因素是追求閱讀不追求吸收赡矢，導致讀了和沒讀一樣。第五個制約因素是認為書中的內容沒有經過自己實踐驗證就不應教給別人阅仔，導致自己不敢隨便開口吹散。
「A2，激活經驗」（可選）過去曾經有那么件事霎槐，你百思不得其解送浊，不知道哪里出了問題，自己使出了牛勁也沒搞定丘跌，現在明白是制約因素在起作用袭景，如果再來經歷一次，你會如何調整自己的策略闭树。比如孩子的學習就是上不去耸棒，比如對下屬就是恨鐵不成鋼。
自己的學習一直上不去报辱，一邊自責自己學習少与殃，一邊找不到解決方法。在學習過程中努力一陣子碍现，沒有成果幅疼，又松懈了；過一陣子昼接，自己反思覺得不能渾渾噩噩過日子爽篷，又開始下決心努力學習。由于沒有找到學習方法慢睡，老是惡性循環(huán)逐工。看到拆書方法漂辐，特別是拆為己用的這個觀念泪喊，讓我放棄了之前的一些觀念，不再對沒看書或者沒有全部理解作者的意思而焦慮髓涯，也加入圈子被氛圍牽動著學習袒啼，感覺瓶頸有點被突破。目前，我能想到的就是堅持參加這個便簽輸出練習瘤泪，逐步鍛煉思維方法灶泵。
