巴學(xué)園到底是怎樣的？讓我們一起跟著原文走進(jìn)這所無數(shù)人夢中的學(xué)校缸剪！對于想走以兒童為本的新教育路線伙伴，可以參考設(shè)計(jì)的用心之處东亦。
校園建構(gòu)篇
破學(xué)校
- 對于教育者來說杏节，尤其是對于真正為孩子們考慮的教育者來說，每一天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱典阵。更何況奋渔，像巴學(xué)園這樣各個(gè)方面都與眾不同的學(xué)校，更會(huì)受到意見不同的人的批評和非難壮啊。在這種境況中嫉鲸，小學(xué)生們的合唱，對校長先生來說歹啼，是比什么都珍貴的禮物玄渗。
午餐時(shí)間
巴學(xué)園一直有個(gè)習(xí)慣座菠，就是吃午飯的時(shí)候，每天都有一個(gè)孩子當(dāng)眾講故事藤树，這個(gè)活動(dòng)一直繼續(xù)著浴滴。
巴學(xué)園的午飯時(shí)間是這樣的：先由校長先生檢查全校五十名學(xué)生的盒飯，看是否都帶齊了“山的味道”和“海的味道”岁钓，如果有的孩子少帶了一種升略，兩只手各拿一個(gè)鍋?zhàn)咴谙壬竺娴男ｉL夫人，就會(huì)從鍋里盛出菜來分給那個(gè)孩子屡限。然后大家一起唱：“好好嚼啊降宅，把吃的東西……”唱完后說一聲“我吃啦”，午飯就開始了囚霸。但是現(xiàn)在，在說了“我吃啦”之后激才，又加進(jìn)來一個(gè)節(jié)目拓型，那就是“由誰來‘說說話’”。
最喜歡的科目開始
老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候瘸恼，把一天里要學(xué)習(xí)的知識全部寫在黑板上劣挫，如果大家非常努力，上午就能把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成的話东帅，那么下午一般就可以去散步压固。從一年級到六年級，在這一點(diǎn)上都是一樣的靠闭。
這樣上課的話帐我，隨著年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在愧膀，以及他感興趣的方式拦键、對問題的思考方法等。由此檩淋，老師能清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性芬为。對老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教蟀悦，是最有效果的上課方法媚朦。
對于學(xué)生來說，能從自己最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)日戈，會(huì)覺得非常開心询张。自己不喜歡的科目，因?yàn)樵诜艑W(xué)之前做完就可以了浙炼，也都能完成瑞侮。所以的圆，上課的時(shí)候多半是自習(xí)的形式，小學(xué)生們遇到不懂的問題半火，可以到老師那里請教越妈，或者請老師到自己的位子上來，老師會(huì)耐心地講解钮糖，一直到孩子們弄懂為止梅掠。然后，老師會(huì)出幾道例題店归，這樣就開始了新的自習(xí)過程阎抒。這是真正的學(xué)習(xí)，不會(huì)發(fā)生聽課時(shí)心不在焉的情況消痛。
而巴學(xué)園的習(xí)慣是且叁，孩子們每天都可以坐在自己喜歡的位子上，這一點(diǎn)真是值得慶幸秩伞。
大家猜拳來決定分組逞带。
散步
“同學(xué)們今天學(xué)習(xí)得很努力，下午想干什么呢纱新？”“散——步展氓！”于是，老師說：“好啊脸爱，那么走吧遇汞。”
對于孩子們來說簿废，“散步”的時(shí)間是自由的空入，是可以盡情玩耍的時(shí)間。但實(shí)際上族檬，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習(xí)理科执庐、歷史、生物等知識的寶貴時(shí)間导梆，這一點(diǎn)轨淌，孩子們還沒有察覺到。
專屬樹
- 因?yàn)榇蠹叶级ㄏ铝嗣總€(gè)人專用的樹看尼，如果有的孩子想爬別人的樹递鹉，就要說一聲：
“不好意思，我打擾了藏斩□锝幔”
等人家同意，才能爬別人的樹狰域，這就是小學(xué)生們“自己的樹”的來歷媳拴。
溫泉旅行
在巴學(xué)園黄橘，孩子們從來沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”屈溉、“不許亂扔果皮紙屑”之類的話塞关。但是，在日常生活中子巾，孩子們不知不覺就知道了很多：比如帆赢，欺負(fù)比自己小的、弱的人是可恥的事线梗；看到亂糟糟的地方椰于，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人……這些觀念已經(jīng)深深地植根在孩子們心里仪搔。
這期間瘾婿，有的孩子在樹林里迷路了，有的孩子在海里游出去很遠(yuǎn)卻游不回來了烤咧，讓大家非常擔(dān)心偏陪。有的孩子還被落在海邊的碎玻璃割破了腳。每當(dāng)這種時(shí)候髓削，孩子們都會(huì)積極地思考：“該怎么辦？”都希望自己的辦法最有用镀娶。
圖書室
“哎立膛，今天的第一節(jié)課，就上圖書課吧梯码”Ρ茫”
“是嗎？”
校長先生看到大家興奮的樣子轩娶，高興地笑了儿奶，說：
“既然大家都這么說，那就這么辦吧鳄抒〈成樱”巴學(xué)園的孩子們每天都是從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，他們所受的教育是：“如果覺得‘旁邊太吵鬧了许溅，我沒法學(xué)習(xí)’瓤鼻，那就很麻煩了。要練習(xí)無論周圍怎么嘈雜贤重，都能立刻集中精力茬祷。”所以并蝗，孩子們并不怎么在意那“圓中一點(diǎn)……”的聲音祭犯，雖然也有別的孩子跟著一起唱秸妥，但大家都埋頭看自己的書。
那以后沃粗，每當(dāng)遇到下雨天大家不能在外面活動(dòng)啦粥惧，或者各種別的情況，圖書室就成了大家集中的場所陪每。
禮堂
- 每當(dāng)去九品佛散步的時(shí)候影晓，或者下雨天，孩子們不能出去玩檩禾，集中在禮堂的時(shí)候挂签，巴學(xué)園的“小林一茶”先生就教給孩子們俳句。通過俳句盼产，他還教孩子們思考人生饵婆，思考自然。
最差的衣服
巴學(xué)園的小學(xué)生都是穿著平常的衣服到學(xué)校來戏售。而且侨核，因?yàn)橛?strong>老師的允許，孩子們可以不必在意衣服灌灾，能夠盡情地玩耍搓译。
“對大人來說，這么做根本沒什么趣兒锋喜，只會(huì)讓人很累些己。但小孩子就可以玩得這么高興，真令人羨慕啊……”媽媽看著頭發(fā)嘿般、指甲和耳朵里都是泥土的小豆豆段标，這么想著。她不由得衷心佩服校長先生讓孩子們穿“弄臟了也沒關(guān)系的衣服”的提議炉奴，這才是真正理解孩子的大人啊逼庞。
粉筆
巴學(xué)園的小學(xué)生，從來不會(huì)在別人家的圍墻上或者大路上亂寫亂畫瞻赶，因?yàn)槿悖麄冊趯W(xué)校里，已經(jīng)盡情地涂寫過了砸逊。
上音樂課的時(shí)候虑灰，孩子們集中到禮堂里，校長先生發(fā)給每人一根白粉筆痹兜。大家就在禮堂的地板上各據(jù)一方穆咐，有的趴著，有的半蹲著，有的則端端正正地坐著对湃，總之崖叫，大家可以自由地采取各種姿勢，拿著白粉筆準(zhǔn)備好拍柒。當(dāng)大家都準(zhǔn)備好了的時(shí)候心傀，校長先生就彈起鋼琴，孩子們合著老師琴聲的節(jié)奏拆讯，在禮堂的地板上畫出音符脂男。用粉筆在光滑的茶色地板上涂畫，感覺真是好極了种呐。寬敞的禮堂里宰翅，只有小豆豆他們十來個(gè)人，分散在各個(gè)地方爽室，所以無論把音符畫得多大汁讼，也不必?fù)?dān)心碰到別人。說是畫音符阔墩，其實(shí)并不需要畫出五線譜嘿架，只要能夠表示出節(jié)奏就可以了。
用粉筆在地板上涂涂畫畫啸箫，是校長先生想出來的耸彪。如果畫在紙上，就不可能畫下這么大的音符忘苛；而畫在黑板上的話蝉娜，又沒有那么多的黑板給孩子們用。所以把禮堂的地板當(dāng)成一塊大大的黑板柑土，用粉筆在上面涂畫蜀肘。這樣做有很多優(yōu)點(diǎn)——能夠“自由地運(yùn)動(dòng)身體”绊汹，“無論節(jié)奏有多么快稽屏，都可以盡情地快速涂畫”，而且“畫得再大也沒有關(guān)系”西乖。最重要的是狐榔，孩子們可以輕松自在地欣賞音樂的旋律。如果時(shí)間還有富余获雕，孩子們可以捎帶著畫上飛機(jī)啦薄腻、娃娃啦什么的。有時(shí)候届案，孩子們還故意把畫一直畫到別人的“地盤”上庵楷，大家都做這個(gè)“接頭游戲”的時(shí)候，整個(gè)禮堂就變成了一大幅畫。
不過尽纽，在地板上畫了音符之后咐蚯，再要把它們清除掉可就不容易了。先要用黑板擦把粉筆印兒擦掉弄贿，然后大家齊心協(xié)力春锋，用拖把或抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈差凹，可真是一個(gè)浩大的工程期奔。
因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的孩子們都知道了“如果亂涂亂寫危尿，或者寫一些惡作劇的東西呐萌，要把它們收拾干凈，非常不容易”脚线。所以搁胆，除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫邮绿。
露營
- 媽媽的想法和大多數(shù)人一樣渠旁，以為會(huì)露天支帳篷，但校長先生的考慮卻與眾不同船逮」死埃“在禮堂里露營的話，即使下雨啦挖胃，或者夜里冷起來杂靶，都沒有關(guān)系〗囱迹”
游泳池
- 巴學(xué)園的游泳池并不是常見的四方形吗垮，可能是順著地勢建造的緣故吧，它的兩頭略窄一些凹髓，像一艘船的模樣烁登。
游泳池沒有注水的時(shí)候，像個(gè)落滿了枯葉的運(yùn)動(dòng)場蔚舀，但打掃干凈注上水以后饵沧，一下就變成一個(gè)氣派的游泳池了。
演出會(huì)
- 取消了小豆豆的角色后赌躺，排練順利地進(jìn)行了下去狼牺。
小豆豆成了孤零零的一個(gè)人，她走到校園里礼患，赤著腳跳起了“小豆豆式”的芭蕾舞是钥。隨心所欲地跳舞掠归，心情真是愉快。小豆豆一會(huì)兒扮成天鵝悄泥，一會(huì)兒扮成風(fēng)拂到，一會(huì)兒又扮成奇怪的人，一會(huì)兒又裝作是樹木码泞，在空蕩蕩的校園里兄旬，一個(gè)人跳了很久很久。
但小豆豆心里還是有點(diǎn)兒遺憾余寥。
“還是想扮演義經(jīng)啊领铐。”
不過宋舷，如果小豆豆真的再去扮演義經(jīng)绪撵，她肯定還會(huì)對稅所同學(xué)又抓又打。
韻律操
巴學(xué)園不僅在上課的方式上和一般的小學(xué)不一樣祝蝠，它的音樂時(shí)間也特別多音诈。對音樂的學(xué)習(xí)有各種方法，在巴學(xué)園绎狭，每天都有學(xué)習(xí)“韻律操”的時(shí)間细溅。韻律學(xué)的創(chuàng)始人是達(dá)克羅茲，這是他提出的一種特別的節(jié)奏教育儡嘶。
韻律是讓身體的組織結(jié)構(gòu)更加精巧的游戲喇聊，是教給我們怎樣去開動(dòng)心靈的游戲，是讓心靈和身體理解節(jié)奏的游戲蹦狂。做韻律操會(huì)使人的性格富有韻律感誓篱，富有韻律感的性格是美好的、強(qiáng)大的凯楔，能溫和地順應(yīng)自然的法則窜骄。”
校長先生彈著鋼琴摆屯，小學(xué)生們合著琴聲的節(jié)奏邻遏，從各個(gè)位置開始走動(dòng)。怎么走都可以鸥拧，但如果逆著人流走党远，會(huì)和人相撞削解，那就不舒服了富弦。所以，大家要盡可能地繞著同一方向走氛驮，也就是成為一個(gè)環(huán)形腕柜，但不要排成一列，而是自由流暢地走動(dòng)。同時(shí)盏缤，孩子們聽著音樂的節(jié)奏砰蠢，到了“二拍”的地方，就像指揮家那樣兩只手大幅度上下?lián)]動(dòng)唉铜，打一個(gè)“二拍”的節(jié)奏台舱。走動(dòng)的時(shí)候，不要把腳踩得咚咚響潭流，但也不要像跳芭蕾舞那樣腳尖著地竞惋。先生的話是這樣的：“仿佛是在拖著大腳趾走動(dòng)，身體輕松自由地?cái)[動(dòng)灰嫉，有這樣的感覺就好了拆宛。”歸根到底讼撒，最重要的是要自然浑厚。
隨著節(jié)奏的變化，動(dòng)作也變得越來越難根盒。更難的是钳幅，校長先生在彈鋼琴的時(shí)候，會(huì)不時(shí)地大聲說：
“當(dāng)我的琴聲變化的時(shí)候炎滞，你們不要立刻跟著變化贡这！”校長先生認(rèn)為，通過這樣的練習(xí)厂榛，可以培養(yǎng)孩子們集中注意力的習(xí)慣盖矫，還能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
不過漸漸習(xí)慣之后击奶，就覺得非常舒服辈双，自己也能漸漸想出各種花樣的動(dòng)作來，越來越得心應(yīng)手了柜砾。一般來說湃望，大家都是在人流中各做各的，但高興的話痰驱，也可以和別人并肩一起做证芭，或者在二拍的時(shí)候，互相拉拉手啦担映，互相眨眨眼睛什么的废士。不過，說話是不允許的蝇完。
每個(gè)孩子都帶著自己獨(dú)特的表情官硝，舒展地舞動(dòng)著手腳矗蕊，非常陶醉地跳來蹦去，而且氢架，每一個(gè)動(dòng)作都恰好合著音樂的拍子傻咖。這情景真是讓人愉快。
韻律使身體和心靈理解節(jié)奏岖研，幫助精神和肉體達(dá)到和諧卿操，從而喚醒人的想象力，促進(jìn)人的創(chuàng)造力孙援。
運(yùn)動(dòng)會(huì)
- 校長先生希望盡量避免孩子們的運(yùn)動(dòng)會(huì)被下雨干擾硬纤，于是四處收集天氣的數(shù)據(jù)。
除了拔河和二人三腳項(xiàng)目同別的學(xué)校一樣赃磨，其余的項(xiàng)目全部是校長先生設(shè)計(jì)的筝家。這些項(xiàng)目并不需要特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目邻辉，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備溪王，都可以完成。
“鉆鯉魚比賽”值骇、“找媽媽比賽”... -
泰明和別的因?yàn)樯眢w關(guān)系不能參加拔河的孩子莹菱，負(fù)責(zé)看手絹移向哪一方，宣布是哪一組“勝利了”吱瘩。
孩子們每天吃午飯時(shí)都要上的這些臺(tái)階道伟，居然可以作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)施，大家都感到很特別使碾，想想又很有趣蜜徽，唧唧喳喳地跑上來跑下去。 - 說起運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品票摇，也富有校長先生的特色拘鞋。一等獎(jiǎng)是“一根蘿卜”，二等獎(jiǎng)是“兩根牛蒡”矢门，三等獎(jiǎng)是“一束菠菜”之類盆色。以至于小豆豆長大以后，還以為無論什么地方都是用蔬菜當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品祟剔。
怎么啦隔躲？不想帶回去嗎？今天晚上物延，請媽媽把這些做成菜宣旱，用你們的努力得來的蔬菜，做全家晚飯的菜肴教届，不是很好嗎响鹃？肯定很好吃！”
這么一說案训，大家都覺得的確是這樣买置。用自己的力量得到晚餐的菜肴。
“旱田”老師
在別的小學(xué)强霎，通常都有各種規(guī)定忿项，教給孩子們知識的人，必須取得“執(zhí)教資格”之類城舞。但小林先生卻不在乎這些轩触。小林先生認(rèn)為，讓孩子們看到“真正的東西”是非常有必要的家夺，也是最重要的脱柱。
“旱田”老師結(jié)實(shí)的手上骨節(jié)突起，好像在告訴大家拉馋，他說的每一句話榨为、每一件事，都是自己經(jīng)歷過煌茴、自己發(fā)現(xiàn)的随闺。
微信書友1：不僅交給孩子們種田，更感覺校長在給學(xué)生植入理念蔓腐，職業(yè)不分高底矩乐，尊重所有人！
對孩子們?nèi)蘸笥泻艽蟮挠绊懓桑?/p>
微信書友2：記得之前聽說過日本出租車司機(jī)很少在堵車抱怨回论，沒乘客也很少抱怨散罕，他們安得其樂，在慢慢窺探原因…
野炊
- 所以傀蓉，通過這次野炊笨使，孩子們體會(huì)到了自己做飯的樂趣，同時(shí)也知道了做飯是多么不容易僚害，還知道了各種食物從生到熟硫椰，會(huì)發(fā)生好多變化。這些對孩子們來說萨蚕，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)靶草。
茶話會(huì)
- 今天是巴學(xué)園第一次開茶話會(huì)，我們開一個(gè)快快樂樂的茶話會(huì)吧岳遥。大家有什么話想和阿良說奕翔，現(xiàn)在就說吧。不光是對阿良說浩蓉，也可以對同學(xué)們說派继。說話的時(shí)候宾袜，站到中間來。好啦驾窟，下面開始庆猫。”
說英語的孩子
- 到九品佛的廟里去的時(shí)候绅络，在院子里可以不脫鞋月培。
但如果要進(jìn)廟的正殿，就要脫鞋了恩急∩夹螅”
這一下大家都明白了，即便同是日本人衷恭，如果一直在外國生活此叠，就會(huì)變得很不一樣，真是很有趣随珠。
文庫本后記
大榮君連中學(xué)也沒有讀完拌蜘，但他絲毫不覺得有什么難為情的，自己研究牙丽，自己開拓简卧，從事著自己真正喜愛的工作，這一切令我非常感動(dòng)烤芦。
作者：這么自由的小學(xué)举娩，為什么會(huì)得到文部省和國家的許可而存在呢？詳細(xì)的情況构罗，我直到現(xiàn)在也不清楚铜涉，但我覺得有一點(diǎn)原因是，小林先生不喜歡張揚(yáng)遂唧，用現(xiàn)在的話說芙代，就是對媒體敬而遠(yuǎn)之。即便在戰(zhàn)前盖彭，先生也從來沒有讓人拍攝過學(xué)校的照片纹烹，沒有宣傳過“這是一所與眾不同的學(xué)校”召边。再加上巴學(xué)園全校學(xué)生加起來還不足五十人铺呵，這么一所小學(xué)校，并不惹人注意隧熙，所以能安全地存在下去片挂。
書友曉小魚：自然主義的教育理念，從盧梭提出開始，后經(jīng)裴斯泰洛奇和杜威的發(fā)展到現(xiàn)在歷經(jīng)千年音念，就連中國的教育家陳鶴琴也曾提出過“大自然大社會(huì)都是活教材”的理論沪饺，而這樣的教育理念在中國卻從沒有真正的實(shí)施過，反而現(xiàn)在的孩子都是活在家長和老師的計(jì)劃中闷愤，一切向成績看齊整葡，成為了應(yīng)試教育的犧牲品。
微信書友：“我對現(xiàn)在的學(xué)校教育感到失望肝谭，曾經(jīng)一度考慮更換工作掘宪。但現(xiàn)在我愿意懷著小林先生那樣的心情蛾扇，再努力一次攘烛。”
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